2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（一）

2026年高一语文下学期期中考试卷及答案（一）（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神支撑。传承中华优秀传统文化，需要深入挖掘其时代价值，推动其创造性转化、创新性发展。所谓创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。所谓创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。传承中华优秀传统文化，既要坚守本根，又要与时俱进。要坚持古为今用、推陈出新，重点做好创造性转化和创新性发展，不断增强中华优秀传统文化的吸引力和感染力，让中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，成为激励中国人民奋勇前进的强大精神力量。材料二：在传承中华优秀传统文化的过程中，我们面临着诸多挑战。一方面，西方文化的冲击使得部分年轻人对中华优秀传统文化缺乏足够的认知和认同，甚至出现了“重西方、轻传统”的倾向；另一方面，传统文化的传承方式较为单一，多以书本、讲座等形式为主，缺乏趣味性和吸引力，难以满足年轻人的接受习惯。应对这些挑战，需要创新传承方式，让中华优秀传统文化“活”起来。可以利用新媒体平台，如短视频、直播、公众号等，以年轻人喜闻乐见的形式传播传统文化，让传统文化融入日常生活。例如，一些传统文化博主通过短视频讲解古诗词、传统技艺，收获了大量年轻粉丝，有效推动了传统文化的传播。同时，要加强传统文化教育，将中华优秀传统文化纳入学校教育体系，从基础教育阶段开始，培养学生对传统文化的兴趣和认同，让传统文化在年轻一代中落地生根。此外，传承中华优秀传统文化，还需要加强国际传播，讲好中国故事。要利用各种国际平台，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力，让世界更好地了解中国，增强中华文化的国际影响力。下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，为中华民族的发展壮大提供了强大精神支撑。

B.传承中华优秀传统文化，要深入挖掘其时代价值，推动其创造性转化和创新性发展。

C.创造性转化是对传统文化的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式。

D.创新性发展是对传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，不需要保留传统文化的本根。

下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.西方文化的冲击是年轻人对中华优秀传统文化缺乏认知和认同的唯一原因。

B.传统文化传承方式单一，难以满足年轻人的接受习惯，这是传承过程中的主要挑战。

C.利用新媒体平台以年轻人喜闻乐见的形式传播传统文化，能有效推动传统文化“活”起来。

D.只要加强传统文化教育，就能让传统文化在年轻一代中落地生根。

下列选项中，最适合作为材料一论点的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化具有独特的精神标识。

B.传承中华优秀传统文化需要坚守本根、与时俱进。

C.中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的源泉。

D.创造性转化和创新性发展是传承传统文化的关键。

材料二提出了哪些应对传统文化传承挑战的策略？请简要概括。（4分）结合两则材料，谈谈你对“传承中华优秀传统文化，既要坚守本根，又要与时俱进”这句话的理解。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的散文，完成6-9题。#老院的槐树①老院的槐树，是父亲亲手栽下的。那年父亲刚二十出头，从部队转业回家，在自家的小院里，挖了一个深深的坑，小心翼翼地将一棵细弱的槐树苗栽了进去。从此，这棵槐树便与老院相伴，与我们一家人相伴。②小时候，槐树还很矮，枝桠稀疏，我们常常在树下玩耍。春天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，像一串串风铃，微风一吹，花香四溢，整个小院都浸在淡淡的花香里。我们踮着脚尖，摘下一朵朵槐花，放进嘴里，清甜的滋味在舌尖蔓延开来，那是童年最难忘的味道。夏天，槐树长得枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮住了炎炎烈日，我们在树下乘凉、写作业、听父亲讲过去的故事。父亲的声音伴着蝉鸣，在槐树下回荡，成了童年最温暖的回忆。③随着岁月的流逝，我们渐渐长大，槐树也渐渐长高、长粗。树干变得挺拔粗壮，枝桠向四周伸展，遮住了大半个院子。每到春天，槐花依旧盛开，只是我们再也不会像小时候那样，踮着脚尖摘槐花吃了。我们开始忙着上学、工作，陪伴槐树的时间越来越少。父亲却依旧坚持每天给槐树浇水、施肥，像照顾自己的孩子一样照顾着它。闲暇时，父亲会坐在槐树下，抽着烟，看着槐树发呆，仿佛在回忆着什么。④后来，我们一家人搬离了老院，搬到了城里。临走那天，父亲特意来到槐树下，抚摸着粗糙的树干，眼神里满是不舍。他说：“这棵树陪了我们这么多年，就像家里的一员，你们以后有空，要常回来看看它。”我们点点头，泪水却忍不住掉了下来。⑤城里的生活忙碌而喧嚣，我们很少有时间回老院。直到去年秋天，父亲病重，我们才匆匆赶回老院。推开院门，那棵槐树依旧矗立在小院中央，只是叶子已经泛黄，有些枝叶已经枯萎。父亲躺在病床上，还念叨着：“槐树该浇水了，该施肥了。”那一刻，我忽然明白，这棵槐树，早已不仅仅是一棵普通的树，它承载着父亲的青春与记忆，承载着我们一家人的亲情与牵挂。⑥父亲走后，我们常常回老院看看。每次回到老院，都会先走到槐树下，抚摸着粗糙的树干，仿佛还能感受到父亲的温度。春天，槐花依旧盛开，花香依旧浓郁，只是树下再也没有了父亲的身影。那洁白的槐花，像是父亲的笑容，温暖而亲切，提醒着我们，无论走多远，老院的槐树，永远是我们心灵的归宿。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以“老院的槐树”为线索，串联起童年回忆、父亲的坚守以及家人的牵挂，脉络清晰，情感真挚。

B.第②段描写槐花的洁白、花香的清甜，以及我们在树下玩耍的场景，营造了温馨美好的氛围，体现了童年的快乐。

C.第③段写我们长大后忙于工作，陪伴槐树的时间减少，与父亲坚持照顾槐树形成对比，突出了父亲对槐树的深情。

D.第⑤段中“叶子已经泛黄，有些枝叶已经枯萎”，暗示了父亲的生命即将走到尽头，烘托了悲伤的氛围。

文中的“槐树”具有怎样的象征意义？请简要分析。（4分）赏析文中画线的句子。（5分）

春天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，像一串串风铃，微风一吹，花香四溢，整个小院都浸在淡淡的花香里。

文章结尾说“老院的槐树，永远是我们心灵的归宿”，请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.学不可以已已：停止

B.木直中绳中：符合

C.金就砺则利砺：磨砺

D.君子生非异也生：通“性”，天性

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.青，取之于蓝而青于蓝

B.輮使之然也不如须臾之所学也

C.君子博学而日参省乎己锲而不舍

D.无以至千里以五十步笑百步

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习是没有止境的，为全文奠定了论述的基调。

B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，说明学习可以改变人的本性，让人不断进步。

C.第三段通过“终日而思”与“须臾之所学”、“跂而望”与“登高之博见”的对比，强调了学习的重要性。

D.第四段用“积土成山”“积水成渊”等比喻，强调了学习要持之以恒、专心致志，不能急躁。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

本文运用了大量的比喻论证，请举例说明其作用。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写登高所见的萧瑟秋景，“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清”“沙白”“鸟飞回”，描绘了一幅苍凉雄浑的画面。

B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写落叶飘零、长江奔涌的景象，意境开阔，情感深沉，体现了诗人对时光流逝的感慨。

C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直接抒发了诗人漂泊他乡、年老多病、孤独寂寞的悲苦之情。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写诗人因艰难困苦而白发丛生，因潦倒失意而戒酒，表现了诗人的豁达乐观。

这首诗的“景”与“情”是如何结合的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《劝学》中，用“______，______”两句强调了积累的重要性，指出不积累半步，就无法到达千里之外。

（2）《登高》中，杜甫用“______，______”两句，概括了自己漂泊他乡、年老多病的处境。

（3）韩愈在《师说》中，用“______，______”两句，明确了教师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，它承载着中华民族的智慧与情感，蕴含着丰富的文化内涵。在新时代，我们要______地传承和弘扬中华优秀传统文化，让其在新的时代背景下焕发出新的生机与活力。传承中华优秀传统文化，需要我们深入挖掘其时代价值。中华优秀传统文化不是静止的古董，而是鲜活的智慧，它能够为我们解决当下的问题提供有益的启示。例如，“和而不同”的理念，能够帮助我们处理不同文明之间的关系；“自强不息”的精神，能够激励我们在困难面前勇往直前。传承中华优秀传统文化，需要我们创新传承方式。在互联网时代，我们可以利用新媒体平台，将传统文化与现代科技相结合，以______的形式传播传统文化。比如，一些短视频平台上的传统文化博主，通过生动有趣的讲解、演绎，让传统文化______，吸引了大量年轻观众的关注。传承中华优秀传统文化，更需要我们将其融入日常生活。传统文化不是高高在上的典籍，而是能够融入我们衣食住行的生活智慧。我们可以通过传统节日、传统技艺、传统美食等，让传统文化成为我们生活的一部分，让其在潜移默化中影响我们的思想和行为。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.坚持不懈喜闻乐见深入人心

B.持之以恒脍炙人口家喻户晓

C.坚持不懈脍炙人口深入人心

D.持之以恒喜闻乐见家喻户晓

文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）

中华优秀传统文化不是静止的古董，而是鲜活的智慧，它能够为我们解决当下的问题提供有益的启示。

请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）

我们可以通过传统节日、传统技艺、传统美食等，让传统文化成为我们生活的一部分，让其在潜移默化中影响我们的思想和行为。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）请结合下面的材料，为“中华优秀传统文化”写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于20字。（5分）

材料：中华优秀传统文化包括诗词歌赋、传统技艺、传统节日、传统美德等，它承载着中华民族的精神追求，是中华民族的精神命脉。

下面是某中学高一（1）班关于“传承中华优秀传统文化”的主题班会流程，请根据流程内容，完成下面的主持人串词。（6分）

流程：1.主持人开场，介绍主题；2.同学分享传统文化故事；3.小组讨论：如何传承传统文化；4.老师总结发言；5.班会结束。

串词要求：①衔接自然，语言得体；②符合班会氛围；③每段串词不少于30字。

（1）开场串词：

（2）过渡串词（同学分享后→小组讨论前）：

四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中华优秀传统文化是中华民族的精神家园，它蕴含着“自强不息”“厚德载物”的精神，包含着“和而不同”“天下大同”的理念，承载着“家国情怀”“责任担当”的使命。在新时代，传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们每一个青年的责任与担当。

请结合自己的生活体验和思考，以“传承中华优秀传统文化，争做时代新青年”为主题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意明确，文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

高一语文下学期期中考试卷（一）答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）D（3分）【解析】D项“不需要保留传统文化的本根”错误，材料一明确说“传承中华优秀传统文化，既要坚守本根，又要与时俱进”，创新性发展是在坚守本根的基础上对内涵加以补充、拓展、完善。C（3分）【解析】A项“唯一原因”错误，材料二说“西方文化的冲击使得部分年轻人……甚至出现了‘重西方、轻传统’的倾向”，并未说是唯一原因；B项“主要挑战”无中生有，材料二只是说传承方式单一、西方文化冲击是挑战，未说哪个是主要挑战；D项“只要……就……”表述绝对，材料二说“加强传统文化教育……让传统文化在年轻一代中落地生根”，并非只要加强教育就能实现。B（3分）【解析】材料一围绕“传承中华优秀传统文化”展开，核心观点是“传承中华优秀传统文化，既要坚守本根，又要与时俱进”，A、C、D三项都是材料一的分论点，并非中心论点。（4分）①创新传承方式，利用新媒体平台，以年轻人喜闻乐见的形式传播传统文化；②加强传统文化教育，将其纳入学校教育体系，培养学生对传统文化的兴趣和认同；③加强国际传播，讲好中国故事，增强中华文化的国际影响力。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（4分）①“坚守本根”指要坚守中华优秀传统文化的核心内涵和精神基因，它是中华民族的精神命脉，是我们传承传统文化的基础；②“与时俱进”指要根据时代特点和要求，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，创新传承方式，赋予其新的时代内涵；③坚守本根是与时俱进的前提，与时俱进是坚守本根的保障，二者相辅相成，才能让中华优秀传统文化在新时代焕发生机与活力，成为激励中国人民奋勇前进的强大精神力量。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）D（3分）【解析】D项“暗示了父亲的生命即将走到尽头”过度解读，树叶泛黄、枝叶枯萎是秋天的自然景象，主要是烘托了父亲病重、家人悲伤的氛围，并非直接暗示父亲生命将尽。（4分）①象征父亲的青春与坚守，槐树是父亲亲手栽下的，陪伴父亲多年，承载着父亲的回忆和深情；②象征家人的亲情与牵挂，槐树陪伴一家人成长，是家人情感的寄托；③象征心灵的归宿，无论家人走多远，老院的槐树都是一家人的精神依托，是心灵的港湾。（每点1分，答全得4分，意思对即可）（5分）①运用比喻的修辞手法，将“洁白的槐花”比作“一串串风铃”，生动形象地写出了槐花的形态优美、小巧可爱（2分）；②运用感官描写，视觉上写槐花的洁白，嗅觉上写槐花的清香，多方面展现了槐花的美好，营造了温馨美好的氛围（2分）；③为下文写“我们”摘槐花、吃槐花的场景做铺垫，表达了对童年生活的怀念之情（1分）。（意思对即可）（6分）①老院的槐树是父亲亲手栽下的，承载着父亲的青春与记忆，是父亲精神的象征，看到槐树，就像看到父亲，能感受到父亲的温暖；②槐树陪伴“我们”一家人成长，见证了“我们”的童年快乐、亲情温暖，是家人情感的寄托；③无论“我们”搬离老院多远，槐树始终矗立在老院，它代表着家的温暖，是“我们”心灵的依靠，能让“我们”在忙碌喧嚣的生活中找到心灵的安宁与归宿。（每点2分，答全得6分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）C（3分）【解析】C项“砺”应解释为“磨刀石”，而非“磨砺”。C（3分）【解析】C项两个“而”都是连词，表递进关系，“并且、而且”；A项第一个“于”是介词，“从”，第二个“于”是介词，“比”；B项第一个“之”是代词，“它”，第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D项第一个“以”是连词，“用来、用来……的（方法）”，第二个“以”是介词，“凭借”。D（3分）【解析】D项“强调了学习要持之以恒、专心致志，不能急躁”错误，第四段用“积土成山”“积水成渊”等比喻强调积累的重要性，用“骐骥一跃”“驽马十驾”强调持之以恒的重要性，用“蚓”和“蟹”的对比强调专心致志的重要性，并非只强调持之以恒和专心致志。（8分）

（1）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有过失了。（“博学”“日”“参省”“知明”各1分，句意通顺1分，共4分）

（2）雕刻一下就放弃，即使是腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻，即使是金石也能雕刻成功。（“锲”“舍”“折”“镂”各1分，句意通顺1分，共4分）

（3分）示例：用“青出于蓝”“冰寒于水”的比喻，形象地说明学习可以改变人的本性，让人不断进步；用“积土成山”“积水成渊”的比喻，生动地强调了积累的重要性。（1分）作用：使抽象的道理变得具体、形象、易懂，增强了文章的说服力和感染力，让读者更容易理解和接受作者的观点。（2分）（意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）D（3分）【解析】D项“表现了诗人的豁达乐观”错误，尾联写诗人因艰难困苦而白发丛生，因潦倒失意而戒酒，抒发的是诗人晚年漂泊、老病孤愁、壮志难酬的悲苦之情，并非豁达乐观。（6分）①这首诗采用“借景抒情、情景交融”的手法，将萧瑟的秋景与诗人的悲苦之情紧密结合（2分）；②首联和颔联描绘了风急天高、猿啸哀鸣、渚清沙白、鸟飞回旋、落木萧萧、长江滚滚的萧瑟秋景，营造了苍凉雄浑、悲壮沉郁的氛围，含蓄地抒发了诗人对时光流逝、生命短暂的感慨（2分）；③颈联和尾联直接抒发了诗人漂泊他乡、年老多病、孤独寂寞、壮志难酬的悲苦之情，而眼前的萧瑟秋景则进一步烘托和强化了这种情感，使景与情相互映衬、相互交融，达到了“景中有情，情中有景”的艺术效果（2分）。（意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）（6分，每空1分，有错别字不得分）

（1）不积跬步无以至千里

（2）万里悲秋常作客百年多病独登台

（3）师者所以传道受业解惑也

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）A（3分）【解析】“坚持不懈”强调坚持不松懈，“持之以恒”强调长久坚持，此处强调传承传统文化要一直坚持，不松懈，用“坚持不懈”更合适；“喜闻乐见”指喜欢听、乐意看，形容很受欢迎，“脍炙人口”指美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物，大家都称赞，此处形容传播传统文化的形式受年轻人欢迎，用“喜闻乐见”更合适；“深入人心”指思想、理论、学说、主张等为人们所理解和接受，“家喻户晓”指家家户户都知道，此处强调传统文化被人们理解和接受，用“深入人心”更合适。（3分）修改：中华优秀传统文化不是静止的古董，而是鲜活的智慧，它能够为我们解决当下的问题提供有益的借鉴和启示。（解析：原句“提供有益的启示”搭配不够完整，补充“借鉴”一词，使句子表达更准确、更完整，意思对即可）（3分）我们可以通过传统节日、传统技艺、传统美食等载体，让传统文化成为我们生活的一部分。它会在潜移默化中影响我们的思想，也会影响我们的行为。（解析：将长句拆分为两个短句，保持原意不变，表达准确、连贯即可，其他合理拆分也可得分）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）（5分）示例1：中华优秀传统文化，是诗词歌赋里的千年情怀，是传统技艺中的匠心坚守，是传统美德中的精神滋养，它承载民族智慧，滋养时代心灵，照亮我们前行的道路。（使用排比修辞，字数不少于20字，符合要求得5分，修辞手法正确2分，内容贴合材料2分，字数达标1分）

示例2：如璀璨星辰，中华优秀传统文化照亮民族征程；似汩汩清泉，它滋养精神家园，承载千年智慧，传递家国情怀，让我们在传承