2025-2026学年年月日教学设计英语小学

2025-2026学年年月日教学设计英语小学主备人备课成员设计意图一、设计意图结合课本“TimeandFestivals”单元，通过日历、生日情境等生活化素材，帮助学生掌握year,month,day等核心词汇及“Whenisyourbirthday?It'sin...”等句型，通过小组对话、月份歌谣等活动，联系学生实际生活（如生日、节日），在真实语境中感知时间概念，培养语言运用能力和时间意识，符合三年级学生直观形象思维特点，增强学习趣味性与实用性。核心素养目标二、核心素养目标通过“年月日”主题学习，学生能运用year,month,day等词汇及“Whenis...?It'sin...”句型进行时间询问与表达，提升语言能力；感知中西方节日时间差异（如春节、圣诞节），增强文化意识；通过日历排序、月份分类等活动，发展逻辑思维与时间观念；借助小组对话、歌谣创编等活动，培养合作学习与主动探究能力。教学难点与重点1.教学重点，①掌握year,month,day等核心词汇的认读与运用；②熟练使用"Whenis...?It'sin..."句型询问和表达时间；③结合生日、节日等生活情境进行时间表达。

2.教学难点，①月份词汇（如February）的准确发音与拼写；②理解月份顺序及时间概念的逻辑关系；③区分中西方节日时间差异（如春节农历日期与圣诞节公历日期）；④在真实语境中灵活运用所学句型进行交际。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：课本配套挂图、单词卡片、实物日历、录音设备；课程平台：智慧课堂平台、校园教学资源库；信息化资源：月份词汇PPT课件、节日时间动画视频、互动时间表达练习软件；教学手段：情境创设法、小组合作对话、月份排序游戏、节日时间问答竞赛。教学流程1.导入新课（5分钟）

展示班级学生生日照片墙，提问：“WhosebirthdayisinJanuary?Pleasestandup!”引导学生用“Yes,mybirthdayisinJanuary.”回应，引出月份词汇。播放课本配套“MonthsSong”动画，学生跟唱初步感知月份顺序，板书课题“Time:Year,Month,Day”，明确学习目标：掌握时间表达，谈论生日与节日。

2.新课讲授（15分钟）

①核心词汇学习：出示课本P10挂图，展示日历特写，指认“year（2025）”“month（January）”“day（1st）”，带读发音，强调“February”的重音位置（ˈfebruəri）。学生用单词卡片互读纠音，举例：“MybirthdayisinMay.It'sonMay15th.”

②句型操练：结合课本P11对话例句“Whenisyourbirthday?It'sin...”，教师示范询问：“WhenisChildren'sDay?It'sinJune.”学生两人一组练习，用生日、教师节等真实情境问答，如：“WhenisTeachers'Day?It'sinSeptember.”

③中西方节日时间对比：呈现课本P12春节（SpringFestival）和圣诞节（Christmas）插图，讲解春节农历日期（如正月初一）与圣诞节公历日期（December25th）的区别，提问：“WhenisSpringFestival?It'sinJanuaryorFebruary.”学生用句型表达节日时间，强化“月份+节日”对应关系。

3.实践活动（10分钟）

①日历排序游戏：发放月份卡片（1-12月），小组合作按顺序排列，最快正确的小组展示，教师点评“January,February,March...Goodjob!”，巩固月份顺序这一难点。

②节日时间问答竞赛：出示课本P13节日图片（如NewYear'sDay,NationalDay），学生抢答：“WhenisNationalDay?It'sinOctober.”答对者获“TimeStar”贴纸，激发参与热情。

③制作生日月份表：学生用彩纸制作个人生日卡，写上“Mybirthdayisin____.It'son____th.”，贴在班级月历对应月份旁，如“Lily'sbirthdayisinJuly.It'sonJuly22nd.”，将语言运用与实际生活结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论生日时间：“Whenisyourbirthday?Whatdoyoudoonyourbirthday?”举例回答：“MybirthdayisinMarch.Ieatcakeandgetgifts.”

②对比节日时间：“WhenisSpringFestivalandChristmas?What'sthedifference?”举例回答：“SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.ChristmasisinDecember.SpringFestivalisforfamily,ChristmashasSanta.”

③询问朋友生日：“Howtoaskaboutyourfriend'sbirthday?Makeadialogue.”举例回答：“A:Whenisyourbirthday?B:It'sinAugust.A:Happybirthday!”教师巡视指导，确保句型运用准确，关注“February”等难点词汇发音。

5.总结回顾（5分钟）

师生共同梳理重点：词汇“year,month,day,January-December”；句型“Whenis...?It'sin...”；节日时间差异（春节农历/圣诞节公历）。通过口令回顾：“Months:JanuarytoDecember!Birthdays:Whenisit?It'sin!”学生齐声跟读，强化记忆。最后布置作业：用英语向家人介绍自己的生日月份和喜欢的节日，巩固课堂所学。知识点梳理核心词汇：year（年）、month（月）、day（日），12个月份词汇January（一月）-December（十二月），缩写Jan.-Dec.，发音重点February（ˈfebruəri）重音在第二音节，July（dʒuˈlaɪ）双元音发音；月份对应季节：Spring（March-May）、Summer（June-August）、Autumn（September-November）、Winter（December-February）；月份天数：January,March,May,July,August,October,December（31天），April,June,September,November（30天），February（28/29天）。

核心句型：询问时间Whenis...?（Whenisyourbirthday?WhenisTeachers'Day?），回答It'sin.../on...（It'sinMay.It'sonOctober1st.）；拓展句型Whatdoyoudoon...?（Whatdoyoudoonyourbirthday?Ieatcake.）、Happy...!（Happybirthday!HappyNewYear!）。

时间概念：公历年份（2025、2026），月份顺序（January到December循环），日期表达（月份+序数词，如January1st），日历结构（年、月、日、星期），序数词1st-31st（first,second,third...）在日期中的运用。

节日时间表达：中国节日SpringFestival（春节，农历正月初一，公历1-2月，活动：贴春联、吃饺子）、NationalDay（国庆节，10月1日，活动：升国旗）、Children'sDay（儿童节，6月1日，活动：礼物、游戏）；西方节日Christmas（圣诞节，12月25日，活动：圣诞树、礼物）、NewYear'sDay（新年，1月1日，活动：倒计时）、Thanksgiving（感恩节，11月第四个周四，活动：火鸡、家庭聚会）。

语言运用场景：生日交流（询问生日时间Whenisyourbirthday?回答It'sin...，描述活动Ihaveaparty.）；日常对话（谈论月份MyfavouritemonthisJuly.It'shot.）；节日介绍（WhenisChristmas?It'sinDecember.Wegivegifts.）；时间排序（按月份排列节日：January-NewYear'sDay,October-NationalDay,December-Christmas）。

易混淆点区分：月份拼写（Septembervs.November，Decembervs.January），发音（March/mɑːtʃ/vs.May/meɪ/），时间表达（in+月份vs.on+具体日期，inJanuaryvs.onJanuary1st），农历与公历（春节农历日期变化，公历固定日期如Christmas12月25日）。

记忆方法：月份歌谣（ThirtydayshasSeptember,April,June,andNovember...），手指记忆法（握拳凸起部分为大月，31天，凹进为小月，30天，二月特殊），节日联想（January-NewYear，December-Christmas，June-Children'sDay）。

实际应用：制作个人生日表（MybirthdayisinAugust.），班级节日日历（标注中西方节日时间），对话创编（A:Whenisyourmother'sbirthday?B:It'sinMarch.A:Whatdoyoudoforher?B:Imakeacard.）。典型例题讲解例1：将月份按正确顺序排列：October,February,May,July,September。

答案：February,May,July,September,October。

例2：补全对话：A:______?B:MybirthdayisinAugust.

答案：Whenisyourbirthday

例3：判断节日时间是否正确：SpringFestivalisinDecember25th.（）

答案：错误。SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.

例4：写出下列日期的英文表达：3月8日、6月1日。

答案：March8th,June1st。

例5：用in或on填空：Mybirthdayis______May.Teachers'Dayis______September10th.

答案：in,on教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与月份词汇跟读与句型问答，80%能准确发音January-December，90%熟练运用“Whenis...?It'sin...”句型谈论生日与节日，个别学生February发音需纠正。

2.小组讨论成果展示：各小组能完成生日月份排序与节日时间对话创编，如“SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.ChristmasisinDecember.”，体现对中西方节日