2026年小升初语文C卷（拓展篇）

2026年小升初语文C卷（拓展篇）一、古诗文深度阅读与鉴赏（40分）（一）诗词对比研读（20分）阅读以下两首唐诗，完成1-5题。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。两首诗均以“春”为背景，但情感基调截然不同，请结合诗句具体分析。（6分）赏析《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的炼字技巧。（4分）《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，历来被称为炼句典范，请从意象选择和修辞运用的角度进行赏析。（5分）两首诗的尾联分别采用了何种抒情方式？请简要分析其表达效果。（3分）假设你是杜甫，在写《春望》时，会向白居易传递怎样的春日感慨？请以书信的形式写一段150字左右的内容。（2分）（二）文言文拓展阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6-10题。《范仲淹有志于天下》范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”解释下列句中加点的词。（4分）（1）范仲淹二岁而孤（2）辄以水沃面（3）食不给（4）乃至被谗受贬翻译文中画线的句子。（6分）（1）少有大志，每以天下为己任。（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。文中范仲淹的哪些行为体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想？请简要概括。（4分）结合《岳阳楼记》的相关内容，分析范仲淹“先忧后乐”思想的形成与发展。（3分）请你以当代小学生的视角，谈谈范仲淹的人生经历对自己的启示。（3分）二、现代文思辨性阅读（35分）（一）非连续性文本阅读（15分）阅读下面的材料，完成11-15题。材料一：《中国诗词大会》《朗读者》等文化类节目的热播，让传统文化重新回归大众视野。数据显示，截至2025年底，国内文化类综艺节目累计播放量突破300亿次，其中青少年观众占比超过40%。有专家认为，这类节目通过现代化的传播手段，将传统文化与当代生活相结合，激发了年轻人对传统文化的兴趣。材料二：某中学对300名学生进行了“传统文化学习现状”调查，结果显示：85%的学生能背诵10首以上古诗词，但只有30%的学生能准确理解诗词的内涵；60%的学生表示喜欢通过观看文化类节目了解传统文化，但仅有15%的学生愿意主动阅读经典原著。材料三：全国政协委员、某大学文学院教授指出，传统文化的传承不能仅仅停留在“背诵”和“观赏”层面，更需要引导青少年深入理解文化背后的精神内核，将传统文化的智慧融入到日常学习和生活中。学校和家庭应共同努力，为青少年创造更多体验传统文化的机会，如开展传统手工艺制作、经典名著研读等活动。请简要概括三则材料的主要内容。（3分）材料二中的数据反映了青少年在传统文化学习中存在哪些问题？（4分）结合材料三，谈谈如何才能让传统文化真正走进青少年的生活。（4分）假设你是学校文化节的策划者，将围绕“传统文化的现代传承”主题设计活动，请你提出三个具体的活动方案。（2分）请你为材料一中的文化类节目写一段推荐语，吸引更多青少年观看。（2分）（二）文学作品深度阅读（20分）阅读下面的散文，完成16-20题。《老柿树》①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身虬曲，树皮黝黑，犹如饱经沧桑的老者，默默守护着这个家。②小时候，我最爱去外爷家，不为别的，就为了那满树的柿子。每到秋天，柿子成熟了，像一个个红灯笼挂满枝头，照亮了整个院落。外爷会搬来梯子，小心翼翼地摘下柿子，然后挑出最红最软的给我吃。那甜甜的滋味，至今还留在我的舌尖。③老柿树不仅给我带来了味觉上的享受，更承载着我童年的记忆。春天，它抽出嫩绿的新芽，像一个个绿色的小精灵，在枝头跳跃；夏天，它枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡烈日；秋天，它硕果累累，给我们带来丰收的喜悦；冬天，它银装素裹，像一位沉默的卫士，守护着院落的宁静。④外爷说，这棵老柿树已经有上百年的历史了，是他爷爷亲手栽下的。在那个饥荒的年代，老柿树结的柿子救了不少人的命。有一年，村里闹旱灾，庄稼颗粒无收，人们就靠吃柿子度日。外爷说，那时候，柿子就是全村人的“救命粮”。⑤如今，老柿树依然枝繁叶茂，每年秋天都会挂满红彤彤的柿子。只是，外爷的背驼了，眼睛也花了，再也不能像以前那样爬上梯子摘柿子了。每次我回家，外爷都会指着老柿树，给我讲那些过去的故事。⑥去年冬天，外爷永远地离开了我们。我回到外爷家，站在老柿树下，仿佛又看到了外爷的身影。老柿树的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树枝，但它依然像一位坚强的战士，屹立在寒风中。我轻轻抚摸着老柿树粗糙的树皮，仿佛感受到了外爷的温度。⑦老柿树啊，你不仅是一棵树，更是我们家族的精神象征。你见证了岁月的变迁，承载了我们的记忆，更传递着一种坚韧不拔的精神。在未来的日子里，我会像你一样，无论遇到什么困难，都要坚强地挺立着，守护着自己的家园和亲人。请简要梳理文章的情感脉络。（4分）赏析文中第②段画线句子的表达效果。（4分）文章第④段插入饥荒年代的故事有何作用？（4分）结合全文，谈谈你对第⑦段中“老柿树啊，你不仅是一棵树，更是我们家族的精神象征”这句话的理解。（4分）请你以“老柿树的自述”为题，写一段200字左右的文字，运用第一人称，展现老柿树的内心世界。（4分）三、语言运用与创意表达（25分）（一）语言综合运用（10分）请你仿照下面的示例，从“亲情”“友情”“梦想”三个主题中任选一个，写一组排比句。（4分）示例：青春是一首歌，旋律优美，充满活力；青春是一幅画，色彩斑斓，意境深远；青春是一本书，内容丰富，耐人寻味。请你根据下面的情境，写一段对话，要求语言生动、符合人物身份。（6分）情境：在学校的图书馆里，一位一年级的小同学不小心把你正在阅读的《西游记》碰到了地上，书页散落一地。（二）创意写作（15分）请你以“一次难忘的文化之旅”为题，写一篇记叙文，要求：内容具体，情感真挚；运用至少两种修辞手法；文中不得出现真实的人名、校名、地名；字数不少于800字。四、文化常识与综合素养（20分）（一）文化常识填空（10分）我国古代科举制度中，乡试第一名被称为（），会试第一名被称为（），殿试第一名被称为（）。请写出中国四大名著的名称及作者：《》（）、《》（）、《》（）、《》（）。我国传统节日中，被称为“团圆节”的是（），主要习俗有（）、（）等。请写出“文房四宝”的名称：（）、（）、（）、（）。我国古代的“四书”指的是《》《》《》《》，“五经”指的是《》《》《》《》《》。（二）综合素养探究（10分）请你围绕“传统节日的现代意义”这一主题，写一段300字左右的议论性文字，要求观点明确，论据充分。（6分）请你设计一个“传统文化进校园”的宣传海报文案，要求语言简洁、富有感染力，字数在100字以内。（4分）五、写作附加题（10分）请你以“科技与传统文化的交融”为话题，写一篇议论文，要求：观点明确，论证严密；运用至少两种论证方法；字数不少于5