2026年小升初语文高分冲刺密卷（十四）

2026年小升初语文高分冲刺密卷（十四）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（5分）在语文的世界里，我们领略了húdié（蝴蝶）在菜花间翩翩起舞的灵动，感受到了老红军在kùnjìng（困境）中坚守信念的gāoshàng（高尚），也为圆明园的毁灭感到无比的wěiqū（委屈）与愤怒。每一个汉字都承载着独特的文化内涵，等待我们去挖掘和品味。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.吞噬（shì）唾沫（tuò）脉脉含情（mài）B.机杼（zhù）急遽（jù）奄奄一息（yǎn）C.抽噎（yē）坚劲（jìn）锲而不舍（qiè）D.蜜饯（jiàn）正月（zhèng）头晕目眩（xuàn）答案：B解析：A选项中“脉脉含情”的“脉”应读“mò”；C选项中“坚劲”的“劲”应读“jìng”；D选项中“正月”的“正”应读“zhēng”。下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.司空见贯焉知非福万不得已B.跃跃欲试五湖四海头晕目炫C.无独有偶翻箱倒柜截然不同D.不可思议见微知著自做自受答案：C解析：A选项中“司空见贯”应为“司空见惯”；B选项中“头晕目炫”应为“头晕目眩”；D选项中“自做自受”应为“自作自受”。请根据语境，选择合适的词语填空。（4分）（1）在学习上，我们不能（），遇到困难要勇往直前。（2）他的演讲（），赢得了台下观众的阵阵掌声。（3）面对敌人的严刑拷打，他（），始终坚守着革命的秘密。（4）这场比赛（），双方队员都发挥出了最佳水平。A.忐忑不安B.侃侃而谈C.畏首畏尾D.惊心动魄答案：（1）C（2）B（3）A（4）D（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）我看到了脸。（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）这是一间巴掌大的牢房。下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成边读书边思考的好习惯。答案：D解析：A选项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项否定不当，可删去“不再”；C选项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配。仿照例句，写一句话。（3分）例句：他的心眼比针尖还小。仿写：他的声音比雷声还大。（三）古诗文积累（13分）补充诗句。（6分）（1）大漠沙如雪，。（李贺《马诗》）（2），要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（3）劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）（4），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（5）春风又绿江南岸，。（王安石《泊船瓜洲》）（6），不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）答案：（1）燕山月似钩（2）粉骨碎身浑不怕（3）西出阳关无故人（4）随风潜入夜（5）明月何时照我还（6）今夜月明人尽望下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）（3分）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。答案：B解析：A、C、D选项均表达的是送别之情，B选项表达的是思乡之情。请根据语境，选择合适的诗句填空。（4分）（1）当我们在学习上遇到困难时，可用“，”来激励自己。（2）当我们看到春天生机勃勃的景象时，可用“，”来赞美。答案：（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2）等闲识得东风面万紫千红总是春二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。请用“______”画出文中的一个排比句。（2分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了比喻的修辞手法，把自己过去的八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比作大海，生动形象地写出了日子的渺小和消逝得很快，表现了作者对时间飞逝的无奈和惋惜之情。作者是如何具体描述日子来去匆匆的？请结合文中的语句说一说。（5分）作者通过描写日常生活中的细节来表现日子的来去匆匆。如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，还写了“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”，这些语句具体地展现了日子在不经意间就溜走了。读完选文，你对时间有了怎样的认识？（4分）时间是宝贵的，它一去不复返，我们要珍惜时间，合理安排时间，在有限的时间里做有意义的事情，不要让时间白白浪费。（二）课外阅读（15分）阅读下面的文章，回答问题。《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）母亲想给儿子钉衬衣袖子上松动的纽扣，却因视力下降穿不上针，儿子看到后帮母亲穿上了针，母亲很开心，儿子也明白了要多与母亲交流感情，关心母亲。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了比喻的修辞手法，把母亲的笑比作花，生动形象地写出了母亲在儿子帮她穿针后开心的样子，表现了母亲的满足和幸福。儿子“怔住了”的原因是什么？（3分）儿子从显示屏上看见反射过来的母亲穿针的样子，忽然意识到自己很久没有和母亲交流感情，关心母亲了，母爱的丝线在自己这里找不到进出的“孔”，而母亲却还在努力，所以怔住了。文章的题目“母爱是一根穿针线”有什么含义？（5分）题目运用了比喻的修辞手法，把母爱比作穿针线，生动形象地写出了母爱细腻、绵长的特点。同时，也暗示了儿子曾经忽略了母爱，后来通过帮母亲穿针，重新感受到了母爱，并且明白了要让母爱畅通无阻。这个题目既概括了文章的主要内容，又点明了文章的主旨。三、习作表达（30分）在我们的成长过程中，会遇到各种各样的人，他们可能是你的亲人、朋友、老师，也可能是陌生人。其中，有一个人一定给你留下了深刻的印象，请以“我最难忘的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.内容具体，感情真挚。2.语句通顺，书写工整。3.不少于400字。写作指导审题：题目要求写“我最难忘的一个人”，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。重点要突出“难忘”，写出这个人为什么让你难忘。选材：可以从这个人的外貌、性格、品质、与他之间发生的事情等方面入手。选择一件或几件具体的事情来表现这个人的特点，比如他的善良、勇敢、乐于助人等。结构：开头可以直接点题，引出要写的人；中间部分详细叙述与这个人相关的事情，注意细节描写，如语言、动作、神态等，让人物形象更加生动；结尾可以总结全文，再次强调这个人让你难忘的原因，表达对他的感激或敬佩之情。语言：语句要通顺，用词要准确，尽量运用一些修辞手法，使文章更加生动有趣。范文示例我最难忘的一个人在我的记忆中，有一个人始终占据着重要的位置，他就是我的小学班主任王老师。王老师个子不高，身材微胖，脸上总是带着和蔼可亲的笑容。他的眼睛不大，却炯炯有神，仿佛能看透我们的心思。记得在我三年级的时候，我的学习成绩很不好，尤其是数学，每次考试都不及格。我对自己失去了信心，甚至产生了厌学的情绪。王老师察觉到了我的变化，他没有批评我，而是利用课余时间耐心地给我补课。他一遍又一遍地给我讲解题目，直到我完全理解为止。有一次，我一道数学题做了好几遍都做错了，我急得哭了起来。王老师安慰我说：“没关系，慢慢来，老师相信你