2.3项目零星构件及外立面细部处理

建筑信息模型项目实战手册BUILDINGINFORMATIONMODELING项目二

某大厦项目BIM土建建模

任务3项目零星构件及外立面细部处理沈阳职业技术学院2026

CONTENTS目录01学习目标02知识基础03任务分析04任务实施05评价诊断学习目标PART

O1明确知识、技能、素质与双创目标掌握建筑详图识读能力深入理解建筑详图内容，能准确识别各类细部构造。01掌握建筑常用细部处理方式熟悉建筑中常见细部节点的处理方法和技巧。02掌握相关知识要点知识目标提升软件应用与建模技能根据需求灵活选用软件功能针对不同的建模需求，合理选择软件中的相应功能。01熟练使用软件完成构件建模运用软件熟练构建各类建筑构件，确保模型准确。02技能目标在建模过程中注重细节，保持严谨态度，深入研究。培养细致入微、一丝不苟的钻研精神0102与小组成员密切配合，共同完成建模任务。培养良好的团队合作意识03对建模工作认真负责，确保模型质量。培养高度的职业责任意识培养良好职业素养素质目标激发创新与自主学习能力在建模中勇于尝试新方法、新思路，不断探索创新。培养敢于创新、勤于探索的精神01主动学习相关知识，独立解决建模过程中遇到的问题。培养自主学习能力、问题解决能力02双创目标知识基础PART

O2回顾前序知识与软件基本操作认识BIM建模精度01BIM模型精度等级BIM模型精度又称LOD等级，衡量模型信息详细程度和准确性。02BIM建模精度应用实际工程项目中，一般遵照LOD300等级进行土建、机电建模。前序知识链接熟悉建模相关软件操作如坡道等构件在软件中有对应的功能按钮，可直接使用。部分构件软件功能按钮01其他零散构件可用楼板、楼板边等功能代替，或用内建族绘制。零散构件绘制方式02在任务2中已讲解内建族模型基本操作，用于灵活建模。内建族模型基本操作03软件基本操作任务分析PART

O3了解任务概述、甲方要求、资料整理与任务分解明确任务具体范围包括弧形台阶、圆柱、雨棚等构件的处理。项目南侧主出入口1涵盖台阶、雨棚、无障碍坡道等细部处理。项目其他出入口2对停车场坡道进行建模处理。项目停车场坡道3完成散水部分的建模工作。散水4补充外墙造型的详细细节。外墙造型细节5任务概述梳理相关资料信息资料类型包括CAD平面图、立面图、剖面图、详图和建筑构造明细表。01具体内容如一层至四层平面图，A-J轴、J-A轴立面图等。02数量各类图纸有不同数量，如4张CAD平面图，1张CAD立面图等。03资料整理CAD图纸整理对甲方提供的原始施工图纸进行拆分整理。01分析资料分析原始施工图纸，准备标准图集，协商不明之处。02各区域建模任务包括南侧主出入口、其他出入口、停车场坡道、散水和外墙造型细节建模。03二次补全资料建模中记录问题，整理清单，协商提资。04合理分解任务内容完善模型对模型进行细部完善，提交项目文件。05任务分解任务实施PART

O4进行任务的分析讨论、计划制定、实施与交付分析图纸并讨论处理方法台阶为弧线造型，材质麻面花岗石板，有8个踏步。圆柱外干挂花岗石石板，上方支撑雨棚。项目南侧主出入口分析1以东侧G-J轴出入口为例，有不同材质台阶和无障碍坡道，雨棚样式未定。项目其他出入口分析2坡顶和坡底标高不同，坡道两侧墙面间距6200mm，剖面图需注意识读。项目停车场出入口分析3细石混凝土材质，宽度900mm，坡度3-5%。散水分析4根据立面图、剖面图和墙身节点详图补充墙面造型细节。外墙造型细节分析5梳理构件种类，填写“附表1：构件清单”，保证全面。构件清单填写6针对图纸未给出详细大样图的构件，讨论处理方式。图纸问题处理讨论7分析讨论合理制定分工与进度安排01小组讨论确定详细分工和进度安排，填入“附表2：分工及进度安排表”。分工与进度安排02可按区域分工或根据专长分工，确保工作合理分配。任务分工参考制定计划问题记录与解决建模过程中用“附表3：问题清单”记录问题，小组讨论解决。01收获与反思记录将遇到的问题、收获的经验与反思记录在“附表4：任务收获与反思”中。02知识技能拓展思考思考完成本任务还需哪些知识或技能，进行自主拓展学习。03计划实施完成模型交付与确认实例精讲以南侧主出入口和西侧裙房外墙造型为例，讲解建模做法，对照视频完善模型。1交付确认细化修改后，负责人交付模型，记录实施内容和完成时间，完成人签字确认。2项目交付实例精讲视频二维码评价诊断PART

O5开展考核评价与制定改进措施开展多维度考核评价自我评估01各小组查看样例模型，自我评估任务完成情况。组内检查及评分02小组内部对任务作品进行检查并评分。小组互评03小组间交叉查看任务作品，完成互评。教师评价04教师查看各小组任务完成情况，完成师评。评价结果记录05将考核评价结果填写在“附表6：考核评价表”中。考核评价总结问题并制定改进方案课后各小组总结任务实施过程，找出存在的问题。总