第12课《-诗经-二首：关雎》课件统编版语文八年级下册

12关雎——《诗经》文学常识：《诗经》“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“风”和屈原的“离骚”并称为“风骚”。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，现存共40篇。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。开我国诗歌现实主义传统的先河。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。文学常识：《诗经》六义所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。指平铺直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。如《豳风·七月》就集中运用了赋的手法，按照季节物候变化的顺序，铺叙了农家一年四季的生活。比者，以彼物比此物也。即打比方，用一个事物比喻另一个事物。如关关雎鸠比喻君子和淑女，使用了比的手法。兴者，先言他物以引起所咏之词也

。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。听读《关雎》，让我们一起走进《蒹葭》。整体感知关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。朗读《关雎》，读准字音，尝试着读出节奏。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìnɡwùmèizhǎnzhuǎnsèmàolè整体感知关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìnɡwùmèizhǎnzhuǎnsèmàolè整体感知再次朗读《关雎》，读出节奏。朗读指导：四言以“二二式”进行停顿。让我们一起跟随画面再次感受《关雎》的美吧！读完这首诗歌，你觉得这首诗歌在结构上有何特点？重章叠句《诗经》多采用重章叠句的形式，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染氛围，强化情感，突出主题，带给人委婉深长的表达效果。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。读完这首诗歌，你觉得这首诗歌在音韵上有何特点？双声叠韵

用双声叠韵词来增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。

双声，即声母一致，如“参差”；

叠韵，即韵母一致，如“窈窕”；

双声叠韵词，即声母一致，韵母也一致，如“辗转”。

用各类词语修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真、声情并茂。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关关雎鸠，在河之洲。窈窕

淑女，君子

好逑。雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。

水中的陆地。

文静美好的样子这里指女子对男子的尊称。善良美好的女子。

好的配偶。逑，配偶。【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫,在水中的陆地.文静美好的姑娘,正是小伙子的好配偶。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。第一章：见物起兴，直写自己的愿望关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿首章以立在河州上鸣叫的雎鸠起兴，引出淑女是君子喜爱的情思，奠定全篇基调。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。一种可食的水草。求取。这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思念。思=服，思念。形容思念之情绵绵不尽水中长短不齐的荇菜啊，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，我日日夜夜都在把你追求。追求的愿望不能实现。我日夜都把你思念，思念之情绵绵不尽，翻来覆去难成眠。译文长短不齐辗转=反侧，指翻身，翻来覆去。第二章：写自己的爱慕之心和相思之苦这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。名词用作动词，弹琴鼓瑟。挑选。名词用作动词，敲钟击鼓水中长短不齐的荇菜啊，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘，我弹琴鼓瑟向她表示亲近。水中长短不齐的荇菜啊，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，我敲钟击鼓使她快乐。译文友，亲近。形容词的使动用法，使……快乐。第三章：设想愿望实现时的欢乐场景君子兴奋的弹奏琴瑟来亲近她，举行婚礼的钟鼓欢乐的场面。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹思考探究1.《关睢》写一个君子对淑女的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起?是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠、在河之洲”描绘了一幅水鸟和鸣、成双成对的美好画面，用来比喻男女间和谐恩爱比兴“用雎鸠的爱情引出君子和淑女的故事第一章：以雎鸠鸟的叫声写起，引起对美丽贤淑的姑娘的爱慕之情。第二章：写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、辗转反侧的情形。第三章：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。这首诗歌是以谁的角度来叙述故事的？讲述了一个怎样的故事？是以君子的角度叙述的到底是一位怎样的女子，令君子为之深深爱恋？1.窈窕淑女“窈窕”指文静貌美；“淑女”指善良美好。可见这位女子不仅容貌姣好，且有美好的品质。2.参差荇菜，左右流之、左右采之、左右芼之

荇菜随着流水或左右地漂浮不定，向左向右求取、采摘、挑选，可以看见你女子的勤劳能干；

而她采摘、挑选荇菜，就像是对君子追求的考验，可见她的理智慎重。女子是内外兼修的“窈窕淑女”，那么男子是一个怎样的人？1.寤寐求之，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

“寤寐”指日日夜夜；“悠哉悠哉”形容思念之情绵绵不尽。可见男子即使“求之不得”时，仍然深情执着。2.琴瑟友之、钟鼓乐之

弹琴鼓瑟对女子表示亲近；敲钟击鼓表示明媒正娶。可见男子在追求过程中，志趣高雅，恪守礼节。（德才兼备）君子

和

淑女文静美好、勤劳能干理智慎重、秀外慧中深情执着、志趣高雅恪守礼节、尊重对方发乎情止乎礼孔子曾说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗说说你对这句话的理解。（快乐不是没有节度的，悲哀却不至于过于悲伤。）男子对女子的爱慕和追求，始终有礼有节——追求对方时，没有越过礼制。男子求而不得时，会焦虑、苦闷，但也不过是辗转反侧；追求没有成果时，也会想象中求而得之的热闹、愉悦，并不过分沉浸在哀伤中以至于自毁。乐而不淫哀而不伤质疑探究，深悟诗情。道出新论，引发质疑。(1)关于(关雎》。《关雎》为什么居于《诗经》之首?难道就因为它写了一个让人羡慕的君子追求淑女的爱情故事?

有研究者认为，在于写了一个符合孔子“礼义”标准的爱情故事，这个标准便是“君子”和"淑女"，《关雎》是对"君子"和“淑女”这一标准内涵的诗化解释、诗化表达。让我们再次细读诗歌，在诗中圈点勾画关于“君子”和“淑女”的字词，反复诵读，体会其中体现的"君子"和“淑女”的形象特征和内涵。所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑追求淑女爱慕思念愿望寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹君子板书设计艺术特色

这首情诗的特点：（1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。（2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。（3）在追求的对象上：是劳动中的女子。写作手法1.双声叠韵。用双声叠韵的联绵词来增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。

如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用各类词语修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真、声情并茂。2.托物起兴,感情真挚。全诗以物起兴,以雎鸠鸟的鸣叫，引出主人公对淑女的爱慕;以不停地采摘荇菜,表现主人公对淑女的不懈追求;以想象中追求到淑女后“友之”“乐之”的情景,表现主人公对淑女的热切渴望。

《关雎》这几句重复而富有变化，增强了诗歌的节奏感、音乐感，深化意境，形成一种回环往复的美；“窈窕淑女”三章说了四遍，强化了主人公对淑女的热切追求之情。3.“重章叠句”的运用及其表达效果。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之，“重章叠句”作用：深化意境，渲染气氛，强化情感，突出主题。主旨归纳

《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。板书设计关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）《关雎》和《蒹葭》在内容、情感和表现形式上有什么异同？相同点不同点《关雎》《蒹葭》①《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌；②都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；③都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；④在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；⑤都使用了双声叠韵词，富于声韵美。①《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；②《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见。①《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。②《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。合作探究随堂检测1.起兴的句子是：2.统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思或最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是:4.描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:5.君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是:6.男主人公为了表达对心爱姑娘的爱意、让她开心的句子是:《关

雎》关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之。(或“窈窕淑女，钟鼓乐之”)窈