部编版三年级语文下册语文园地三（+公开课一等奖创新教案）

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第一课时

我们身边有着无穷的奥秘，本单元课文中，有的作者留意到了鲜花的开放，有的注意到蜜蜂的飞行，有的发现了小虾的习性。细心观察，我们也会有许许多多的发现。

谈话导入

交流平台

关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下"这句话，直接写出了第5自然段的大意。

什么是关键语句呢？

概括大意

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

这段话的关键语句是什么？

直接用关键句概括一段话的大意

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

介绍了不同的植物开花时间为什么不同。

这段话介绍了什么？

一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括

这段话的大意可以怎么概括？

讨论交流

《花钟》里面，“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”是关键语句，根据其提示，可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。

关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意。

教师点拨

词句段运用

这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

自己读一读，和同桌交流，这次仿写给我们提出了什么要求？

我们要一边观察一边思考，提出自己的问题。如：第一段话中的问题是根据具体现象提出的。“我"由蜜蜂飞得低，想到了它们能不能找到家的问题。第二段话中的问题是经过对比提出的。把两条路的情况进行对比，提出了两条路距离很近，为什么情况不同的问题。观察时，还可以根据事物发生的变化提出问题。

实战演练

根据自己平时的发现，仿照例子，写一写观察记录吧。

梧桐树叶到了秋天就变黄了，这是什么原因呢？

天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？

为什么一碰含羞草，它的叶子就会合拢呢？

我家阳台上有一盆新买的含羞草，听说含羞草花如其名，会“害羞”，我迫不及待去试探一下。我用手轻轻碰了碰含羞草的叶子，它立马就把叶子全都合拢了，果然像个羞答答的小女孩。我又碰了碰又细又长的茎，结果，整根茎全都垂了下来，旁边的叶子也都跟着合拢了。这是为什么呢？

第二课时

内容回顾

删除符号：删除句子多余成分。

改正符号：对错误的字词句进行修改替换。

增补符号：增补句子缺失部分。

回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？

今天我们再来学习两种新的修改符号。

小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？

表示对调

表示移动

可调整位置颠倒相邻的部分。

对位置颠倒、不相邻部分的调整。

下面这段话只修改了一部分，读一读，看看还有什么问题？用修改符号改一改。

身过

学以致用

评价标准评分

修改后的内容正确无误

修改符号运用得当

书面干净整洁

拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。

春潮带雨晚来急，

上有黄鹂深树鸣。

独怜幽草涧边生，

日积月累

跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。

[唐]韦应物

chú

jiàn

yōu

野渡无人舟自横。

滁州西涧

诗人简介

字义博，京兆杜陵（今陕西西安）人。唐朝大臣、藏书家，因出任苏州刺史，世称“韦苏州"。诗风恬淡高远，以写景和描写隐逸生活著称。代表作有《观田家》《韦江州集》《韦苏州诗集》等。

韦应物

[唐]韦应物

春潮带雨晚来急，

上有黄鹂深树鸣。

独怜幽草涧边生，

滁州西涧

野渡无人舟自横。

再读诗歌，诗中描绘了哪些事物？

[独怜]唯独喜欢。

[横]随意漂浮。

[野渡]郊野的渡口。

[春潮]春天的潮汐。

[深树]枝叶繁茂的树。

[幽草]幽谷里的小草。

词语解释

结合注释和插图，说说诗歌大意。

我喜欢生长在涧边的幽草，黄鹂在幽深的树丛中啼叫。春潮夹带着暮雨，流得湍急，唯有无人的小船横在江心。

诗歌赏析

《滁州西涧》是诗人韦应物的一首七言绝句，作者任滁州刺史，游历至西涧，写下这首诗情浓郁的小诗。写的虽是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人不在其位、不得其用的无奈与忧伤。

[唐]韦应物

春潮带雨晚来急，

上有黄鹂深树鸣。

独怜幽草涧边生，

滁州西涧

野渡无人舟自横。

一起有感情地朗读诗歌。

背诵引导

[唐]韦应物

上有（）（）鸣。

（）带（）晚来急，

（）无人（）自横。

滁州西涧

独怜（）（）生，

试将诗句补充完整。

结合插图，将这首诗歌背诵下来，然后背给同桌听一听。语文园地三

［教学目标］

学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意。

2.能仿照例子，写下自己的观察思考。

3.学习“对调”和“移动"两种修改符号，并尝试运用。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

［教学重难点］

学会借助关键语句概括一段话的大意；学习用“对调”和“移动"两种修改符号修改一段话；朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意。（重点）

2.能仿照例子，写下自己的观察思考。

一、学习“交流平台”

1.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

（1）（课件出示《富饶的西沙群岛》第5自然段）说说哪句话可以直接概括段意。（西沙群岛也是鸟的天下。）

（2）出示课文段落，运用方法。

2.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。

（1）（课件出示《花钟》第2自然段）不同的植物，为什么开花的时间不同呢？

（2）这一自然段的关键语句是第一句话，它不能帮助我们直接概括出大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关"。

3.小结：关键句有的能直接概括段意，有的需要改变一下，才能准确概括段意。

二、学习“词句段运用”第一部分

课件出示课本中的两段话。

1.学生自由朗读这两段话，互相交流，分析这两段话有什么共同的特点。（两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。）

2.教师小结：在平时的学习和生活中，我们要养成认真观察、主动思考、提出问题的好习惯。

3.回忆相关经历，仿照例子独立练写，教师个别辅导。

4.班级交流，学生之间互相评价。

第2课时

◆课时目标

1.学习“对调"和“移动”两种修改符号，并尝试运用。（重点）

2.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。（难点）

一、学习“词句段运用"第二部分

1.回顾三年级上册内容，我们学习过哪些修改符号？

2.认识修改符号。（课件出示本次要求掌握的“对调”和“移动"两种修改符号的图片）

3.小组内讨论一下，这两种符号分别有什么作用？分别什么时候使用？

4.师生共同研读课本上修改的一段话，进行修改。

5.拿出自己的习作，使用修改符号自己改一改！对照标准，做到的就给自己画个笑脸。

6.教师小结：希望同学们记住所学的修改符号，准确运用修改符号修改病句，修改自己的习作。

二、学习“日积月累”

1.准确朗读。

（1）课件出示古诗。（跟着老师读一读，然后给诗歌画上节奏。）

（2）指名朗读。师生评议。纠正字音，学习生字。

2.诗人简介。