2025~2026学年浙江省椒江区第五中学七年级上学期第三次学力检测道德与法治试卷

2025~2026学年浙江省椒江区第五中学七年级上学期第三次学力检测道德与法治试卷一、判断题1.初中阶段的学习只包括课本知识的掌握，不涉及能力的培养。()2.敬畏生命要求我们既珍视自己的生命，也尊重他人的生命。()3.友谊需要信任和忠诚，所以朋友无论要求什么都要答应。()4.接纳自己就是接纳自己的优点，忽视自己的缺点和不足。()5.家庭中的亲情之爱，不因家庭成员的变化而消失。()6.集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，而非成员数量。()二、单选题7.进入初中后，小涵感觉学习压力变大，科目增多，经常感到手忙脚乱。她应该（）

A．放弃部分科目，集中精力学习优势科目B．制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率C．照搬成绩好的同学的学习方法，不用思考调整D．对学习失去信心，敷衍了事完成作业8.“尺有所短，寸有所长”启示我们在认识自己时要（）

A．只看到自己的优点，增强自信心B．只看到自己的缺点，不断改进C．全面客观看待自己，既看到优点也看到不足D．拿自己的缺点和别人的优点比较9.小宇和小浩是好朋友，一次运动会上，两人在100米决赛中竞争冠军，小浩最终夺冠，小宇应该（）

A．嫉妒小浩，不再和他做朋友B．坦然接受结果，真心为小浩祝福，同时努力提升自己C．认为比赛不公平，找老师抱怨D．故意疏远小浩，避免再次竞争10.下列行为中，体现对老师尊重的是（）

A．上课随意打断老师讲课，提出自己的疑问B．对老师的批评虚心接受，主动改正错误C．私下给老师起绰号，在同学间传播D．不完成老师布置的作业，敷衍应付11.下列做法中，属于守护精神生命的是（）

A．坚持每天锻炼身体，增强体质B．合理饮食，规律作息，保持身体健康C．学习中华优秀传统文化，提升文化素养D．遇到危险时，学会保护自己的身体安全12.当父母对自己的学习和生活提出不同意见时，我们应该（）

A．坚决反对，坚持自己的想法不妥协B．耐心倾听，理解父母的用心，主动沟通交流C．假装同意，过后依然按自己的方式做D．与父母争吵，指责父母不理解自己13.关于梦想，下列说法正确的是（）

A．梦想是遥不可及的，没必要为之努力B．梦想能激发我们前进的动力，让我们更有方向感C．梦想一旦确定，就不能改变D．只有伟大的人才有梦想，普通人不需要有梦想14.七年级（3）班在班级活动中，同学们分工合作、互相帮助，圆满完成了任务。这说明集体生活能（）

A．培养我们的团队合作精神和责任感B．让我们避免遇到任何困难和挫折C．让每个人都成为班级的核心人物D．占用我们大量时间，影响学习成绩15.下列对学习的理解，正确的是（）

A．学习只发生在学校，离开学校就没有学习了B．学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养和品格的塑造C．学习是痛苦的过程，没有任何乐趣可言D．只有成绩好的同学才需要学习，成绩差的同学没必要学16.当朋友犯错时，我们应该（）

A．视而不见，避免伤害朋友感情B．及时指出，帮助朋友改正错误C．跟着一起犯错，不孤立朋友D．到处宣扬朋友的错误，让大家都知道17.做更好的自己，需要我们（）①扬长避短②主动改正缺点③不断激发自己的潜能④忽视他人的评价

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18.下列行为中，能体现生命价值的是（）

A．为了好玩，破坏小区的公共设施B．主动帮助有困难的同学，奉献自己的爱心C．沉迷网络游戏，荒废学业和时间D．考试时作弊，取得虚假的好成绩19.家庭是我们成长的港湾，下列做法能让家庭更和谐的是（）①主动承担家务，为父母分担压力②与父母多沟通，分享自己的心事③尊重父母的意见和建议④对父母的唠叨感到厌烦，拒绝交流

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④20.关于集体和个人的关系，下列说法正确的是（）

A．个人离不开集体，集体也离不开个人B．个人利益和集体利益是完全对立的C．集体的发展与个人无关，个人只需关注自己D．个人可以脱离集体独自发展，不受影响21.面对学习中的挫折和困难，我们应该（）

A．勇敢面对，积极寻找解决问题的方法B．逃避现实，不敢面对困难C．抱怨命运不公，放弃努力D．依赖他人，让别人替自己解决问题三、材料题22.阅读下面的完整文章，结合七年级上册道德与法治所学知识，回答问题。《集体中的微光》刚转入七年级（2）班时，小诺的心里充满了不安。她性格内向，不善言辞，看着班里同学们三三两两结伴而行、谈笑风生，她总觉得自己像个局外人，很难融入这个集体。第一次班级大扫除，她默默地拿起抹布，却不知道该擦拭哪里，只能跟在其他同学身后，机械地模仿着动作。班主任李老师发现了小诺的局促，她把小诺拉到身边，温柔地说：“小诺，你看窗户还没擦干净，你愿意负责这扇窗吗？我相信你一定能把它擦得透亮。”看着李老师信任的眼神，小诺点了点头。她踮起脚尖，认真地擦拭着玻璃上的每一处污渍，汗水顺着脸颊滑落，她却没停下手中的动作。大扫除结束后，李老师在班里特意表扬了小诺：“大家看，小诺把窗户擦得多干净，让我们的教室变得更明亮了！”同学们纷纷向小诺投来赞许的目光，小诺的心里第一次有了暖暖的感觉。从那以后，小诺开始尝试主动参与班级事务。她发现自己整理东西很有条理，便主动承担了班级图书角的管理工作。每天放学后，她都会把图书角的书籍分门别类摆放整齐，登记借阅情况。有同学忘记归还图书，她会轻声提醒；有同学找不到想看的书，她会耐心帮忙查找。慢慢地，越来越多的同学愿意和小诺说话、交朋友。在一次班级演讲比赛中，小诺鼓起勇气报名参加，同学们主动帮她修改演讲稿，为她加油打气。站在讲台上，看着台下同学们鼓励的眼神，小诺不再紧张，流畅地完成了演讲。虽然没有拿到名次，但她赢得了同学们热烈的掌声。现在的小诺，不再是那个自卑内向的转学生了。她变得开朗自信，不仅收获了真挚的友谊，还在集体中找到了自己的价值。她明白，集体就像一束温暖的光，而每个成员都是其中的一缕微光，只有