2025-2026学年幼儿园火灾教案

2025-2026学年幼儿园火灾教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：选自幼儿园中班安全教育活动《火灾来了怎么办》，包括认识火灾的危险性、学习“弯腰捂口鼻”逃生动作、知道火警电话119、不随意玩火等安全常识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：幼儿已通过日常生活经验知道“火很烫”“不能玩火”，本节课在此基础上，结合教材中“安全小卫士”单元，将零散的火危险认知系统化为火灾场景下的具体应对行为，强化自我保护意识与能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养幼儿安全防范意识与自我保护能力，通过认识火灾危险性、学习“弯腰捂口鼻”逃生动作和拨打119，提升应急处理与生活实践能力；建立“不随意玩火”规则意识，萌发对自身和他人安全的责任感，符合《幼儿园教育指导纲要》中“生活化、游戏化”安全教育要求，呼应教材“安全小卫士”单元的生活实践导向。教学难点与重点1.教学重点：认识火灾的危险性（如火焰会烫伤、引发火灾会烧毁物品）、掌握“弯腰捂口鼻”逃生动作（模拟火灾烟雾场景练习）、记住火警电话119、明确“不随意玩火”规则（如不碰打火机、火柴）。例如，通过图片展示被烧坏的房屋，让幼儿直观感知火灾危害；通过游戏“火灾逃生小演习”，强化弯腰捂口鼻动作的规范。

2.教学难点：幼儿对“火灾危险性”的抽象概念理解（如“为什么火会危险”需结合具体生活实例，如“玩火会烧到自己的衣服”）；“不随意玩火”的行为习惯养成（如模拟“看到小伙伴玩火怎么办”的情景，引导幼儿学会制止并告知大人）。难点突破需结合教材中“安全小卫士”单元的生活化案例，通过角色扮演将抽象安全规则转化为具体行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿中班安全教育教材《火灾来了怎么办》，包含火灾危险性、逃生步骤等内容。2.辅助材料：准备教材配套火灾危险图片（如烧毁的玩具、房屋）、“弯腰捂口鼻”动作示范图、119报警视频片段。3.实验器材：安全湿毛巾（每人1条，模拟捂口鼻）、玩具电话（用于拨打119练习），确保材质安全无锐角。4.教室布置：地面铺设地垫模拟逃生路线，分组讨论区张贴“不玩火”安全标志图片，营造安全演练情境。教学过程**（一）情境导入：感知火灾的危险性（3分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来一个故事《小熊家的火灾》。故事里小熊在家玩打火机，不小心把窗帘点着了，火苗越来越大，整个房间都黑了，小熊吓得哭了起来。你们知道为什么小熊会这么害怕吗？（停顿）

生：火会烧东西！火很烫！

师：说得真好！火虽然能做饭取暖，但玩火会引发火灾，烧毁我们的玩具、房子，还会烧伤自己。现在请你们摸摸旁边的小毛巾，它软软的。如果火苗靠近它，会怎么样？（举起烧焦的玩具图片）

生：会烧黑！会冒烟！

师：对！这就是火灾的危险。现在我们跟着老师一起说：“火灾危险，不玩火！”（幼儿集体跟读）

**（二）危险认知：理解火灾的危害（8分钟）**

师：老师这里有几张图片，我们一起看看火灾会带来什么后果。（展示烧毁的房屋、烧焦的玩具、被烟熏黑的墙壁图片）

师：看这张图片，房子被烧得只剩黑乎乎的墙壁，小熊的家没了，它住在哪里呢？（引导观察）

生：没地方住了！

师：再看这张，小熊的玩具车被烧得变形了，还能玩吗？（幼儿摇头）

师：还有这张，空气里全是黑烟，吸进肺里会咳嗽、生病。（播放烟雾呛人的音效）现在请你们用手捂住鼻子，假装吸了很多烟，感觉怎么样？

生：难受！喘不过气！

师：所以火灾不仅烧毁东西，还会让我们生病。记住：火灾危险，要远离火源！（幼儿复述）

**（三）技能训练：学习逃生动作（10分钟）**

师：如果真的遇到火灾，我们要像小兔子一样快速逃跑！但逃跑时要注意什么？看老师怎么做。（教师示范弯腰、捂口鼻动作）

师：身体要弯下来，因为烟往上飘，低处空气干净。用湿毛巾捂住口鼻，烟就不会呛到我们。（分发湿毛巾）现在请你们跟着老师练习：第一步，弯腰；第二步，捂住口鼻；第三步，快步走。（幼儿分组练习3次）

师：现在我们来玩“火灾逃生小演习”！（在地垫上设置逃生路线）听到警报声（播放消防警报音效），你们要弯腰捂口鼻，沿着地垫上的箭头跑到安全区（教室角落贴“安全区”标志）。注意不要推挤！开始！

（幼儿分组演习，教师观察并纠正动作）

**（四）应急处理：拨打119火警电话（4分钟）**

师：如果看到火灾，自己逃出来后要做什么？（举起玩具电话）

生：打电话！

师：对！打给消防员叔叔。他们的电话号码是——（板书119）现在请你们跟着老师念：“一一九！”

师：打电话时要清楚告诉消防员哪里着火了。比如：“我家在XX小区着火了，快来救火！”现在请两个小朋友上来练习打电话。（幼儿扮演消防员和报警人，教师指导语言表达）

**（五）规则强化：不随意玩火（4分钟）**

师：小熊为什么会引发火灾？因为它玩打火机。（展示打火机图片）打火机、火柴这些物品能玩吗？

生：不能！

师：如果看到小伙伴玩火，要怎么做？（引导思考）

生：告诉老师！告诉爸爸妈妈！

师：对！我们要做“安全小卫士”，不仅自己不玩火，还要提醒别人。现在请你们分组表演“看到小伙伴玩火怎么办”。（幼儿角色扮演，教师点评）

**（六）总结延伸（3分钟）**

师：今天我们学了什么？请小朋友用动作告诉我。（幼儿做弯腰捂口鼻动作）

师：对了！火灾危险，不玩火；弯腰捂口鼻，快快逃；火警电话一一九；看到玩火要报告！现在我们一起念这首安全儿歌。（师生共同朗诵，结束课程）拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）绘本推荐：《消防员叔叔的一天》（适合中班幼儿，通过图画展示消防员叔叔的工作场景，包括如何灭火、救援，帮助幼儿认识消防员职业，增强对119的信任感）；《小兔子不玩火》（教材配套延伸绘本，讲述小兔子因玩火引发小火苗，在妈妈指导下学习正确处理方法的故事，呼应教材中“不随意玩火”规则）；《火灾逃生小手册》（图文并茂，用简单步骤图展示“弯腰捂口鼻”“沿墙壁走”等逃生动作，便于幼儿课后回顾）（2）儿歌集：《安全防火拍手歌》（收录“你拍一，我拍一，火灾危险要注意；你拍二，我拍二，打火机儿不能玩……”等儿歌，配合拍手游戏，强化安全记忆）；《消防员叔叔本领大》（旋律为《两只老虎》，改编歌词“消防员，本领大，开起消防车，呜呜呜，穿制服，戴头盔，快快跑，来救火”，通过歌唱巩固对消防员的认知）。2.课后自主探究（1）家庭火灾隐患小侦探：与家长一起在家中寻找可能引发火灾的物品（如打火机、火柴、插线板等），用彩笔在纸上画出这些物品，并贴上红色“禁止”标签；检查家中逃生路线是否畅通，用箭头画出从自己的房间到门口的最短安全路线，下次上课分享。（2）119报警模拟游戏：用玩具电话或家长手机（免提模式）模拟拨打119，练习清晰说出“我家住XX小区XX号楼XX单元，着火了，请消防员叔叔来救火”，家长扮演接线员引导幼儿说清地址，强化报警语言能力。（3）安全标志认知：收集生活中“禁止烟火”“安全出口”等安全标志图片，贴在笔记本上，每个标志旁边用一句话说明含义（如“禁止烟火”表示这里不能玩火），培养观察力和规则意识。（4）家庭消防小演练：在家长陪同下，模拟家中客厅发生火灾的场景，练习用湿毛巾捂住口鼻（可用干毛巾代替），弯腰沿墙壁走到门口，计时记录逃生时间，提醒幼儿“不慌张、不推挤”，将演练过程画下来，标注“我学会了弯腰逃跑”。（5）安全小卫士行动：观察家人是否有不安全用火行为（如在床上吸烟、插座超负荷用电等），用礼貌语言提醒“爸爸，插座上插太多插线板会着火，请拔掉一个”，并记录自己提醒的次数，培养责任感和安全行为习惯。重点题型整理1.**判断题**：遇到打火机时，可以拿来玩一玩再放回去。（答案：错。打火机是危险物品，不能玩，要交给大人。）

2.**情景题**：如果教室里突然冒出黑烟，你应该怎么做？（答案：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿势沿墙壁快速跑到安全出口，不推挤同伴。）

3.**简答题**：看到邻居家冒烟起火，你应该先做什么？为什么？（答案：先跑到安全地方再打119。因为直接冲进去可能被烧伤或困住，报警才能让消防员来帮忙。）

4.**操作题**：请用动作演示火灾逃生的正确步骤。（答案：第一步弯腰降低身体高度；第二步用