2025中考语文作文题解读：人工智能时代我们如何学习（南充）+写作指导+例文展示+点评

2025南充卷

人工智能时代，我们如何学习

一)

【目录导引】

原题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+……

不经意间，人工智能技术已进入日常生活，融入教育过程。为了

引导同学们正确看待和使用人工智能技术，你所在的学校决定举办一

场关于人工智能技术的演讲比赛。

请以“人工智能时代，我们如何学习”为话题，写一篇演讲稿。

写作要求：①自拟题目，格式正确；②观点明确，有针对性，思

想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、

套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

这是一道任务驱动型的话题作文，明确要求写一篇演讲稿。演讲

稿不同于一般的议论文，它有一定的针对性，就像本题是针对同学们

在日常的学习中如何正确看待和使用人工智能技术，因此写作内容需

紧密围绕人工智能与学习的关系，探讨在这样的时代背景下学习所面

临的机遇与挑战。除此之外，演讲稿还要做到立场鲜明，观点明确；

条理清晰，说理透彻；语言通俗，感情热烈。同忖演讲稿还要注意格

式，即称呼语要顶格书写。

话题的核心关键词“人工智能时代”强调技术变革背景，“如何

学习”要求提出具体方法论。立意应兼顾技术工具性与人文主体性，

避免陷入两个极端：或盲目推崇AI替代人类学习，或完全否定技术

价值。具体写作时，要结合校园生活细节，从“借助智能工具高效学

习”的角度进行写作，比如：利用智能学习软件，如刷题APP能根据

薄弱环节推送习题，在线课程平台涵盖丰富学科知识，打破时间空间

限制，拓宽学习渠道，提高学习效率。也可以从“利用智能分析优化

学习”的角度进行写作，人工智能具备强大的数据分析能力，能够通

过对学习数据的分析，了解学习进度、优势与不足，制定个性化的学

习计划，实现精准学习，弥补自身短板。还可以从“以创新思维应对

挑战”，注重培养批判性思维和创新能力，通过对问题的深入思考和

独特见解，创造出人工智能无法替代的价值，从而在未来的竞争中脱

颖而出。当然像“人机协作实现共同进步”“保持主动学习主导地位”

等角度进行写作，不管从哪个角度，一定要有针对性，有鼓动性，有

吸引力。在语言的运用上，要注意长短句结合，关键句重复，增强感

染力。

在结构的安排上，可以采用总分总的结构，比如，开篇破题引入：

用热点事件（如AI赢围棋、智能教育场景）引发共鸣，抛出“如何

学习”的问题。然后分论点展开：可从技术工具论、人文价值论、创

新驱动论等方面展开，如AI是学习的“加速器”，但需明确学习的

本质；守护学习中的情感体验与批判性思维；以AI为辅助，强化“提

问一创造”能力等。结尾升华：联系时代使命，呼吁“技术为器，人

为魂”的学习观。

|例文展示」

03

做驾驭AI的追光者

尊敬的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《做驾驭AI的追光者》。

站在科技浪潮之巅，我想起达•芬奇在烛光下绘制飞行器的草图,

伽利略用望远镜探索星空时的惊叹。而今，AI正如普罗米修斯的火

种，照亮了人类新的求知之路。

在竹林晨读时，我常观察竹节生长的奥秘。老园丁告诉我，竹子

前四年仅生长3厘米，却在第五年以每天30厘米的速度拔节。这让

我想到，AI时代的学习同样需要这种厚积薄发的智慧。去年我尝试

用AI整理《史记》人物关系图，系统瞬间生成精美图表，但当我追

问“为何项羽不肯过江东”时，AI只能给出史实，而老师引导我们

体会的悲壮气节，却是算法永远无法替代的温度。

故宫博物院用AI修复《千里江山图》时，技术人员在数字复原

后仍要手工调整每一处青绿。这启示我们，AI是绝佳的调色盘，但

执笔作画的永远是人类。就像苏轼在《赤壁赋》中既用“白露横江”

的实景，又抒“寄蜉蟾于天地”的哲思，我们应当用AI处理信息洪

流，腾出时间深耕思维深度。

最近物理课上，我们小组用AI模拟自由落体实验，当虚拟小球

第100次落地时，小琳突然问：“如果伽利略生在这个时代，他还会

坚持去比萨斜塔做实验吗？”这个问题让我们陷入沉思。后来我们带

着AI计算的数据，真的到操场重复了斜塔实验。当亲手记录的数据

与预测值吻合时，那种“吾将上下而求索”的喜悦，是任何智能系统

都无法复制的成长印记。

同学们，AI不是偷走思考的“九尾狐”,而是助我们登高的“青

云梯”。让我们做时代的追光者：用AI之光照亮知识盲区，以人文

之光温暖理性世界，持探索之光永葆求知热忱。谢谢大家！

||写作借鉴」

04

【得分亮点】

①构思精巧，逻辑性强。演讲稿以“光”为线索贯穿，三个主体

段分别对应“积累之光”“人文之光”“探索之光”，形成螺旋上升

的论证层次，不仅逻辑性强，而且有很强的感染力。

②论据典型，说服力强。全文始终紧扣“工具理性与价值理性的

平衡”这一核心，符合初中生认知水平又具思辨深度。论据选取典型,

比如选取历史典故（达芬奇、伽利略）展现人类求知本质，自然意象

（竹节生长）隐喻学习规律，生活场景（课堂实验）增强现实共鸣。

【思路导图】

文章开篇由历史典故引出AI之光，很能吸

引读者的眼球。

做

驾主体部分以“光”为线索贯穿，三个主体

驭

A

I段分别对应“积累之光”“人文之光”“探索

的

追之光”，形成螺旋上升的论证层次，思路清晰。

光

者

结尾总结全文，发出号召，给人以震撼人心

同伴作文的力量。

1.以智为翼，学以成人

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

今天我演讲的题目是“以智为翼，学以成人”。当人工智能如

潮水般涌入生活，我们站在学习的新十字路口，叩问未来：人工智能

时代，学习该走向何方？

曾几何时，刷题到深夜、死记硬背知识点是许多人的学习日常。

而如今，AI工具能秒解数学题、生成作文，知识获取从未如此便捷。

但这是学习的终点吗？不，这恰恰是新起点的序章。

人工智能时代，学习的本质从未改变，仍要追寻“为什么学”。

古有张载“为天地立心，为生民立命”的宏愿，今有我们用知识托

举时代的使命。当AI能替代重复劳动，人类更需深耕“人之所以

为人”的领域一一理解复杂情感、创造独特价值、守护人文温度。

我们学历史，不是背年份，而是悟兴衰规律；学艺术，不是仿技巧，

而是传灵魂共鸣。这是AI永远夺不走的“人性课堂”。

“学什么”需重新锚定方向。知识不再是“储备多少”，而

是“连接多深”cAI是庞大的知识宝库，但我们要做织网的渔人,

把零散信息编织成智慧网络。学编程，不是为写代码，而是理解逻辑

思维；学生物，不是记公式，而是探索生命奥秘我们要学AI不会

的“整合力”一一让跨学科知识碰撞，让人文与科技交融，这才

是应对未来的“核心课程”。

“怎么学”更要破旧立新。过去“老师教、学生记”的模式,

在AI时代急需升级。我们要从“被动接受”变为“主动创

造”。用AI辅助分析错题，但更要追问“错的本质”；用41生

成创意，但更要打磨“独特视角”o就像用导航不代表放弃认路，

用AI学习也不代表放弃思考。我们要把AI当“学习伙伴”,不

是“知识保姆”，在互动中培养批判性思维、创新能力，这才是未

来学习的“正确打开方式”。

同学们，人工智能是时代给我们的礼物，不是学习的敌人。让我

们以智为翼，在知识苍穹翱翔时，永远记得守护“人”的底色；让

我们借AI之力，在学习浪潮中奋进时，始终锚定“成长”的航向。

因为真正的学习，永远指向“成为更好的自己”,这是AI无法替

代的生命旅程！谢谢大家！

2.人工智能时代，我们如何学习？

——在人工智能技术演讲比赛上的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《人工智能时代,我们如何学习？》。

随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经悄然走进我们的生活。

从智能语音助手到AI写作工具，从个性化学习软件到自动批改系统,

AI正在改变我们的学习方式。面对这一趋势，我们是该依赖AI,还

是该警惕它？是让它成为学习的助手，还是让它取代我们的思考？今

天，我想和大家探讨：在人工智能时代，我们该如何学习？

善用AI,让学习更高效

AI的强大之处在于它能快速处理海量信息，提供精准的解答。

比如，当我们遇到难题时，AI可以迅速给出解析；当我们写作时，

AI能提供语法修正和优化建议；当我们复习时，AI能根据个人薄弱

点推荐练习。这些功能让学习变得更便捷、更高效。

但关键在于，我们不能仅仅依赖AI的答案，而要学会分析它的

逻辑，理解背后的原理。比如，数学题不能只抄AI的答案，而要弄

懂解题步骤；写作文不能完全照搬AI生成的内容，而要学习它的表

达技巧。只有这样，AI才能真正成为我们的“学习伙伴”，而非“思

考替代品”。

保持思考，不让AI取代大脑

AI虽然强大，但它没有人类的创造力、情感和批判性思维。它

可以写出流畅的文章，但未必有独特的见解；它可以计算复杂的题目，

但未必能提出新的问题。如果我们过度依赖AI,可能会丧失独立思

考的能力。

因此，我们要学会在AI的辅助下，仍然保持自己的思考习惯。

比如，写作文时，可以先自己构思大纲，再用AI优化语言；做数学

题时，先尝试自己解答，冉对照AI的解析查漏补缺。只有主动思考,

才能真正掌握知识，而不是被AI“投喂”答案。

培养AI无法替代的能力

AI可以替代部分重复性工作，但它无法替代人类的创造力、同

理心和团队协作能力。未来社会需要的是能创新、能沟通、能解决问

题的人才。因此，我们要在AI时代培养这些核心能力：

批判性思维：不盲目相信AT的答案，学会质疑和验证。

创造力：在AI提供的信息基础上，提出自己的新观点。

人际沟通：学会与人合作，因为AI再强大，也无法完全替代真

实的情感交流。

做AI时代的主人，而非奴隶

同学们，人工智能不是洪水猛兽，也不是万能魔法。它是一把双

刃剑，用得好，能让我们如虎添翼；用不好，可能会让我们失去学习

的动力。在AI时代，我们要做它的主人，而不是奴隶一一既要善用

它的便利，又要保持自己的独立思考。

让我们拥抱科技，但不被科技支配；利用AI,但不依赖AI。只

有这样，我们才能在人工智能时代，真正学会学习，赢得未来！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

3.人工智能时代，我们如何学习？

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！当AlphaGo战胜世界围棋冠军时，当智能机器人走进

课堂辅助教学时，当AT批改作业、生成学习报告成为常态时，我们

不得不感叹：人工智能时代，真的来了。有人说，AI会取代人类的

学习；有人说，技术将重塑教育的边界。但我认为，人工智能不是学

习的终点，而是重新定义“如何学习”的起点。今天，我想和大家

分享三个关键思考：

以AI为翼，拓展学习的广度与深度

人工智能像一本永远翻不完的百科全书，能瞬间链接全球知识网

络。记得上次历史课研究“丝绸之路”，我用AI搜索到大英博物

馆的3D文物展品，通过VR技术“触摸”到两千年前的丝绸纹

理；数学建模课上，AI帮我分析了上万个数据样本，让抽象的函数

模型变得可视化。这让我想起陶行知先生说的“生活即教

育”一一AI让“生活”的边界延伸至宇宙深处，让“教育”的

触手触及微观世界。

但同学们，技术拓展的不应只是知识的“量”,更该是思维的

“质”。当AI能快速生成作文框架时，我们更要锤炼独特的观点；

当AI能秒解数学难题时，我们更要深究公式背后的逻辑本源。就像

围棋选手与AlphaGo对弈，输的是技巧，赢的却是对棋道哲学的再

思考。AI是翅膀，而驾驭翅膀的，永远是我们的大脑。

以人本心，守护学习的温度与深度

曾有同学用AI代写作文，以为能蒙混过关，却在老师追问“文

中的故乡情怀从何而来”时哑口无言。学习的本质，从来不是数据

的搬运，而是情感的共鸣与思想的生长。就像孔子“因材施教”，

关注的是每个弟子的性格与志向；苏轼“旧书不厌百回读”，追求

的是与经典对话的深度。

在AI时代，我们更要学会“慢学习”：读《红楼梦》时，不

妨关掉AI解析，自己揣摩林黛玉葬花时的心境；做物理实验时，别

急着看AI生成的结论，先记录亲手操作时的误差与惊喜。去年我参

加机器人社团，编程遇到瓶颈时，AI给出的解决方案固然高效，但

真正让我成长的，是和队友连续三天调试代码、在失败中摸索出的

“笨方法”。学习的温度，藏在汗水浸透的草稿纸里，躲在与同伴争

论的火花中，生长在对未知的敬畏里。

以创为剑，开辟学习的新可能

有人担心AI会让“记忆”贬值，但别忘了：牛顿发现万有引

力，不是因为记住了多少公式，而是敢于质疑“苹果为何落地〃；

爱因斯坦创立相对论，不是依赖数据计算，而是源于对时空本质的追

问。今天，当AI能背诵整本百科全书时，“提问”与“创造”才

是人类学习的核心竞争力。

我们可以用AI分析古诗的平仄规律，再试着创作一首融合现代

意象的新诗；用AI模拟生态系统的运行，再设计一个解决城市污染

的创意方案。上个月，我和同学用AI分析了校园垃圾分类的数据，

结合社会学调查，完成了一份《智能回收系统改良提案》，这份融合

技术与人文的作业，比任何标准答案都更有价值。AI是工具，而让

工具发光的，是我们打破边界的创造力。

同学们，站在人工智能的门槛上，我们既是被技术改变的一代，

更是定义未来教育的主人。让我们记住：

用AI拓展视野，但小做数据的奴隶；

借技术提升效率，但不丢思考的深度；

以创新拥抱变革，但永葆学习的热忱。

正如乔布斯所说：“技术的意义，在于让人类成为更完整的人。”

愿我们在这个智能时代，既能与AI共舞，又能守住内心的星光，让

学习成为一场永不停息的自我超越！

谢谢大家！

4.AI如智能有情感人机共生不容缓（议论文）

当你开心时，他能分享你的喜悦，而不是敷衍了事；当你生气时,

他能够分担你的烦恼，而不是苍白回应倘若这都来自一位A二恋

人，你又将作何感想？随着人工智能技术的快速发展，人机共生关系

的伦理、社会和法律挑战日益凸显。我们必须思考：如果人工智能发

展到拥有情感，人类社会将如何适应这一变革？因此，推动人机共生

的策略刻不容缓。

人工智能发展日新月异，如果哪一天，它们也像人一样有了情感,

那也不足为奇。继ChatGPT横空出世后，DeepSeek的强大性能又一

次让人大受震撼：它已经能“揣摩”发问者的情感与意图！例如，你

问它“某专科院校和清华哪个好"，它会不假思索地回答“清华”；

但你若补充“我就是该专科学校的”，它就会进行“内心碎碎念”，

在长篇大论的分析后作出截然相反的回答。那么，在这个技术加速升

级、人心愈发孤独的时代里，如果孕育出AI恋人、AI陪护、AI教师

等具有情感的功能，也并非毫无可能。

然而，拥有情感的人工智能，将会对人类产生怎样的影响呢？共

存还是灭亡，这是一个问题。或许，它们可以为孤独的老人提供一份

柔软的陪伴；或许，它们可以为焦虑的青年奉上一个值得信赖的树洞;

又或许，它们可以替经历生离死别的人抚平心中的痛苦……一切用人

的思维、人的语言表述都太单薄的情感，人工智能也许能够驾驭,那

么，在这个个体原子化的时代里，我们从群体性孤独中突围，便也有

了新的抓手。可是，难道AI拥有了情感后，不会钩心斗角吗？难道

它们不会有内心的阴暗面吗？难道这些不会危及人类吗？换言之，如

果AI有情感，它带给我们的，将会是放大的真善美、假恶丑的复杂

混合体。

那么，把眼光投向并不渺远的将来，我们得以望见一个人为主体、

人机共生的时代。未来跃动的火光，聚拢于我们的掌上。技术层面上,

科研人员应注重技术伦理。马斯克“停止人工智能研究6个月”的呼

吁仍富有启示价值。而更进一步地，在人心层面上，我们每一个人都

应充分燃起人之为人的主观能动性。朱松纯教授曾表示，要做到人机

共生，首先是人类立心。我们可以在茶余饭后的街坊闲谈中重建附近,

抑或是在JellyCat的情绪经济中取悦自己。总之，唯有从本我的角

度丰盈了自我，让人的情感可知、可感、可共鸣，我们才能更好地实

现人机共生。

“人工智能有情”只是人类文明发展一个可能的新切口，但绝不

是繁盛的极点，也不会是毁灭的终点。当血液与电流共涌，脉搏与参

数同频，我们便得以触摸那机械外壳下温热柔软的明天。

06I素材积累」

【名言警句】

1.AI,是科技长河中奔腾的巨浪，以算法为舟楫，载着人类驶

向未知的智慧彼岸。

2.当代码编织成网，AI如璀璨星辰点亮科技的苍穹，让人类触

摸到未来跳动的脉搏。

3.AI似灵动的魔法精灵，用数据和算法为世界绘就一幅奇幻绚

丽的科技新画卷。

4.于数字的舞台之上，A1是耀眼的主角，以独特的魅力演绎着

科技进步的华彩乐章。

5.AI是科技魔方，每一次转动都变幻出令人惊叹的新可能，引

领时代不断向前。

6.AI如强劲的引擎，驱动着各行业的列车在时代轨道上加速飞

驰，重塑经济格局。

7.在教育的花园里，AI化作春雨，精准滴灌每一颗求知的种子,

催生个性化成长之花。

8.AI像一位不知疲倦的工匠，雕琢着医疗的细节，让生命的希

望之光愈发明亮。

9.AI闯入艺术的殿堂，与创作者共舞，碰撞出创新的火花，拓

展艺术表达的边界。

10.AI如信息时代的信使，跨越地域与文化的鸿沟，让知识与

思想在全球自由流通。

11.AI是一把双刃剑，在带来便捷的同时，也暗藏着隐私泄露

的暗流，需谨慎驾驭。

12.当AI拥有了自主决策的能力，我们必须思考如何为其装上

道德的指南针，避免迷失方向。

13.在AI的浪潮中，我们要警惕数字鸿沟的加深，确保科技的

阳光普照每一个角落。

14.AI的“黑箱”难题，如同迷雾中的谜团，等待我们用智慧

去揭开真相，明确责任。

15.面对AI带来的就业变革，我们应学会在浪潮中调整航向，

掌握新技能，拥抱新机遇。

16.以人文精神为缰绳，驾驭AI这匹野马，方能让科技之舟驶

向温暖而光明的未来。

17.在AI的世界里，人性的光辉是永不熄灭的灯塔，指引着科

技发展的正确方向。

18.莫让AI冰冷的算法，淹没了人类情感的温度，让人文关怀

在科技进步中熠熠生辉。

19.AI是工具，而人类的思想与情感才是主宰，用人文之笔为

科技画卷添彩。

20.当AI与人类携手，以人文为底色，科技才能奏响和谐而美

好的时代旋律。

【精彩片段】

1.人工智能绘画工具，像摄影术的发明一样，为艺术家提供了

新的创作介质和可能。20世纪前后，照相技术让传统肖像画失去市

场，促使一些画家向非写实方向创新。可以预想，将来绘画中一些繁

琐、重复性的工作可能由计算机完成，创价者能腾出更多时间去构思

想法与创意，调整构图、色彩、光影氛围等。与人工智能技术融合，

或许能激发画家创作出别开生面的作品。

2.当智能音箱在清晨唤醒沉睡的城市，当AI绘画将我们的想象

化为现实，我们不禁惊叹于科技的力量。然而，在这股智能浪潮中，

我们是否真正理解了AI的双面性？它既是推动社会进步的强大动

力，也是需要我们谨慎对待的潜在风险。

3.AI让生活更加便捷高效，无人驾驶、智能家居、智能医疗……

这些曾经只存在于科幻电影中的场景，如今已悄然走进我们的生活，

然而，当我们的隐私在不经意间被泄露，当AI取代人类的工作引发

失业焦虑，我们不禁要问：科技是否真的让生活更美好？面对这些挑

战，我们不能坐视不管，而应积极寻求解决方案，确保科技发展的成

果惠及每一个人。

4,科技本身并无善恶，关键在于我们如何使用。在智能时代，我

们既要享受科技带来的便利，也要勇于承担起驾驭科技的责任。让我

们用智慧照亮未来，用爱心温暖世界，让科技与人文携手共进，共创

一个更加美好的明天。

5.贺拉斯有言：“役物而不役于物。”人工智能时代的便利，让

我们机械般不加思考地获得知识，然则我们应培养自身具有创造性与

思辨性的思维，惟其如此，才能应对未来更多接踵而至的问题，否则，

谁又能保证人工智能不会将人类带入前所未有的深渊呢？

6.当机械的，冰冷的数字代码取代了鲜活的思考过程，当“0

和”1"的数码逻辑取代了跳跃的思维花火，当人类不得生活在一个

充满现成答案的世界里，我们又该如何推动芝诺口中的"知识圆圈

“呢？这无疑是可悲的，人工智能的出现并不意味着人可以架空自己

的思维，在钢筋水泥后了无声息。我们称赞科技的便利性，也更崇尚

科技之上的思考与发问。

7.“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”人生

长短有限，但科技细化了生命的枝节。有人说：“人们因技术发展得

以更好地掌握时间，但也有人因此成了时间的仆人。”这都是正在发

生的现实。而我认为，应乘科技之舟、掌时间之钥。

【人物素材】

1.“AI教母”：李飞飞

16岁时，李飞飞和父母移民到美国，一家三口挤在一个只有一

间卧室的公寓里，没有积蓄，不会说英语，靠繁重的体力劳动维持生

计。后来李飞飞考入普林斯顿，拿到了全额奖学金，投入算法的研究。

2009年，李飞飞带领团队创建TmagcNet。作为当今全球最大的图像

识别数据库，IniagcNet为AI深度学习模型训练提供了坚实的基石，

对AI图像识别技术的发展产生了深远影响。在科技的浪潮中，李飞

飞始终坚持用人性的温度去引导技术的发展，鸣奏科技与人文的交响

曲。

2019年，她创建斯坦福大学以人为本人工智能研究院（HAD。希

望在推动人工智能技术发展的同时，确保其关键是提升人类的体验、

增进人类的福祉。李飞飞认为，AI的发展不会停止，我们唯一能做

的就是不断学习、不断成长。李飞飞今天的成就，就是不断突破边界、

拒绝被定义的过程。她从移民二代勤工俭学的小女孩，到全球顶尖

AI科学家的转变，靠的不是天赋，而是对梦想的执着和对未来的无

畏。

2.雷军:小米之父

创新是民族进步的灵魂，是经济高质量发展的助推器，是国家兴

旺发达的不竭动力。小米之父雷军不论在智能手机领域，还是新能源

汽车领域，都带领小米团队不断创新，展现着新时代科技创新的蓬勃

发展，彰显了勇攀高峰的创新精神。

3.单杏花：科技报国路，巾帼绽芳华

单杏花说：“科技创新成果就是要对社会有用，对百姓有用,”

面对我国铁路售票系统亟待革新的难题，在二十八载岁月里」她仿佛

一颗默默无闻的螺丝钉，深深扎根于铁路客票系统研发领域，在代码

世界里披星戴月，带领团队日夜廖战，为铁路售票系统装上“科技大

脑”，让“指尖购票”照入现实。

4.“卓越创新、敢于突破”的青年科技创业者

一代人有一代人的使命与担当。梁文锋凭借卓越的创新能力和坚

定的信念，在人工智能领域取得显著成就，体现了新一代科技青年敢

于突破的精神。2023年，梁文锋进军人工智能领域，创立DeepSeek。

他带领团队研发出高性能、低成本的AI模型，如DeepSeek-V3,训

练成本仅为557.6万美元，远低于同行。

此外，他还热心公益，以“一只平凡的小猪”的名义捐赠1.38

亿元，支持教育扶贫、医疗援助等。他不仅诠释了创新精神，也用行

动担当起社会责任。

【历年真题回顾】

1.（2024年）

从下面两个题目中任选一个按照要求写一篇文章。

题目一：一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇

文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景象；一部作品拓展了我

的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙;

阅读可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。

请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文

体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不

得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：平常生活中流湎着的亲情滋养着我的心灵，给我前行的

力量。亲情总是蕴藏于细微之处：一个电话，一声叮嘱，一丝笑容……

请以“亲情”为话题写一篇文章。

写作要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②立意准确，思

想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、

套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

【例文展示】

L阅读助我成长

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”

鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热

爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因

为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了九年，九年中，

我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是

书带给我的恩惠。

小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床

上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零

一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界,

那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇

的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩

耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上

了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……

长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜

欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心

和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福一一在我失意

的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤

独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我

伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古

难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。

再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒

四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈

气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同

日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉

我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎

言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将

一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖

沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海

底两万里》《繁星•春水》……这一木木脍炙人口的著作使我终生受

益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。

书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固

的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开

智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，

四季轮回，世事变迁，墨香犹存。

2.甜杏

窗外细雨如丝，静谧的下着，天色越发低沉，我独自捧着着一本

破旧的相册，小心的翻看着。

时光的年轮乂将我带回到儿时，那时我可谓是老爷的狗皮膏药，

无时无刻不黏着他。菜园子里，田野上，杏树下，都曾留下过我们爷

孙俩的身影。姥爷总将稚嫩的我高高的举过头顶去摘那酸甜的杏子，

那杏子底下泛着微润的霞向上渐变成青春的亮橙，咬下一口不用咀

嚼，放在口中，慢慢含化了，绵绵的滑下去。

春暖花开，我时而也会跟您一起种地插秧。即使东倒西歪，你也

随我任意发挥，邻居有时候会指点：“哪里有这样干活的，这能有粮

食收吗？”你也全当没听见。

想到这里，心中满是愧疚。时光飞逝，我长高了，成熟了，而伴

我长大的你，却日渐消瘦。早已不是从前的模样，让我又亲切又陌生。

可再美的风筝，也终会飞上天空，自由的翱翔着。幸运的是，我不是

那扯断线的风筝，你也不是那没了风筝而孤苦的线。永远不变的是爷

孙之间那份最温暖的爱，脆弱却又坚韧，这份爱永远温暖在心中C我

想像您伴我成长那样，伴您变老，是每周一个电话，更是一颗安稳的

心。

门外铃声响起,将我的思绪又拉了回来。是姥爷托人捎的杏来了！

塑料袋系得很紧，生怕漏掉一个杏子，颗颗饱满红润的杏子像要

冲破袋子。吃上一颗，是记忆中的甘甜！脑海中不禁浮现出姥爷赶在

雨前采摘杏子的画面，一双枯瘦的手，攀着不稳的木梯，小心地将甜

杏一颗一颗装入怀里。他有没有摔倒，怕我担心而不说呢？他是不是

还像曾经一样把坏杏自己吃了，将好的杏托人捎给我？

心中的无限感慨，化为浇灌眼眶的清泪，顺脸颊流下，滴到照片

上，我慌忙擦去，害怕泪水打湿了姥爷的照片。

许久，我拨通了电话。

“喂，姥爷……”

2.（2023年）

题目一：

身处互联网时代，我们每个人都是受益者，信息获取更便捷，交

流沟通更及时；同时，我们也都是参与者，我们的每一次点击、评价、

发布，都在丰富着互联网资源，影响着互联网品质。回顾我们的互联

网经历，或许精彩纷呈，或许流连忘返，或许诸多遗憾……

请以“我的互联网体验”为题目，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文

体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不

得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：

歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去

了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”

“勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。对于“勇敢”，你有怎

样的认识和看法？请写一篇议论文，谈谈你的认识和看法。

写作要求：①自拟题目；②观点明确，有理有据，思想健康；③

用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实

的人名、校名、地名。

【例文展示】

我的互联网体验

科技越来越来发达，电脑走进了寻常百姓家，上互联网对广大电

脑迷并不是难题。打游戏、查资料、聊天……自然成了人们最喜爱的

爱好之一。

电脑在我家“生活”了多年，互联网也伴随我多年。互联网和我

度过了无数欢乐的时光，也和我走过了无数风风雨雨；遇到挫折，是

互联网给了我勇气去面对；在快乐的时候，我总要和互联网一同分

享……自从家里有了互联网，我的课余生活便沉浸于互联网那五彩缤

纷的世界。去遨翔，去探索。我学会了上互联网，就对它着了迷，需

要下载的资料•，有我在，没有什么办不到。（嘻嘻，太不谦虚了）！

就因为我“技术高强”，所以成了班里查阅资料的小能手。我经常玩

一些小游戏，听一些流行歌。真是“有了互联网，快乐似神仙”。

经常沉迷于网络世界，可把我给害苦了。下面就来说说我与互联

网的酸甜苦辣吧。

酸

迷恋于互联网的我，可遭了不少的殃C因为过度上互联网，视力

不断下降，每天总觉得眼睛不舒服，好像有一个东西在眼里。我告诉

了老妈，老妈却毫不在乎，说我是自作自受。伤心的泪水，霎时间像

喷泉一样涌了出来。尝尝这泪水，不是咸的，分明是酸的。

甜

酸过后，必定就会有甜。我吸取教训，不再过分迷恋互联网，给

自己制定了一个要求：互联网只许周末玩，时间不能超过两小时。（唉!

现在，连一分钟也玩不上了，因为学习压力太大，负担太重，自然没

有时间上互联网）。可是，长时间的自我“治疗”。嘿！还真有效，

我的眼睛恢复了正常，我高兴得手舞足蹈。

苦

因为眼睛顺利康复，我的手又开始“痒痒”了，总想多上上互联

网。一个周末，老爸老妈都去加班了，我独自一人在家写作业，非常

无聊，作业还没做完，便想起老朋友互联网，就开始打游戏。不知什

么时候，老妈“打道回府”了，游戏的声音盖过了老妈的开门声。只

听“啪，，一声，一个鲜红的五指印留在了我的半边脸上，火辣辣的。

眼泪又一次夺眶而出。唉！我的上网权被解除了。自己酿的苦果，终

究要自己尝。

辣

没有了往日好朋友互联网的陪伴，我感到十分孤独。这一次的教

训，我深有体会。想到互联网陪伴我时的欢歌笑语，泪水又止不住地

流了下来，我尝到了比辣椒还辣的辣。

我的一再恳求，让老妈动了心。哈！上网权又重归我的怀抱c小

心点，别再犯老毛病了。对了，我要郑重地告诉你们，别像我这样。

不然，也会没了上网权。到时候，可别怪我没提醒你呦！

朋友们，我们要更好地利用互联网，让它更好地为人类服务，更

好地造福于世界！互联网使我的课余生活变得丰富多彩。我要和互联

网开开心心地度过每一天！

论勇气

你见过登山者吗？在湿滑的山路上，滑倒不能阻止他们向上；你

见过航海家吗？在波涛汹涌的海面上，即使风再大浪再高，也无法阻

挡他们奋勇向前。这就是坚强而又勇敢的勇士们，在与自然地无声搏

击中，显示出了人生的价值。

自然界中的风雨能磨砺人，人生的风雨更能磨炼人，挫折必然犹

显真理的存在，人类的伟大便在于这面对逃折的勇气。

范松龄四次名落孙山，几十年的挫折，怎能用单调贫乏的语言一

语叹尽？面对科举的挫折，他另找了出路：“写人写鬼高人一等，刺

贪刺虐入木三分。”一部《聊斋志异》流芳百世。

鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概一一用

笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”所以，

在面对国家随时都有灭亡危险的情况下，他怀着救国的心弃医从文，

却不料，“横眉冷对千夫指”，尽管呐喊，却依然还是悲哀的场面，

“忍看朋辈成新鬼”，刺骨的寂寞使人心寒。面对事业的挫折，经历

了彷徨，终于鼓起勇气“我以我血荐轩辕”，呐喊起来，一定要用笔

改变中国人的精神的、拯救更多的灵魂，经过不懈的努力，最终成为

民族的脊梁。

贝多芬曾经失聪，无声的世界弥漫着绝望悲痛，面对命运的挫折,

他选择了用勇气去不懈地战斗，在抗击厄运中，悲壮激越的《命运》

交响曲，奏响了他命运的最强音。

勇气能够减轻命运的打击，直面挫折，需要“一往无前，义无反

顾”的决心，也需要百倍的信心和顽强的毅力。

人生短短数十载，怎能一路平坦，难免会有挫折和难关，泱决数

千年怎会没有险阻和艰难？敢于直面惨淡的人生的是人间的勇士，敢

于正视历史风雨的则是伟大的民族脊梁。

想想祖国的百年风云，可谓“度尽劫难”。但凭愚公移山的顽强

意志，但凭精卫填海的不屈精神战胜了重重险阻。2008年5月12日

下午2点28分04秒灾难来了，地动山摇，谁也不知道会是那种悲惨

局面，却让人感到了生命的脆弱，就在这样将中华民族推入了挫折的

深渊，在此危急之夏，巨大的凝聚力和向心力是全国人民精诚团结抵

抗这地动山摇。就这样在与自然的斗争史册上，又为人类写下了郑重

一笔。

厄运和不幸的降临，并不是意味着一事无成，造成一事无成的原

因在于自己缺少勇气，在厄运面前退缩了。

面对挫折时，用勇气去战胜挫折这是失败的终点，也将会是辉煌

的起点。无论是个人还是整个民族，告诉他们：“雨后的彩虹，必然

预示着灿烂的明天。”

朋友，用微笑去面对挫折吧！搏击长空的雄鹰正是从这里展翅，

人生的价值便在于战斗中的展现。朋友，用勇气去迎接挑战吧！奔腾

的黄河将会从这儿发源，人生的价值便会在这战斗中升华！

3.（2022年）阅读下面文字，根据要求作文。

题目二：

相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，我们相聚在同

一个校园，同一个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的

欢乐。那些一起走过的时光，将永在我们的生命中闪亮……

请以“一起走过的时光”为题目写一篇文章。写作要求：

①立意准确，思想健康。情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③

用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实

的人名、校名、地名。

题目二：

春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风

景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人

奋进，有的……

请以“的风景”为题目，写一篇文章。

写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚;

②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得

抄袭、套作，不得出现真实的人名。

【例文展示】

1.一起走过的时光

遇见你，是我这辈子最大的幸运！

初中三年，我不舍的人，除了朝夕相处的同学们，还有父亲一样

的你。

告别了小学的生活无忧无虑，走进了紧张，充实的中学生活C怀

着憧憬进入校园，走进教室，最吸引人眼球的就是身穿灰色短袖，灰

色短裤，红白相间的篮球鞋，肌肉发达的你。给人一种莫名的压迫感,

使我情不自禁地想：“完了，这以后表现不好，你动手打人，那可多

惨啊！”

初一，新学期开始。没多久，发现你并不是我想的那样。少了一

丝粗暴，多了一份儒雅。你不像李逵，而有点像鲁智深，粗中有细。

对于我们这帮小学刚毕业的小孩子，你不但没有像小学老师一样使用

简单粗暴的体罚，反而在学习生活中处处关心我们。记得有一次我身

体不舒服，你知道了，就立刻到班上来问我怎么样，又用你的杯子倒

了一杯热水，放在我桌上。那水喝到嘴里，一阵暖意涌上心头。

初入青春期的我，叛逆非常严重，在家总是和妈妈吵架，爸爸也

为此苦恼不已，而你不惜放弃休息，用个人时间来与我聊天，试图帮

助我，让我与妈妈好好相处。在与你交流的过程中，我懂得了去理解

父母的不易。

初二，小中考来了。那天气温非常高，上午复习时，教室里的四

台风扇已不能减弱我们的躁热。到了中午更是汗如雨下。吃完午饭，

从食堂回教室的路上，你就向学校领导请示，想把我们带到考场旁的

办公室里休息，并向领导保证我们不会进入禁区。在那个炎热的日子,

因为你，我们成了特别的十六分之一，多了一丝凉爽。

初三了，毕业就在眼前，你还是一如既往地关心我们。我的作文

一直是个问题，你一直耐心地帮助我，每次批改我的作文，除了留下

评语外，你总会帮我修改我那不堪入目的作文。目的就是为了我的未

来会更好。三年里，你不仅给了我知识，也让我明白了很多做人的道

理。

还有几天，就要告别初中生涯，告别你的关心、爱护，告别三年

来的点点滴滴。这一切都将成为回忆，一生铭记的回忆。

能和你一起走过最有意义的三年，我们很幸运。军哥，我们爱你!

你永远在我们心里！

2.不一样的风景

带着满怀的好心情，我回了一趟家乡C五六年没回老家，我发现

家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡

的小路凹凸怀平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽

阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！

过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都

必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市,

商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的

购物环境，和以前真的不一样了。

过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨；有

些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线

很……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季

常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境

一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们

呀，都喜上眉梢呢！家乡的居住环境，和以前真的不一样了。

过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明C现

在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，

那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠

生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜

图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。

过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小

轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！

坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡

的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回

头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！

我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！”

4.（2021年）

阅读下面文字，根据要求作文。

题目一：

每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，

也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次

特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑....

每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。

请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。

写作要求：

①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③

用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实

的人名、校名、地名。

题目二：

赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人

生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色

彩曾带给你感动与后迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？

请以“那一抹"为题目写一篇文章。

写作要求：

①任选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修饰语）填在横线上,

将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文

体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不

得出现真实的人名、校名、地名。

【例文展示】

谢谢你的礼物

收拾笔纸，告别老师，又上完一天的课。

泼墨似的天空下，隐约能看见树的枝丫被风吹得左摇右晃。“为

什么在开学前几天还要额外上课，还告诉我说这就是礼物。我作业还

没写完呢，万一没写完同学笑话我怎么办"我愤愤不平地想着。但是

我表面还是一副轻描淡写的样子，生怕马路上飞驰而过的车主们会看

到我狼狈的样子，只是冷风下抖得不成样子的腿背叛了我。公车怎么

还不来，我一边跺脚一边想。

忽的我看见身后有家小卖铺，再望望远方没有一丝公车的影子，

我决定去小卖铺借买东西的原因躲躲风。刚开门，一股热浪扑向我。

我慢条斯理的纠结买哪种糖比较好，一抬眼看见公车停在站牌外，我

随便抓了俩把糖，放下钱就跑，终于赶上了车。

车上连带司机就六个人，我尴尬地坐在后车的位置无所事事的看

着窗外。“放眼望这断壁残垣，怎耐这锈迹斑斑……”一阵歌声把我

的目光扯回来。是谁？司机排除，另外俩个大汉，排除。只留下坐在

我前面的两位女士C正在我好奇究竟是谁的时候其中一位又开口了：

“剪不断这情丝最难断，只不过这黄粱一梦谁来还……”别说，还真

的蛮好听。转头，另外俩位乘客好像没有听到一样淡定地玩着手机，

我好奇她不会害怕被别人讨论吗？果不其然还有一位乘客问到：“你

不害臊啊公车上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在惊讶有人会

这样说，但她还是礼貌的笑笑：“会，所以在人少的时候唱俩句。”

“那别人得怎么看你，我劝你回家再吧。”“我在不会打扰其他人的

情况下，我为什么要在乎别人的评价，成为他们眼中的人？难得我自

己不能成为我自己吗？”听到这话问话的乘客沉默了下，说两句唱的

不错就下车了。我也因为这番话陷入了思考。

将别人的看法看得太重，这不就是我吗。我豁然开朗，在即将下

车的时候，走到小姐姐旁边，给了她一包精。小姐姐一脸诧异的看着

我。“唱得很好听，谢谢你，就当我给你的礼物。"我摸摸鼻子，回

应了小姐姐一个笑容后下车了。

我给她了一个礼物，是因为吃糖能让人开心。她也赠予我一个礼

物，勇敢做自己。感谢让我遇见你，也谢谢你的礼物。

那一抹红

总是每个清晨踩着细碎扑散的阳光，伴着昨夜的浪灌露珠，闻着

远处天际的一缕清新踏向校园，望向那道横幅。

“与阳光同行，改变命运，励志铸就未来。”

是这样的一行字，纯洁的白色衬着横嗝的红高悬在大楼的上端，

那一旁是学校的翳郁，是学校的娉婷，是学校的婀娜，带着它那血色

奔涌的红深深地印在了我的脑海。

“啊，这横幅可真让人雄心勃勃呀！”我眯着眼仰视着它，自言

自语的说道。伴着刚刚激起的一腔热血迈着脚下生风的欢快步伐，驶

向梦的远方...

“月考即将来临，同学们要认真复习，做好准备啊！”耳畔是一

阵警笛的长鸣随着奔放的山风呼啸而来，我心烦意乱的翻开花花绿绿

的资料书，脑中的一片麻乱似一个无厘米的线团，黑色的丝线将我的

心一点点的束缚起来。

终于在一番波澜不惊的垂死挣扎后，我又一次败了。这一次我于

高耸的山峰跌入无限的深渊中。

我手拿着千疮百孔的试卷，猩红的颜色盖满了整张干净整洁的字

体，看着愁云残淡，支离破碎的天空，心中的失落被脑海里同学们声

声爽朗的笑无限放大，我真的似殆尽了全身力气般拖着灌铅的两条

腿，晃晃悠悠地走下台阶。

无意中瞥见那抹曾使人心之悸动的殷红，噫？前些天学校挂在最

顶端的横幅还在，只见那一行“与阳光同行，改变命运，励志成就未

来”的醒目大字映衬着耀眼的阳光被镀了一层金边，我的心在那一刻

似乎像是燃烧了一般，火辣辣的，却又温暖着全身。

是啊，“我命由我不由天”我的心中默念着，放开了步伐，向四

周走去。“你拼搏的样子最美最帅。”“不为失败找理由，要为成功

找方法”那一抹抹艳丽的殷红小时冲击着我的心。

拼搏无畏，学校用挂横幅的方式教会我们不放弃，它让我再一次

浴血重生。

学校里的那抹红，是横挂的动力，是不懈的击力，是校园对我们

的信念。

校园里的那抹红，红的那样动人心弦。

5.（2020年）

题目一：

阅读下面材料，按要求写作。

庚子年初，新过病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑与不安后，

我们勃力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废

寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医

院，社区工作者不分昼液逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学

生专心致志在线学习……今天，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正

步入生活的正轨。但这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。

请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人

中选择一个身份，站在当事人的角度，以