【任务型备课】统编版三年级语文下册-语文园地二（公开课一等奖创新教学设计）

【任务型备课】统编版三年级语文下册-语文园地二（公开课一等奖创新教学设计）/让教学更有效____________精品资料|语文学科

小学语文统编版三年级下册教学设计

语文园地二

一、教材分析

本单元语文园地围绕寓言主题展开，含四大板块：梳理与交流聚焦寓言特点与道理；词句段运用涵盖特殊结构词语、神态动作描写及通知格式；书写提示针对横竖画多的字；日积月累积累寓言成语。旨在整合单元知识，提升语言运用与文化积累能力。

二、学情分析

三年级学生已接触多篇寓言，能初步理解寓意，但对特殊词语结构、通知格式的掌握尚不扎实。他们有一定词语积累，可初步进行神态动作描写，却缺乏灵活性；书写复杂字时易拥挤，抽象思维和书面表达能力需通过专项练习进一步提升。

三、核心素养

1.文化自信：通过积累寓言成语、研读经典寓言故事，感受传统文化的智慧与魅力，了解寓言的文化内涵与传承价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。

2.语言运用：积累AABC式、“无X无X"式词语，熟练运用神态与动作描写丰富表达，掌握通知的规范格式并完成写作，提升语言积累与实际运用能力。

3.思维能力：分析寓言故事的情节与内涵，提炼核心道理，联系生活实例深化理解，培养逻辑推理、联想迁移与辩证思考能力，提升思维的深刻性与灵活性。

4.审美创造：规范书写横竖画较多的汉字，注重笔画长短与间距搭配，在表达中融入神态动作描写，增强语言的生动性与感染力，提升汉字书写与语言表达的审美素养。

四、教学重难点

教学重点：积累特殊结构词语，掌握通知格式与寓言特点，规范书写横竖画多的汉字。

教学难点：灵活运用神态动作描写进行表达，将寓言道理与生活实际紧密结合。

五、教学过程

学习任务一：梳理与交流

1.了解寓言故事。

师：本单元我们学习了四篇寓言故事，那什么是寓言故事呢？我们一起回顾一下。

（1）含义：寓言故事是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显劝诫的性质的故事。寓言中的人物常会做出违反常理的事情，让人感到滑稽可笑。

（2）寓言故事的特点：

①故事简短，道理深刻；

②寓言故事具有劝诫和教育意义；

③寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。

2.小游戏：根据图片猜寓言故事。

3.同学之间交流对寓言故事的认识。

4.小组讨论分享。

（1）结合本单元的课文，说说你对这些故事的理解。

（2）你最喜欢的寓言故事是什么？它告诉了我们什么道理？

学习任务二：词句段运用

1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

（1）积累AABC式的词语。

源源不断、津津有味、滔滔不绝、井井有条、彬彬有礼、喋喋不休

（2）积累“无~无~”的词语。

无忧无虑、无边无际、无声无息、无拘无束、无影无踪、无缘无故

2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（1）明确：加点字是神态、动作描写。

（2）按照语境，把句子补充完整。

①教师引导，学生小组讨论。

②举手发言。

3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。

（1）了解通知的格式。

①标题：居中；②称呼：顶格；③正文：另起一行空两格；④署名和日期写在正文右下方：署名在上，日期在下。

（2）了解写通知的注意事项。

①通知要注意把时间、地点、做什么事写清楚。

②还要写清楚哪些人参加，是谁通知的，什么时候通知的。

（3）尝试写通知。

通知各班班长领取新校服。

通知全班同学进行大扫除。

学习任务三：书写提示

1.课件出示汉字，学生认读。

2.教师引导学生学习这些汉字的书写技巧。

（1）横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

（2）逐字讲解。

①耕：“耒"横画平行均匀，竖画正直。“井”两横平行，竖撇与竖间距适中；右竖长而正，收笔稍低于左竖。

②植：“木"横画稍短，竖画正直。“直”上横短，底横长，横画平行、均匀，框形端正，宽窄适中。

③驯：“马"窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。“川”三个竖向笔画排布均匀；间距适中；竖画正直，中竖短，右竖长。

④最：“曰"大小适中，横画均匀。中横稍长。左下部横画均匀，竖画正直，右下部撇短捺长。

⑤静：左右大体等宽。“青”横向笔画平行，间距均匀。“争"头部不宜太大，横向笔画平行均匀，竖钩端正。

⑥凑：“冫”点提位置恰当；“奏"横画平行，间距均匀，切勿等长；撇捺舒展开张；下两横宜短，点画位置恰当；上下中心对齐。

⑦猎：“犭”撇画平行，弯钩弯曲自然。“昔"两竖略向中斜，横画平行，下横宜长；“日”上下等宽，上下中心对齐。

⑧谢：整体安排紧凑。“讠"端正。“射”左部横画均匀，框形宽窄适中，右部横画长短适中，竖钩端正。

3.学生描红练习。

学习任务四：日积月累

1.教师带领学生认读成语。

2.了解成语含义。

3.故事拓展。

课件出示其中部分成语故事。

4.学生交流分享自己了解的成语故事。

学习任务五：总结与评价

1.课堂总结

在“语文园地"课堂上，我们交流了对寓言的理解，知晓寓言藏着道理且可结合生活感悟；完成了词句练习，学习了特定结构词语的特点，还练习了人物语言、神态的描写表达；此外认识了多个寓言成语，也强化了汉字书写规范。通过这些学习，相信同学们在寓言赏析和语文技能上都有了不少收获。

2.作业布置

（1）积累摘抄“AABC式”“无X无X”的词语以及寓言成语。

（2）小练笔：写一段话，主题不限，用上