2025-2026学年度第二学期学校科普助力双减工作阶段性总结暨科学教育加法研讨会校长讲话

2025-2026学年度第二学期学校科普助力双减工作阶段性总结暨科学教育加法研讨会校长讲话各位老师、各部门负责人，各位教研骨干：大家下午好！今天，我们召开2025-2026学年度第二学期学校科普助力“双减”工作阶段性总结暨科学教育“加法”研讨会，核心任务是全面复盘本学期以来科普助力“双减”工作的推进情况，总结成效、梳理短板，深入探讨如何做好科学教育“加法”，进一步深化“双减”工作内涵，推动科普教育与“双减”深度融合，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，同时提升学生科学素养、创新精神和实践能力，为学校素质教育高质量发展注入新动能。首先，我代表学校，向长期以来深耕科普教育、助力“双减”落地的全体教师、工作人员，致以诚挚的问候和衷心的感谢！“双减”政策实施以来，我校始终坚持以学生为中心，立足立德树人根本任务，在“减负担”的同时，着力做好科学教育“加法”，将科普教育作为丰富课后服务内容、提升学生核心素养、落实“五育并举”的重要抓手，统筹规划、精准施策，推动科普教育常态化、规范化开展，取得了阶段性成效，值得充分肯定。回顾本学期以来的工作，我们的亮点的有三。一是科普课程体系不断完善，立足学生年龄特点和认知规律，构建了“课堂科普+课后拓展+实践体验”的三维科普教育体系，将科普知识融入各学科教学，开设科普社团、科普讲座、科普实验等特色课程，丰富了课后服务内容，让学生在轻松的氛围中学习科学知识、提升科学素养。二是科普实践活动有声有色，先后开展了科普进校园、科技节、科普实验大赛、科普研学等一系列活动，邀请科普专家进校园开展专题讲座，组织学生走进科技馆、实验室、科普基地开展实践体验，让学生走出课堂、亲近科学，激发了学生探究科学的兴趣和热情。三是科普教育成效逐步显现，通过一系列科普活动的开展，学生的科学知识储备、动手实践能力和创新思维得到明显提升，越来越多的学生主动参与科普活动、热爱科学探索，校园内形成了“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，同时也有效丰富了“双减”背景下学生的课余生活，切实减轻了学生的校外培训负担。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前我校科普助力“双减”工作还存在一些不足和短板，这也是我们今天召开本次研讨会的核心目的——找准问题、破解难题，推动工作提质增效。一是科普教育与学科教学的融合不够深入，部分教师对科普教育的重视程度不足，未能充分挖掘学科中的科普元素，科普教育与课堂教学脱节，未能实现“润物细无声”的育人效果；二是科普活动的针对性和实效性有待提升，部分科普活动形式较为单一，未能充分结合学生的兴趣特点和认知需求，对学生创新思维和实践能力的培育力度不够；三是科普教育资源的整合和利用不够充分，校内科普资源的挖掘不足，校外科普资源的对接不够紧密，未能形成家校社协同推进科普教育的合力；四是科普教师队伍建设有待加强，部分教师的科普专业素养不足，缺乏系统的科普知识培训，难以满足学生科普学习和实践活动的需求。各位老师，做好科普助力“双减”工作，做好科学教育“加法”，既是落实国家“双减”政策的必然要求，也是培育新时代青少年科学素养、推动学校素质教育深化的重要举措。结合当前工作实际，我就下一步工作，讲四点意见，希望大家认真领会、扎实落实。第一，提高思想认识，筑牢科普助力“双减”的思想根基。全体教师要切实提高政治站位，深刻认识科普教育在“双减”工作中的重要意义，摒弃“科普教育是额外负担”的错误观念，将科普教育融入教育教学、课后服务、校园文化建设的全过程。要始终坚持以学生为中心，立足学生成长需求，通过丰富多样的科普活动，让学生在减轻作业负担的同时，收获科学知识、提升科学素养，真正实现“减负不减质、减负促成长”。第二，深化融合赋能，做好科学教育“加法”文章。要推动科普教育与学科教学深度融合，各学科教师要深入挖掘教材中的科普元素，将科普知识融入课堂教学，设计科普化的教学活动，让课堂成为科普教育的主阵地；要丰富科普课后服务内容，优化科普社团建设，开设更多贴合学生兴趣的科普课程，如机器人、无人机、科学实验、科普绘画等，满足学生多样化的科普学习需求；要强化科普实践体验，常态化开展科技节、科普实验大赛、科普研学等活动，让学生在实践中探究科学、提升能力，真正实现“以科普促素养、以实践促成长”。第三，整合优质资源，构建家校社协同育人格局。要充分挖掘校内科普资源，完善科普实验室、科普宣传栏、校园科技馆等设施设备，为学生开展科普学习和实践活动提供有力支撑；要加强与校外科普机构、科技馆、科研院所、企业的合作，搭建校外科普实践平台，组织学生开展多样化的科普实践活动，拓宽学生的科普视野；要加强家校协同，通过家长会、科普亲子活动等形式，引导家长重视科普教育，鼓励家长陪伴孩子参与科普活动，形成家校社协同推进科普教育的强大合力。第四，强化队伍建设，夯实科普教育人才支撑。要加强科普教师队伍建设，定期组织教师开展科普知识培训、教学研讨、技能提升等活动，邀请科普专家开展专题指导，提升教师的科普专业素养和教学能力；要培育一批科普骨干教师和带头人，发挥“传帮带”作用，带动全体教师提升科普教育水平；要鼓励教师主动学习科普知识、参与科普实践，不断创新科普教育方法和形式，打造一支专业化、高素质的科普教育队伍，为科普助力“双减”工作落地见效提供有力保障。各位老师，科普助力“双减”，责任重大、使命光荣；做好科学教育“加法”，任重道远、大有可为。今天的研讨会，既是一次阶段性总结，更是一次思想的碰撞和行动的动员。希望大家以此次研讨会为契机，进一步提高思想认识，聚焦问题短板，精准施策发力，不断深化科普教育与“双减”工作的深度融合，创新科普教育形式和内容，切实做好科学教育“加法”，让科普之花绽满校园，让每一位学生都能在科学的滋养下健康成长、绽放光彩，为学校素质教育高质量发展、为培养具备科学素养的新时代青少年作出新的更大贡献！最后，希望各位老师在今天的研讨会上，畅所欲言、各抒