21《庄子》二则 导学教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

第六单元

1.进入古人的精神世界，感受他们的哲思和情怀。2.反复诵读，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，梳理常见的词类活用现象。3.欣赏课文中精彩的语句，学习古人论事说理的技巧。21

《庄子》二则1.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。3.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。01课前梳理冥溟海海水运动气息，文中指风山野中的雾气，奔腾如野马人称代词，你怎么代词，它的代词，它表示选择代词，指大鹏结构助词，的介词，凭借介词，用固然本来

结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性

形容词用作动词，奋力，文中指用力鼓动翅膀形容词用作名词，怪异的事物悬挂天然形成的水池记载击水，拍打水面盘旋离开这样完全，完备追寻、追溯

本源课堂解析02探究点：《北冥有鱼》想象奇特的写法①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举“野马”“尘埃”等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述万物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。庄子的文章以想象雄奇瑰丽著称，请你结合下面的句子进行分析。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。【答案】(示例)引用《齐谐》之语，极力渲染鲲鹏腾飞时的景象之壮观，带来强大的阅读震撼，具有雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。课后练习03

基础巩固√√3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(

)A．鲲之大，不知/其几千里也B．其翼/若/垂天之云C．鲦鱼/出游从容D．我知之/濠上也【解析】B项正确的朗读节奏应为：“其翼/若垂天之云”。√4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(

)A．庄子，名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。B．“扶摇直上”“鹏程万里”都是出自本课的成语。C．《易经》里将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳节有登高望远、赏月赋诗、插茱萸等习俗。D．《庄子》是庄子及其后学的著作，今存33篇。其文汪洋恣肆、想象丰富、气势壮阔，是先秦诸子文章的典范之作。【解析】其习俗是“赏菊赋诗”，而非“赏月赋诗”。√5．默写填空。(1)追求理想的道路漫长遥远，新时代的青少年，当有“________________，____________________”(《北冥有鱼》)的气势，坚守理想，不懈奋斗，书写青春的华彩篇章。(2)《北冥有鱼》运用比喻的修辞手法来描述大鹏振翅而飞的诗句是：____________，______________________。(3)庄子在《庄子与惠子游于濠梁之上》中写道“________________，________________”，“鱼乐”其实是作者愉悦心境的投射与外化。水击三千里抟扶摇而上者九万里怒而飞其翼若垂天之云鲦鱼出游从容是鱼之乐也6．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。【答案】这只鹏鸟，随着海水运动将要迁徙到南海。(2)其视下也，亦若是则已矣。【答案】大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。(3)子之不知鱼之乐，全矣！【答案】你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！

能力达标1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)A．“击”，拍打，与【甲】文中“水击三千里”中的“击”意思相同。B．“绝”，超越，与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思相同。C.“足”，脚，与《桃花源记》“不足为外人道也”中的“足”意思不相同。D．“量”有测量、揣测等义项，据语境推测，“岂能与之量江海之大哉”中的“量”意为测量。【解析】“绝云霓”的“绝”指“超越”；《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”指“阻隔”。二者意思不同。故选B。√2．【乙】文画波浪线的部分有两处需断句，正确的两处是(

)鲲鱼A朝发B昆仑之墟C暴鬐于碣石D暮宿于孟诸√√3．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？【答案】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(2)故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。

【答案】所以不只是鸟中有凤凰，鱼中有鲲鱼，士人之中也有杰出的圣人。4．请结合【甲】【乙】两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”“鲲”形象特点的共同之处。【答案】①体型巨大：【甲】文中的鹏“不知其几千里也”，【乙】文中的凤能“上击九千里”，鲲鱼能“朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”，都展现出它们庞大的身躯。②志向高远：它们都不满足于眼前的环境，向往广阔的天地，具有远大的志向和追求。③能力超凡：鹏能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凤能“绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”，鲲能长途迁徙，展现出强大的力量和非凡的能力。5．中国航天工业利器“鲲龙”能上天入海，世代相传的“鲲龙”传说，在数千年后，由想象化身为现实。想象为梦想安上了翅膀，是梦想实现的基础。【甲】【乙】两文都运用了想象这一写作手法，结合选文内容分析其妙处。【答案】【甲】文中庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。【乙】文中作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。√7．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)子非我，安知我不知鱼之乐？【答案】你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？(2)乙如其教，连取数鱼。【答案】乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。8．请给下列句子用“/”线划分三处停顿。目

不

瞬

神

不

变

鱼

忘

其

为

我

故

易

取

也【答案】目不瞬/神不变/鱼忘其为我/故易取也9．【甲】【乙】两文中都提到了“鱼”，【甲】文中庄子坚持认为“出游从容”的“鱼”很快乐，实际上这是庄子①____________________；【乙】文中老人甲之所以能顺利钓上“鱼”是因为他②___________________________。内心愉悦的外化

做事全神贯注、不急于求成10．【甲】文中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？再用自己的话说说【乙】文中甲、乙二人“钓同而得失异”的原因。【答案】(示例一)我更欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。甲沉着冷静，不急于求成；乙的目标在鱼身上，太注重结果。(示例二)我更欣赏惠子。因为惠子机智善辩，善于抓住对方的漏洞，对事物有着寻根问底的认知态度。甲沉着冷静，不急于求成；乙的目标在鱼的身上，太注重结果。

拓展提升学完本课后，某班开展了以“走近庄子”为主题的语文实践活动。请你参与并完成以下任务。1．【故事大盘点】《庄子》中的文章，大多采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学有很大的影响。请你写出三个出自《庄