2025年九年级物理中考实验专题突破卷：声学实验解题策略

2025年九年级物理中考实验专题突破卷：声学实验解题策略考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空2分，共16分）1.声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______。2.我们听到声音的响度与发声体的______有关，音调的高低与发声体振动的______有关。3.声音在空气中的传播速度约为______m/s。在相同条件下，声音在______（选填“空气”、“水”或“钢铁”）中传播速度最快。4.我们能区分不同乐器发出的声音，主要是依据声音的______不同。二、选择题（每小题3分，共24分。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置）5.下列现象中，能说明声音是由物体振动产生的是（）A.风吹树叶哗哗响B.钟敲响后，用手按住钟，声音立即停止C.声音可以在固体中传播D.渔民利用超声波捕鱼6.在探究“音调高低与什么因素有关”的实验中，小明用同一根吉他弦进行实验，拨动琴弦，改变琴弦的松紧程度，发现琴弦越松，发出的声音音调越低。这个实验说明（）A.音调与发声体的材料有关B.音调与发声体的振幅有关C.音调与发声体的振动频率有关D.音调与发声体的长短有关7.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中传播速度最快B.噪声是发声体无规则振动产生的C.音色是区分不同发声体的主要依据D.声音传播速度只与介质种类有关8.下列措施中，为了在传播过程中减弱噪声的是（）A.在耳孔中塞入棉花B.在噪声源处安装消声器C.在道路旁设置隔音屏障D.将教室窗户换成双层玻璃9.以下应用中，利用超声波特性的是（）A.电视遥控器B.B超检查C.收音机D.手机信号传输10.小明同学将一支铅笔固定在台钳上，用橡皮筋绷紧在铅笔一端，拨动橡皮筋发出声音。他通过改变橡皮筋的长度来探究音调的变化。这个实验中，控制不变的物理量是（）A.橡皮筋的材料B.橡皮筋的松紧程度C.橡皮筋的振动快慢D.橡皮筋的振幅11.用大小不同的力敲击同一面鼓，鼓面振动的振幅和发出声音的响度（）A.振幅不变，响度不变B.振幅不变，响度改变C.振幅改变，响度不变D.振幅改变，响度改变12.下列有关声现象的说法，正确的是（）A.声音只能传播在空气中B.声音在水中传播的速度比在空气中慢C.我们听到的所有声音都是乐音D.减弱噪声的途径之一是在声源处三、简答题（共22分）13.（6分）简述“真空不能传声”实验的基本原理和主要现象。这个实验说明了什么？14.（8分）在探究“响度与什么因素有关”的实验中，小华同学用同一个音叉，分别以较大的力和小小的力敲击，比较发出声音的响度。（1）该实验的主要目的是探究响度与什么因素有关？（2）小华同学在实验中运用了什么科学方法？请再列举一个运用该方法的物理实验。（3）根据生活经验，请你列举两个响度较大的声音和两个响度较小的声音。15.（8分）解释以下生活中的声现象：（1）在空旷的剧场里听到的音乐比在房间里感觉更响亮、更有层次感，为什么？（2）医生用超声波给病人检查身体，这是利用了超声波的什么特性？如果声音从人体传到超声波探头的速度约为1500m/s，探测深度为5cm，则超声波从人体传到探头需要多长时间？(计算结果保留一位小数)四、实验探究题（共28分）16.（14分）在“探究影响音调高低因素”的实验中，小亮同学使用了以下器材：钢尺、桌子。（1）实验中，小亮同学需要控制的变量是______。（2）请将下面的实验步骤补充完整，并按合理顺序排列（只填序号）：______将钢尺的一端紧按在桌子边缘，另一端用手按住。______改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，听声音的音调，并将钢尺的长度和对应的音调记录下来。______比较两次听到的声音的音调，得出结论。______用手按住钢尺，使钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，并听声音的音调。（3）根据实验现象，可以得出结论：______。17.（14分）为了探究声音的传播需要介质，小敏同学设计了如下实验：（1）实验中，闹钟发出声音，这个现象说明______。（2）实验步骤如下：①将闹钟放在玻璃罩内，盖紧罩盖，能听到清晰的铃声；②用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，会观察到______；③实验结束后，停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，会听到______。这一系列现象说明______。（3）这个实验的设计巧妙之处在于______。如果只用真空罩和闹钟，不用抽气机，你还能设计出其他方法来验证“声音的传播需要介质”吗？请简述你的方法。试卷答案一、填空题（每空2分，共16分）1.振动；介质2.振幅；频率3.340；钢铁4.音色二、选择题（每小题3分，共24分。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置）5.B6.C7.C8.C9.B10.B11.D12.D三、简答题（共22分）13.（6分）原理：利用抽气机逐渐抽掉玻璃罩内的空气，改变罩内空气的多少，观察铃声的变化，从而探究声音传播是否需要介质。现象：开始时能听到清晰的铃声，随着空气逐渐被抽出，铃声逐渐减弱，当罩内接近真空时，几乎听不到铃声。说明：声音的传播需要介质，真空不能传声。14.（8分）（1）响度与振幅有关。（2）控制变量法。例如：探究影响蒸发快慢的因素实验。（3）响度较大的声音：装修工地的敲打声、演唱会上的呐喊声。响度较小的声音：蚊子飞过的声音、轻声细语。15.（8分）（1）剧场空间较大，声音传播时经过的反射次数多，且空气吸收较少，加上观众共鸣作用，声音听起来更响亮；不同乐器发声的音色不同，使得音乐更具层次感。（2）穿透性强、方向性好。时间：t=s/v=0.05m/1500m/s≈0.00003s。四、实验探究题（共28分）16.（14分）（1）钢尺的松紧程度。（2）①将钢尺的一端紧按在桌子边缘，另一端用手按住。②改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，听声音的音调，并将钢尺的长度和对应的音调记录下来。④用手按住钢尺，使钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，并听声音的音调。③比较两次听到的声音的音调，得出结论。（3）钢尺伸出桌面的长度越长，音调越低；钢尺伸出桌面的长度越短，音调越高（或：音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高）。17.（14分）（1）声音是由物体振动产生的。（2）铃声逐渐减弱；几