【大单元·任务制】统编版语文三下第一单元第五课时 燕子 课件

燕子

第五课时（统编版2024）三年级下一素养目标目录学习活动二梳理内容三作业分层四（统编版2024）三年级下让教学更有效一素养目标（统编版2024）三年级下让教学更有效素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造体会描写燕子活泼可爱的句子，感受字里行间流露出的情感。简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。边读边想象画面，感受燕子的外形美和春天的光彩过目。边读边想象画面，体会文中优美生动的语言。（统编版2024）三年级下让教学更有效二学习活动（统编版2024）三年级下让教学更有效读课文，说说你“看到”了哪几幅画面，分别对应的是课文哪几个自然段。第（

2）自然段

燕子春光图第（

5）自然段

燕子休憩图第（3、4）自然段

燕子飞行图

第（

1）自然段

燕子外形图

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行图读第3、4自然段，思考：燕子飞行时有什么特点？姿态优美速度快斜飞

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子飞行图动作轻盈水面等起伏波动沾圆晕横掠

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这些词语可以互换吗？“横飞”单纯地描写动作，“横掠”更能体现出燕子飞行速度快、灵活；“碰”的动作大，“沾”表示轻轻点一下水面，体现燕子动作轻盈。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

配乐朗诵，边读边想象燕子飞行的姿态。读：默读第五自然段。想：燕子休憩时是什么样的？说：你脑海中浮现出怎样的画面？学习任务五那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!让人感觉蓝得透明，增添了春天的美。说明木杆和木线非常细。朗读第五自然段，读出燕子休憩图的美和趣味。“嫩蓝”能不能用“蔚蓝”或者“淡蓝”？“几支”、“几痕”能不能用“几根”？静态美多么有趣的一幅图画呀！小黑点嫩蓝的春天几痕细线几支木杆纤细的电线燕子外形美春光美外形美春光美飞行美飞行美停歇美停歇美读一读，记一记。再从文中找一找类似的词组。剪刀似的尾巴

伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画

旷亮无比的天空（轻快有力）的翅膀

（千条万条）的柔柳

（轻快有力）的春天

（千条万条）的湖面轻快有力千条万条烂漫无比波光粼粼_

的春天_

的鲜花

照样子，说一说。生机勃勃香气扑鼻_

的秋天_

的校园瓜果飘香干净整洁

照样子，说一说。认真书写展风采沾闲纤杆zhānxiángānxiān左右结构，三点水加"占"。右边"占"字上面的竖要写在竖中线上，"口"要写得扁一些。半包围结构，"门"字框里面是"木"。注意"门"的第一笔是点，不是竖；里面的"木"横画要出头，竖要写在竖中线上。左右结构，木字旁加"干"。左边木字旁最后一笔是点，不是捺；右边"干"字两横间距适中。左右结构，绞丝旁加"千"。注意绞丝旁的三个折笔要对齐，右边"千"字短撇要舒展。作业布置基础作业：正确、流利地朗读课文第3-5自然段；正确书写“偶、尔、沾、闲、纤、杆”六个生字。巩固作业：尝试背诵课文第3