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搭船的鸟

第2课时主讲人：WT观察记录单观察对象观察时间观察地点观察方法观察所得（用关键词或短语记录外貌）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色学习提示默读第

4

自然段，边读边想：这只翠鸟捕鱼给你留下了怎样的印象？圈一圈给你带来这样印象的词。xián的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

一口把小鱼吞了下去。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，

它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是，没一会儿，

它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吃了下去。翠鸟（节选）菁莽小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。学习提示默读，思考：这段话和课文第4

自然段的观察有什么相同和不同之处？13245它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？学习提示自由读第

3自然段，说说自己的发现。留心周围的事物，我们就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察方法观察所得（用关键词或短语记录动

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