2025-2026学年株洲亲子游戏教案

PAGE12026学年株洲亲子游戏教案课题2025-2026学年株洲亲子游戏教案课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：亲子游戏中的合作与分享（一年级《品德与生活》单元主题活动）。2.教学年级和班级：2025-2026学年一年级（3）班。3.授课时间：2025年9月20日14:00-14:45（下午第三节课）。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标培养学生的合作意识与分享行为，增强亲子情感交流，促进道德认知发展，养成良好行为习惯。通过游戏实践，提升社会适应能力，形成积极情感态度，激发责任感与创新精神，符合《品德与生活》新教材要求。重点难点及解决办法重点：亲子合作中的角色分工与规则意识培养，源于教材“合作”单元的核心要求。

难点：学生易出现争抢主导权或被动参与，源于年龄特点与亲子互动习惯。

解决办法：通过“轮流当小指挥家”游戏明确分工；用“魔法贴纸”奖励遵守规则行为；设计“任务卡”引导亲子平等协作。

突破策略：教师示范引导家长观察孩子需求，设置“拥抱卡”环节强化情感联结，确保合作体验真实有效。教学方法与策略采用游戏化教学与情境体验法，结合角色扮演和小组合作。设计“亲子接力赛”“合作拼图”等活动，通过任务卡引导分工协作。运用音乐、实物道具（如魔法贴纸、任务卡）增强互动性。教师示范引导家长观察孩子需求，鼓励语言鼓励与肢体表扬，强化正向反馈。教学过程设计**（总用时：43分钟）**

###**1.导入环节（3分钟）**

-**情境创设**：教师手持"魔法袋"进入教室，神秘地说："袋子里藏着需要爸爸妈妈和孩子一起解开的小秘密！"

-**激发兴趣**：邀请2-3组亲子上台摸袋中物品（拼图碎片、接力棒），提问："这些物品怎么玩才能又快又好？"

-**引出主题**：板书课题"亲子合作游戏"，强调"合作"和"分享"的重要性。

###**2.讲授新课（15分钟）**

####**（1）合作规则讲解（5分钟）**

-**教师示范**：播放1分钟微课动画，展示"接力赛"中"传棒时手心对手心"的规范动作。

-**互动提问**：

-"接力时谁先跑？"（学生回答：爸爸/妈妈）

-"为什么不能抢着跑？"（引导说出"轮流""守规则"）

-**重点突破**：发放"任务卡"，用红笔圈出"轮流当指挥家"的要求。

####**（2）亲子协作实践（10分钟）**

-**活动1：合作拼图（7分钟）**

-分组发放动物拼图（每组4片），要求亲子共同完成。

-教师巡视指导，用手机拍摄协作过程（如：孩子递碎片，家长拼装）。

-**活动2：角色扮演（3分钟）**

-模拟"超市购物"情境：孩子选商品，家长付钱，互换角色一次。

-提问："刚才谁说了'谢谢'？"（强化礼貌用语）

###**3.巩固练习（15分钟）**

####**（1）游戏：亲子接力赛（8分钟）**

-**规则**：

-设置3米赛道，家长从起点持棒跑至中点，孩子接力跑至终点。

-违规（如抢跑）需原地跳3次才能继续。

-**创新设计**：

-使用"魔法贴纸"奖励遵守规则的小组（贴在任务卡上）。

-播放《运动员进行曲》提升氛围。

####**（2）讨论与反思（7分钟）**

-**小组分享**：

-"接力时谁当指挥家？为什么？"（引导学生说出"商量""听别人意见"）

-"遇到困难怎么解决？"（例：拼图拼不上时一起找形状）

-**教师总结**：展示手机拍摄的协作照片，肯定"互相帮助"的行为。

###**4.课堂提问与拓展（8分钟）**

####**（1）分层提问**

-**基础题**："合作时为什么要轮流？"（对应规则意识）

-**拓展题**："在家可以怎么合作？"（例：一起收拾玩具）

####**（2）情感升华**

-发放"拥抱卡"，要求亲子互相说："谢谢你和我合作！"

-教师示范拥抱，强调"合作让爱更温暖"。

####**（3）创新作业**

-设计"家庭合作任务"：用照片记录亲子合作瞬间（如：一起浇花），下节课分享。

###**5.课堂总结（2分钟）**

-**学生自评**：用贴纸在黑板"合作树"上贴星星（每颗星代表一次合作行为）。

-**教师结语**："今天我们学会了合作和分享，回家后和爸爸妈妈一起做更多快乐的事吧！"

**（注：实际教学时严格把控各环节时间，预留2分钟弹性应对突发情况。）**教学资源拓展**拓展资源：**

1.**绘本资源**

-《彩虹色的花》：通过小动物分享花瓣的故事，渗透合作与分享的意义。

-《石头汤》：讲述村民共同煮汤的故事，体现集体协作的力量。

2.**亲子游戏包**

-"两人三足"：用丝带绑住亲子脚踝，培养默契与协调能力。

-"背靠背运球"：亲子背部夹球行走，强化非语言沟通与合作意识。

3.**生活实践清单**

-家务合作任务：如"亲子擦桌子"（孩子负责擦一半，家长负责另一半）。

-"合作日记"：用图画记录每天一次的亲子合作瞬间（如一起叠衣服）。

4.**情境卡片**

-设计"超市购物""整理玩具"等场景卡片，模拟合作问题解决过程。

**拓展建议：**

1.**家庭任务阶梯**

-初级：每天完成1项简单合作任务（如递拖鞋、摆碗筷），持续一周。

-中级：周末完成"亲子手工"（共同制作贺卡），分工完成剪贴、装饰。

-高级：参与"家庭会议"，共同制定周末出游计划。

2.**合作勋章激励**

-制作"合作勋章"贴纸，贴在家庭任务卡上，每集满5枚兑换一次亲子活动（如公园野餐）。

3.**情感联结强化**

-每晚睡前进行"合作感谢"：孩子说"今天谢谢妈妈和我一起收拾玩具"，家长回应"谢谢你的帮助"。

4.**问题解决延伸**

-遇到合作冲突时，引导提问："我们可以怎么一起解决？"（例：玩具争抢→轮流玩）。

5.**社区资源利用**

-参与社区"亲子跳蚤市场"，鼓励孩子与他人合作交换物品，体验社会性合作。内容逻辑关系①**知识层递进关系**

-核心知识点：合作规则→角色分工→责任担当

-关键词：轮流、协商、规则意识、共同目标

-教材关联：承接《品德与生活》“合作”单元中“学会分工”的核心要求

②**能力层发展关系**

-重点能力：规则执行→问题解决→情感联结

-关键句：“魔法贴纸强化规则行为”“任务卡引导平等协作”“拥抱卡深化情感体验”

-教材关联：通过“亲子接力赛”“合作拼图”等活动落实教材中“在游戏中培养社会适应能力”的目标

③**情感层升华关系**

-情感目标：认知合作→体验合作→践行合作

-关键词：信任、互助、责任感、家庭凝聚力

-教材关联：延伸至“家庭合作任务”“合作日记”，实现教材“家校共育”的实践导向课堂1.课堂评价：通过提问检测合作规则掌握情况，如“接力时为什么要轮流？”，观察“亲子接力赛”中角色分工执行度及“合作拼图”中的互助行为，记录学生是否主动协商、遵守规则。对表现突出的小组用“魔法贴纸”即时奖励，对协作困难的学生通过“任务卡”二次引导，确保全员达