24唐诗三首 导学教学课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

24唐诗三首1.了解作者、作品及写作背景，结合课文注释理解诗歌的主要内容，在此基础上，熟读成诵。2.体会古体诗在句式、用韵方面的特点，品味诗歌在写法、语言等方面的精彩之处。3.感受诗中描述的社会现实，体会诗人对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。01课前梳理一、默写杜甫的《石壕吏》_____________，_____________。_____________，_____________。_____________！_____________！_____________：_____________。_____________，_____________。_____________，_____________！_____________，_____________。暮投石壕村有吏夜捉人老翁逾墙走老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦听妇前致词三男邺城戍一男附书至二男新战死存者且偷生死者长已矣室中更无人惟有乳下孙_____________，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。_____________，_____________。有孙母未去出入无完裙老妪力虽衰请从吏夜归急应河阳役犹得备晨炊夜久语声绝如闻泣幽咽天明登前途独与老翁别二、默写杜甫的《茅屋为秋风所破歌》____________________，____________________。____________________，____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________，____________________。八月秋高风怒号卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________！_____________________，_____________________！_____________________。_____________________！_____________________，_____________________！俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足三、默写白居易的《卖炭翁》____________________，____________________。____________________，____________________。____________________？____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________，____________________。____________________？____________________。卖炭翁伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营身上衣裳口中食可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿____________________，____________________。____________________，____________________，____________________。____________________，____________________。手把文书口称敕回车叱牛牵向北一车炭千余斤宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直课堂解析02探究点：《石壕吏》的巧妙构思本诗明写老妇，暗写差役。从诗题来看，本诗的主要人物应是差役，但作者在用“吏呼一何怒！妇啼一何苦”概括了矛盾双方之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、凶暴，却在老妇“致词”的内容和结局中暗示出来。仔细品味便会发现，老妇说的一番话虽一贯而下没有间断，其实却是有问而答、藏问于答的。诗歌虚实交映，蕴含丰富，构思巧妙。《卖炭翁》在构思上巧用对比，写出人物特征。请举例分析。【答案】(示例)“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”进行对比，写出了宫使掠夺的残酷和对底层劳动人民的压迫剥削。“牛困人饥”与“翩翩两骑”进行对比，反衬出劳动者与宫使境遇的悬殊，劳动者生活艰辛，宫使却得意忘形、骄横无理。“衣正单”与“愿天寒”进行对比，写出了卖炭翁想要卖炭挣钱的迫切心情及艰难的处境。课后练习03

基础巩固1．理解性默写。(1)《石壕吏》中，“________________，________________”两句反映了当时人民生活的贫困和社会的黑暗。(2)《石壕吏》中，“________________，________________”两句写老妇口述生死，暗含了凄苦、无奈之情。(3)《茅屋为秋风所破歌》中以写实的手法表现了秋风的威力的诗句是：__________________，__________________。有孙母未去出入无完裙存者且偷生死者长已矣八月秋高风怒号卷我屋上三重茅(4)《茅屋为秋风所破歌》中运用景物描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人愁惨暗淡的心境的诗句是：________________，________________。(5)《茅屋为秋风所破歌》中最能体现诗人关心民生，兼济天下的情怀的诗句是：________________，______________________！(6)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情的矛盾的诗句是：________________，________________。(7)《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、劳作艰辛的形象的诗句是：________________，________________。俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑2．情境性默写。读诗，就是读一段历史：“夜来城外一尺雪，________________”(白居易《卖炭翁》)读出了百姓生活的艰难，“室中更无人，________________”(杜甫《石壕吏》)读出了十室九空的残酷。读诗，也是读一种际遇：“________________，娇儿恶卧踏里裂”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)读出了人生的困顿。

晓驾炭车辗冰辙惟有乳下孙布衾多年冷似铁

能力达标【课内阅读】(一)阅读《石壕吏》，完成练习。1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(

)A．此诗详写老妇，略写小吏，从侧面烘托了老翁的形象。B．这首诗表现了诗人对战争的控诉和对民生的关怀。C．这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带来比较强的抒情色彩。D．“独与老翁别”暗示了老妇人已被带走，暗含凄苦之情。√2．将“独与老翁别”改成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。【答案】不好。原诗中的“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了诗人的悲愤之情。“挥手别老翁”表达不出这种意思和情感。(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成练习。3．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(

)A．本诗叙写了大风破屋、群童抱茅、夜雨湿屋、诗人彻夜难眠的情景。B．诗歌表达了诗人对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。C．诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。D．诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格。【解析】诗人只是表达了对群童抱走茅草的慨叹，而不是表达对“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。√4．诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含了诗人怎样的思想感情。【答案】“三”和“千万”都是虚指，极言其多。“三”突出了诗人所受的灾难之深重，“千万”则突出了诗人心中的愿望之伟大。诗人推己及人，由个人的悲苦经历联想到天下寒士遭受的苦难，期待他们都能不再受风雨之苦。这样的用词蕴含了诗人体察人间冷暖、忧国忧民的济世情怀。(三)阅读《卖炭翁》，完成练习。5．叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。请你结合知识卡片，说说“翩翩”一词在刻画人物、表达人物情感上所起的作用。【答案】“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使的得意忘形、骄横无理，表达了诗人对以“宫市”之名强取豪夺民间财物的谴责之意。知识卡片宫市制度，指皇宫所需的物品，由官吏负责采买。中唐时期，宦官专权，将这种采购权控制在手，以低价到民间市场强购货物，甚至不给分文，还勒索百姓钱财。6．现实生活难免有缺憾和苦难，才使得人们憧憬着“大同”的理想社会。请结合《卖炭翁》反映的具体社会现实，说说在《大道之行也》中描绘了怎样相对应的理想图景。【答案】《卖炭翁》中卖炭老人辛苦烧炭，千余斤炭最终只卖得“半匹红纱一丈绫”，揭露了“宫市”制度腐败罪恶的本质。《大道之行也》中描绘了一幅人民安居乐业的美好生活图景，老人都能被赡养，孩子有依靠，残疾人与那些生活不幸的人，都能有所供养。说明好的社会制度，也就是“大同社会”会让如“卖炭翁”这样的老人不必再辛苦工作，能得到社会的供养。【类文阅读】阅读下面的诗歌，完成练习。绝句漫兴九首(其二)①[唐]杜甫手种桃李非无主，野老墙低还似家。恰似②春风相欺得③，夜来吹折数枝花。【注释】①杜甫寓居成都草堂的第二年，写了题为“漫兴”的一组绝句，当时安史之乱还未平定。②恰似：正如。③得：唐人口语，语助词。7．品味“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花”中“欺”字的妙处。【答案】“欺”是“欺侮”的意思，这里运用拟人的修辞手法，将春风人格化，写出了春风欺侮主人，一夜之间吹折了主人亲手种的数枝花，生动形象地表达了诗人对春风的不满(怨春、恼春的情感)，借此抒发了诗人对时局的不满。8．联系《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠”一句，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。【答案】安史之乱还未平定，时局动乱，诗人背井离乡，流落西南，生活困苦，心情沉重。这首诗中，诗人借埋怨春风，委婉地抒发了身世飘零的伤感，也含蓄地表达了对动乱时局的不满。

拓展提升八年级(1)班拟开展以“咏诗诵词，传承经典”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。材料一《中国诗词大会》是中央电视台首档全民参与的诗词节目，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，节目力求通过对诗