2025~2026学年江西省赣州市瑞金市七年级上学期期中考试道德与法治试卷

2025~2026学年江西省赣州市瑞金市七年级上学期期中考试道德与法治试卷一、单选题1.该法于2025年6月1日正式实施，是我国学前教育发展的重要里程碑，为儿童健康成长、教育公平和国家长远发展提供了坚实的法治保障。该部法律是（）

A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国家庭教育促进法》D．《中华人民共和国学前教育法》2.从以下信息中可推出此机场是（）

于2025年9月28日正式通航：

这是赣南革命老区的首个民用运输机场；

对促进当地经济社会发展具有重要意义。

A．福建长汀机场B．江西瑞金机场C．江西于都机场D．江西兴国机场3.2025年9月21日，第八届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会开幕，本届文博会为构建人类命运共同体注入更加深厚的文明力量，本届文博会的主题是（）

A．“加强文化交流，促进文明互鉴”B．“传承丝路精神，共创美好未来”C．“文明对话，合作共赢”D．“文化互鉴，民心相通”4.有人说，中学时光是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。下列对于初中阶段的说法中，你赞同的有（）①初中阶段决定着每个人未来人生的发展②初中阶段为我们的发展提供了新的机会③初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观④初中阶段是家庭、学校、社会对我们寄予最高期望的阶段

A．①③B．①④C．②③D．②④5.感动中国人物清华学子庞众望的高中生活是在奔波中度过的：每天回家照顾母亲，干农活，做家务，捡废品，他的学习时间被切割成无数碎片。他制作了详细到半小时为单位的学习计划表，并且雷打不动地执行。他的事迹告诉我们（）①有了规划也需要持之以恒②只有年轻时的努力才有意义③合理的规划助力实现目标④学习不需要整块的时间

A．①②B．①③C．②④D．③④6.正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（）

A．小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己B．同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识C．默默说自己胆子小，很内向——从社会关系方面认识自己——能促进自己全面发展D．磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好7.心理学中通常使用冰山模型（如下图）进行自我认知。冰山模型说明（）①认识自己是一个不断探索发现的过程②全面认识自己应该拒绝接纳他人评价③完善自我无需关注知识和技能的提升④做更好的自己需要不断发掘自身潜能

A．①②B．①④C．②③D．③④8.习近平总书记强调：“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”这句话表明，做有梦想的少年（）①应有天真无邪的愿望②应当紧扣时代脉搏③应当树立远大志向④应早立志、常立志

A．①②B．①④C．②③D．③④9.脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。这让我们明白（）①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩②学习可以提升我们的思想品德和精神境界③梦想实现的唯一途径是努力学习、善于学习④“读书”比“脚步丈量”更能增强智慧和能力

A．①②B．①③C．②④D．③④10.2025年10月，瑞金某校组织师生前往瑞金叶坪革命旧址群，开展了一场以“红色印记，薪火相传”为主题的红色研学实践活动。这堂“行走的思政课”旨在让学生（）

A．通过博览群书，养护精神生活B．珍惜受教育权利，履行受教育义务C．践行敬业精神，服务奉献社会D．将学习与实践结合，发扬实干精神11.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇成了2023年春运流动的中国。这说明（）

A．浓浓的亲情能有效避免亲子冲突B．家是代代传承、血脉相连的生活共同体C．家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪D．“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母12.以下古人智慧有利于形成优良家风的有（）①今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁②亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床③树欲静而风不止，子欲养而亲不待④山重水复疑无路，柳暗花明又一村

A．①③B．①④C．②③D．②④13.小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（）

小军：“小强，你的球技很好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。”

小强：“小军，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们起练习，共同提高。”①友谊是一种心灵的相遇②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性

A．①③B．①④C．②③D．②④14.七年级学生小玲对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你可以告诉他（）①要善于从老师的教诲中汲取成长的营养②师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进③承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心

A．①③B．①④C．②③D．②④15.下面漫画给予我们的警示是（）

A．友谊是一种亲密的关系B．友谊是平等的、双向的C．友谊不是一成不变的D．友谊不能没有原则16.某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（）①小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流②小丽害怕老师，见到老师就是绕着走③小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭④小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动

A．①③B．①④C．②③D．②④17.给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（）▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。

A．集体生活成就我B．集体荣誉我呵护C．集体规则我遵守D．集体建设靠老师18.“双向奔赴”是网络流行语，指相关方朝着共同目标，一起努力，相互亲近，生活中的“双向奔赴”可以使（）①师生彼此尊重，携手共进②朋友之间只有合作，没有竞争③亲子之间消除矛盾，共建和谐家庭④个人集体协同发展，合力共建未来

A．①③B．①④C．②③D．②④二、材料题19.以下是中学生小金生活中的片段，请用所学知识进行解读，

片段解读片段一：上学期间，爸爸妈妈每天早起送我上学，周末，为了让爸爸妈妈多睡会。我坚持早起做早餐，一家人其乐融融。（1）____片段二：班级突然换了班主任，管理班级的方法不是我喜欢的风格，但我依然积极适应，现在感觉好多了。（2）____片段三：最近我的好朋友强强和别的同学闹矛盾，叫我一起去教训那人，我拒绝了。因为我觉得这样做是不对的。（3）____20.阅读材料，回答问题。材料一(1)仔细观察漫画，给漫画设计一个恰当的标题。材料二不同的“我”。

父母心中的我同学心中的我老师心中的我永远长不大，有点小懒惰和小脾气。有责任心的班干部，但有时又很固执。上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。(2)“我”该如何看待这些评价？21.结合材料，完成答题。▲生逢伟大时代，人人都是追梦者。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。科学家钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”中学教育为钱学森的成长和梦想的实现打下了坚实的基础。▲心怀报国之志，终生践行不言悔。“核潜艇之父”黄旭华幼年目睹日军侵华暴行，立下“科学救国”的誓言。为了新中国核潜艇事业，他远离家乡、隐姓埋名三十年，坦言从事热爱的事业是毕生幸福。他还捐献逾2000万元奖金设立创新奖励基金，激励后辈勇攀高峰。▲坚守心中梦想，奋斗不止逐光行。航天员武飞的航天梦始于2003年神舟五号飞天时，10岁的他自此埋下逐梦星河的种子。从工程师到航天员，他始终坚持学习：深耕飞行器设计，又攻克多领域知识，还在高强度训练中锤炼本领。32岁的他不仅在完善自我中突破局限，更以空间站任务践行使命，在星辰大海间成就更好的自己。(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。题目：____(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。22.【共奏和谐乐章，与集体共成长】为共创良好班集体，七年级（1）班将召开“共奏和谐乐章，与集体共成长”的主题班会。假如你是本班的一名同学，请你参与以下环节。环节一交流分享(1)任选两位同学的分享，谈谈你的感悟。环节二讨论思考为获得“优秀班级”称号，七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒……这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长。(2)结合所学和上述材料，请你归纳成就“优秀班集体”的秘诀。23.2025年中国载人月球探测获重大进展，“追逐梦想、协同攻坚”的航天精神激励青少年，七（1）班将举办“航天精神照我心，青春梦思齐飞扬”主题系列活动，邀请你共同参与。任务一观点辨析——我思我辨在活动准备会上，同学小林说：“我将来想当航天工程师，现在最重要的就是心无旁骛地学习。像参观航天博物馆这类集体研学活动，只会耽误时间，对实现个人梦想没什么帮助。”(1)请运用所学知识，对小林的观点进行辨析。任务二方案设计——集思广益(2)为了让活动更有成效，班级计划组织一个能将“个人梦想”与“集体成长”深度融合的实践活动，请根据活动流程完善下面的方案。

活动名称：“我们的星空，我们的梦”团队共创工作坊活动目的：1．____

2．____

3．激励大家做全面发展的更好的自己活动流程：第一步：“梦想星辰”个人篇——每位同学在星星卡片上写下具体梦想和能为班级贡献的特长。

第二步：“星座图谱”集体篇——小组成员分享梦想，将关联的梦想卡片归类，形成“星座”；并讨论一个可合作完成的班级小目标。

第三步：“星空宣言”行动篇——各小组展示成果，全班共同拟定《携手共进，筑梦星空》班级公约。任务三行动倡议——知行合一