2026春湘教版八年级地理下册全册教案设计

第一节四大地理区域的划分

教学目标

1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。

2.据图分析秦岭一淮河线南北两侧的地理差异。

3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。

4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河线的意义。

教学重难点

【教学重点】

1.秦岭一淮河线的地理意义。

2.四大地理区域划分的依据。

【教学难点】

秦岭一淮河线的地理意义，

课前准备

课件、地图等。

教学过程

【导入】

中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到

热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在

着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！

【授课】

一、秦岭一淮河线

1.秦岭一淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和

居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

第一小组同学找出秦岭一淮河线在地图上的位置及1月平均气温0℃分布线，第二小组

的同学找出秦岭一淮河线南北两侧冬季河流及植被现象。

第三小组同学找出秦岭一淮河线南北两侧降水量与耕地类型，第四小组的同学找出秦岭

一淮河线南北两侧主要粮食作物及作物熟制。

总结:

秦岭一淮河线南北两侧的地理差异

秦岭一淮河线以北秦岭一淮河线以南

1月平均气温<0℃>0℃

河流有无封冻状况有无

年降水量V800毫米>800亳米

植被类型暖湍带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主

耕地类型旱地为主水田为主

主要粮食作物小爰、玉米水稻

作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟

主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐

主要运输方式公路、铁路铁路、公路、水运

二、四大地理区域

（活动）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其

他三大地理区域界线的主导因素乂是什么？

总结：

名称位置范围主要省区划分依据

中国东部秦岭一淮河线包括东北三省、黄河中气温和降水：1月

以北的地区下游各省的全部或大0C等温线和800mm

北方地区部，以及甘肃、宁夏的年等降水量线以北

东南部和江苏、安徽的

北部

中国秦岭•淮河线以南、包括长江中下游、南部气温和降水：1月

南方地区青藏高原以东的地区沿海和西南各省（市、0℃等温线和800mm

自治区）的全部或大部年等降水量线以南

大体位于中国长城一祁主要包括内蒙古、新降水：400mm年等降

西北地区连山脉一阿尔金山脉一疆、宁夏和甘肃西北部水量线以西

昆仑山脉一线以北

位于横断山脉以西，昆仑主要包括西藏、青海和地形、地势（海拔）:

青藏地区

山一祁连山以南，南至国四川的西部是一个独特的地理

界单元，海拔高，气候

寒冷

课堂小结

这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地埋区域，一个地区可同时兼有多重

“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们里

点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。卫是由于区域间存在的差异性较大,

而同•区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜

安排生产、生活。

板书设计

一、秦岭一淮河线

重要地理分界线

二、四大地理区域

北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区

第二节北方地区和南方地区

第1课时北方地区

教学目标

1.读图了解北方地区的位置、范围、面枳、人口等区域概况。

2.通过阅读图文资料，联系己学知识，归纳北方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明

自然地理环境对北方地区生产、生活的影响。

教学重难点

【教学重点】

北方地区的自然环境、农业特征、矿产资源。

【教学难点】

分析北方地区的气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

教学过程

【导入】

（多媒体显示）欣赏诗词《沁园春・雪》，并配合北方风光图片。

【授课】

一、北方地区概况

（学生活动）读图5-9完成下列任务：（同桌之间互相协作）

1.找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。

2.找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的第几级阶梯？

3.说出位于北方地区的省级行政区及其行政中心。

同桌之间推举一名同学回答上述问题，教师引导小结：

一、北方地区的概况

位置：秦岭一淮河线以北，内蒙古高原以南，大兴安岭、乌鞘岭以东,

东临渤海、黄海。

范围：主要包括东北三省（辽、吉、黑），黄河中下游各省（京、津、

鲁、冀、豫、晋、陕、内蒙古）的全部和大部分，甘、宁南部，苏、

皖北部。

面积：约占全国陆地总面积的22.2%。

人口：约占全国的40%。

（读图）媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等。

二、自然地理特征

（学生活动）读P8北方地区图。

（提问）北方地区有哪些重要地形区？北方地区有哪些主要山脉？

地形：

（1）主要的地形区：华北平原、东北平原、黄土高原、山东丘陵、辽

东丘陵等。

（2）主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山咏、秦岭、太行山脉。

（欣赏北方地区地形地貌图片）

（活动）（1）对照中国气候类型分布图，说出北方地区的主要气候类型。

（2）对照中国降水分布图，说出北方地区的年降水量。分析北方主要河流及其水文特征。

河流：

（1）主要河流：黑龙江、松花江、海河、黄河等。

（2）水文状况：流量小，有结冰期，黄河的含沙量大。

气候：

（1）气候类型：大部分属丁温带季风气候。

（2）降水：除一部分山地外，北方地区的年降水量为400~800毫米。

三、农业

（活动）出示中国年降水量分布图、温度带分布图。

（1）北方地区的年降水量大致在多少亳米之间？（400~800亳米之间）

（2）在这种情况下其耕地类型是什么？（早地）

（3）你能找出北方地区重要的农业种植区吗？

（4）这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？长城以南和长城以北种植

的小麦有什么不同？

作物及熟制：

（1）长城以北：一年一熟，主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、

马铃薯、甜菜等。

（2）长城以南：两年三熟或一年两熟，主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、

养麦、甘薯、谷子等。

（活动）由农业资料收集处的同学介绍东北平原的“黑土地”。（媒体同时展示“黑土地”、

东北小麦田、机械化耕作等图片）

（提问）木区位于温带，因此本区的温带水果非常有名，你知道北方地区有哪些好吃的水果

和主要特产吗？（盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、葡萄等。特产丰富，

著名的有东北“三宝”、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等）

四、北方地区的资源和工业

1.矿产资源

（读图）（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？

大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等。

（讨论）由于本区资源丰富，因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心，读图看看本

区有哪些主要的工业基地和中心？

2.主耍工业区和工业中心

工业区：东北重工业区、京津冀工业区和山东半岛工业区；此外，太原、郑州、西安、兰

州等都是北方地区重要的工业中心。

（视频欣赏）北方地区的工业。

3.北方地区的水资源和森林资源

水资源状况：水资源紧张，特别是华北地区尤为严重。

森林资源：大、小兴安岭和长白山脉是我国重要的林区。

4.人文旅游资源

（提问）①北方地区有哪些著名的古都？（北京、开封、洛阳、西安）

②本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富。请说说有哪些自然旅游

资源？（泰山、长白山天池、恒山、华山等）

③说一说你所知道的北方地区的名胜占迹。

（图片及片断欣赏）

课堂小结

从认知状况来说，学生在此之前已经学过了中国的疆域'行政区划、地形地势特征及分布、

中国气候的基本特征，对北方地区已经有了一些初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任

务打下了基础。但对于北方的农业生产及其特征，学生可能会有些困惑，所以在教学中应该

予以简单明白的启示，进行深入浅出的分析，以达到课堂的学习效果。

板书设计

一、北方地区的概况

位置、范围

二、自然地理特征

地形、河流、气候

三、农业

作物及熟制

四、资源和工业

1.矿产资源

2.主要工业区和工业中心

3.北方地区的水资源和森林资源

4.人文旅游资源

第二节北方地区和南方地区

第2课时南方地区

教学目标

1.读图了解南方地区的位置、范围、面枳、人口、民族等区域概况。

2.通过阅读图文资料，联系己学知识，归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明

自然地理环境对南方地区生产、生活的影响。

3.通过对南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解两大地理单元的地理差异。

教学重难点

【教学重点】

南方地区的自然环境、农业特征、矿产资源。

【教学难点】

分析南方地区的气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

教学过程

【导入】

展示几幅图片：福建茶园、桂林山水、云贵喀斯特地形、江南水乡。

提问：刚才展示的这几幅图都是哪个地区的景观？（南方地区）

过渡：这节课，我们一起去南方地区看看吧！

【授课】

一、自然概况

（读图）读南方地区图，找出南方地区主要的岛屿、半岛、海峡和濒临的海洋，说出本

区的范围与地理位置特点。

南方地区主要包括川、云、渝、贵、鄂、湘、桂、粤、皖、赣、苏、浙、沪、闽、台、

琼等。

南方地区位于秦岭一淮河线以南，青藏高原以东。东部与南部濒临东海和南海。面积约

占全国陆地总面积的26.2%,人口约占全国的55%0

（读图）找出南方地区的地形区：本区地跨中国地势第二、三级阶梯，找出其阶糅分界

线，说出界线以东、以西地区的主要地形类型。

巫山是第二、三级阶梯的分界线，西侧是四川盆地，东侧是长江中下游平原。

（展示）南方地区的各种地形类型：横断山区的峡谷、长江中下游平原、四川盆地、成

都平原、东南丘陵。

（提问）展示中国温度带分布图、中国年降水量分布图、中国气候分布图。南方地区的

气候条件如何？南方地区属于哪个温度带？降水量大致在多少亳米？属于哪种气候类型？

南方地区属于热带和亚热带，作物熟制为一年两熟到三熟。年降水量在800亳米以上，

集中在夏秋季节，雨季从南向北变短。南方地区的气候类型为热带季风气候和亚热带季风气

候，热量充足，降水丰沛，雨热同期。

（提问）南方地区有哪些河流和湖泊？展示南方地区河流、湖泊分布。

长江及其支流汉江、赣江、湘江、珠江、鄱阳湖、洞庭湖，可见南方地区河湖众多，水

源充足，有“水乡”之称，

（读图）展示南方地区主要水电站分布图。

（樨问）南方地区中西部为什么水能资源丰富？（学牛讨论回答）

指导学生找到横断山派和巫山。

横断山脉是我国地势第一、二级阶梯的交界处，巫山是第二、三级阶梯的交界处，在阶

梯的交界处，水位落差大；再加上这里降水多，河流水量大，因此水能资源丰富。

（提问）西电东送分为哪三条线路？有哪些重要的现实意义？（学生读图、讨论回答）

北部通道：将黄河上游的电能输送到京津冀地区。

中部通道：将金沙江干支流和三峡的电能输送到华东地区.

南部通道：将澜沧江和珠江上游的电能输送到广东.

意义：①缓解东部电荒；②缓解东部环境压力；③增加经济发展点，创造利润；④带动

其他产业发展。

二、农业

（讲解）耕地类型：水田。

作物熟制：年两熟到三熟。

主要农作物：本区特产丰饶，是全国重要的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡

水鱼产区。

（展示）南方地区水田、鱼米之乡、丰饶的物产图片和我国九大商品粮基地。

（提问）南方地区的南部还是我国重要的热带作物产区。我国热带作物主要有哪些地

区？主要的热带经济作物有哪些？（学生回答）

台湾岛、海南岛、厂东的雷州半岛、云南的西双版纳。主要的热带经济作物有橡胶、揶

子、咖啡、湖椒、剑麻、油棕等。

三、有色金属矿产资源丰富

（展示）中国有色金属矿产资源主要分布图。

（提问）我国南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，请你参照地图说出I主要的有色金

属矿产地及主要矿产。（学生读图回答）

江西德兴的铜，江西大余的铛，湖南锡矿山的睇，湖南水口山的铅锌，广西平果的铝，

贵州铜仁的汞，云南个旧的锡。

（总结）从自然环境和人文环境等方面对比南、北方的差异

项目北方地区南方地区

地理位置秦岭一淮河线以北秦岭一淮河线以南

主要地形平原、高原平原、高原、盆地、丘陵

气候类型温带季风气候亚热带，热带季风气候

河流结冰期有，越往北结冰期越长无

植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林

耕地类型早地水田

粮食作物小麦水稻

作物熟制一年一熟、两年三熟、一年两熟一年两熟到三熟

主食面食米饭

传统运输方式陆路运输水路运输

矿产煤、铁、石油有色金属

四、旅游资源

（提问）我国少数民族最多的省级行政区是哪一个？（学生回答）

云南省是我国少数民族最多的省。（云南少数民族的民族风情图）

（展示）云南的旅游资源：丽江古城、云南大理、滇池、西双版纳的热带雨林。

课堂小结

本节课在学习自然资源概况时，要充分利用地图，学生自己读图回答，然后归纳总结，

得出结论。在学习自然环境特征时，可观看一些自然景观图片，有身临其境之感。在学习矿

产资源分布时，要把知识落实在地图I-.,建立起地理事物的空间分布概念。

板书设计

一、自然概况

位置及范围、地形、气候、河流

二、农业

作物熟制、主要农作物

三、有色金属矿产资源丰富

四、旅游资源

第三节西北地区和青藏地区

第1课时西北地区

教学目标

1.了解西北地区的位置、范围及地形特征、面积、人口、民族等区域概况。

2.通过阅读图文资料，联系己学知识，归纳西北地区主要的自然地理和人文地理特征，说明

自然地理环境对西北地区生产、生活的影响。

3.结合自然环境特征（干旱）对西北地区生产、生活的影响，为西北地区的可持续发展出谋

划策。

教学重难点

【教学重点】

以十旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

【教学难点】

以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学过程

【导入】

大漠孤烟直，长河落日圆。一一王维《使至塞上》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。一一王之涣《凉州词》

上面两首诗描述的是我国哪个地区的景观？

【授课】

一、西北地区的自然概况

（读图）指导学生在图中找到大兴安岭、长城、祁连山脉、阿尔金山脉和昆仑山脉。

西北地区位「大兴安岭以西，长城一祁连山脉一阿尔金山脉一昆仑山脉一线以北。面积

约占全国陆地总面积的24.3%,人口约占全国的4%,少数民族约占全区人口的地，主要有

蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。

（提问）西北地区主要包括哪些省级行政区？（学生.回答）

新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、甘肃和宁夏的北部。

（提问）西北地区主要的地形区有哪些？说出主要的地形类型。（学生回答）

主要的地形区有内蒙古高原、准啕尔盆地、天山、塔里木盆地、河西走廊、河套平原等,

地形类型以高原和盆地为主。

（展示）地形区图片，

内蒙古高原是我国第二大高原，平均海拔在1000米以上，高原地势坦荡，起伏和缓。

塔里木盆地是我国最大的盆地，位于天山南侧，四周被山脉环绕，盆地内部有我国最大

的沙漠一一塔克拉玛干沙漠。

准喝尔盆地是我国第二大盆地，是一个半封闭的盆地，纬度较高，西北部能受到大西洋

湿润气流的影响。

（展示）“中国年降水量分布图”和“中国干湿地区分布图”。

（提问）西北地区的年降水量在多少亳米？属于哪类干湿地区？（学生回答）

西北地区的年降水量在400亳米以下，新疆的降水大多在50毫米以下，属于半干旱和

干旱地区。

（展示）“中国气候分布图”和“乌鲁木齐气温和降水分配图北

（提问）西北地区属丁哪种气候类型呢？这种气候有什么样的气候特征？（学生回答）

西北地区大部分属于温带大陆性气候，气候特征为冬冷夏热，气温年较差大，降水稀少。

（展示）西北地区的耐旱的植物胡杨林、中国季风与非季风区分布图。

（提问）西北地区为什么干旱？（学生回答）

西北地区深居内陆，距海遥远，再加上山脉的阻挡，海洋上的湿润气流难以到达，降水

稀少，因此气候干旱“在干旱的自然环境下，河流多为内流河，如塔里木河°人口、城市和

交通大多沿河或山麓有水源的地带分布。

（提问）西北地区的干旱程度一样吗？这会导致地表植被有怎样的变化？（学生回答）

不一样，降水量由东向西递减，导致地表植被景观从东向西呈现出草原向荒漠草原、荒

漠变化的趋势。

（提问）西北地区有哪些河流？（学生回答）

西北地区多为内流河，塔里木河是我国最K的内流河。其水文特征为：气候干旱，降水

少，导致河流水量小；冰雪融水为主要水源补给；汛期短，夏汛为主；流程短，易断流：有

结冰期；含沙量大。

（提问）该地区有没有外流河？（学生回答）

额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的外流河。

二、西北地区的农牧业

西北地区是中国主要的牧区，所出产的肉、奶、皮、毛等畜产品在全国占突由地位，有

重要的畜牧基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场。

（提问）你吃过西北地区的哪些瓜果？请将它们介绍给同学。（学生回答）

（展示）图片吐鲁番的葡萄、新疆的哈密瓜。

（活动）（提问）新疆的瓜果为什么特别甜？（学生讨论回答）

一是晴天多，口照强，有利于植物进行光合作用：二是昼夜温差大，有利于糖分的枳累。

（提问）西北地区光热资源丰富的主要原因是什么？（学生回答）

降水稀少，气候干旱，云层少，所以光照强，热量丰富。

（活动）讨论：西北地区自然环境的差异，各地放牧的方式也有所不同，试从气候的角

度，对下列现象加以解释，（学生讨论回答）

①内蒙古高原东部多为定居放牧，西部以游牧为主。

②天山牧场的牧民根据季节变化选择不同海拔高度的牧场。

解释：①西北地区降水由东向西越来越少，内蒙占高原西部降水在200〜400亳米方间，

水草丰茂多为定居放牧；内蒙古高原西部降水在50〜200亳米之间，降水少，牧草稀疏，以

游牧为主。

②天山海拔高，天山牧场相对高度较大，草原植被垂直变化大，所以要根据季节选择不

同海拔高度的牧场。

（活动）西北地区的天山山麓、河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和准喝尔盆地的边

缘，分布着较多的绿洲.议一议，这些地区绿洲较多的原因是什么？（学生讨论回答）

西北地区气候干旱，缺少灌溉水源就不可能发展农业。在天山山麓、河西走廊、宁夏平

原以及塔里木盆地和准啜尔盆地的边缘，有高山冰雪融水的灌溉，分布着较多的绿洲，也是

城市和人口的主要分布地区。

（展示）新疆的绿洲农业。

三、西北地区的矿产资源

（提问）西北地区矿产资源极为丰富，你知道有哪些矿产资源吗？（学生读图回答）

指导学生在图中找到卜列资源矿产地：白云鄂博的稀土、金昌的银、鄂尔多斯的能源矿

产、克拉玛依和南疆的石油、宁夏的煤炭。

鄂尔多斯已成为中国新兴的重要能源生产基地；塔里木盆地的油气资源特别中富。

中国的稀土资源：稀土金属又称稀土元素，是由铳、钮、铜等17种金属元素所组成的

金属大家庭。稀土金属用途广泛，在电子、冶金、石油化工、新材料等领域具有良好的应用

前景。中国稀土储量居世界首位，内蒙古白云鄂博是全球最大的稀土产地。

课堂小结

本节课能体现出西北地区自然与人文的有机结合，运用多媒体手段教学，在课堂教学应

注重在探究的过程中培养学生的各种能力，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。在教学过

程中注重让学生紧紧围绕西北地区的自然环境特征一一干旱来展开学习，使学生意识到各地

理事物之间的相互联系。

板书设计

一、西北地区的自然概况

范围、地形、气候、河流

二、西北地区的农牧业

灌溉农业、农作物、畜牧业

三、西北地区的矿产资源

稀土、银、石油、煤炭等矿产资源丰富

第三节西北地区和青藏地区

第2课时青藏地区

教学目标

1.结合青藏地区图和中国气候类型分布图，分析青藏地区的自然环境特征。

2.运用相关地图和资料，说出青敏地区地形、气候、河流等自然因素对农业生产的影响，树

立因地制宜可持续发展的观念。

3.运用图文材料并结合实例，分析青藏地区修建铁路可能遇到的困难和修建的意义。

教学重难点

【教学重点】

高寒的自然环境。

【教学难点】

青藏地区独特的高寒气候对农牧业生产发展的影响。

教学过程

【导入】播放歌曲：《青藏高原》。

在激荡高亢的歌声中，我们感受到了青藏高原令人神往的高原风光。这节课，我们一起走进

神秘的青藏高原。

【授课】

一、自然概况

（展示）青藏地区主要的山脉。

（提问）哪些山脉是青藏地区与西北地区的分界线？（学生读图找出青藏地区的主要的山脉

并回答）

青藏地区与西北地区的分界线是昆仑山脉一阿尔金山脉一祁连山脉。

（提问）青藏地区主要包括哪些省级行政区？（学生读图回答）

青藏地区主要包括西藏、青海以及四川的西部。指导学生找到西藏的行政中心拉萨和青

海的行政中心西宁。

（提问）青藏地区有哪些地形类型呢？（学生回答）

有山地、高原、盆地C地形区主要有青藏高原和柴达木盆地。青藏地区的主体是有“世

界屋脊”之称的青藏高原。

（提问）找出发源于青藏地区的主要河流,想一想，为什么青藏地区会成为这些大江大河的

发源地？（学牛.读图讨论回答）

青藏地区是黄河、长江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布汇的发源地。原因：由于青藏地区海

拔高，高山终年枳雪冰川广布，夏季冰雪融化水由高原上向下流淌，为河湖提供水源，使青

藏高原成为许多大江大河的发源地。

（提问）青海省南部为什么被称为“三江源地区”？（学生回答）

青海省南部是黄河、长江、澜沧江的发源地，所以被称为“三江源地区”。

（提问）青藏地区有哪些珍稀野生动物？（学生呵I答）

展示图片：珍稀野生动物：野耗牛、藏羚羊、雪豹、野驴等。

（提问）为什么要保护“三江源地区”的生态环境？（学生回答）

三江源自然保护自然环境严酷，生态环境口趋恶化，主要表现为：湖泊萎缩、湿地退化、

江河径流量减少、草地退，'上、土地沙漠化、生物的种类和数最锐减等。因而，保护本区的自

然环境，防止生态破坏，具有十分重要的意义。

（活动）展示那曲和同纬度的南京的纬度、海拔、1月和7月平均气温的对比表。

（提问）那曲和同纬度的南京相比，产生气温差异的原因是什么？（学生讨论回答）

由于青藏地区海拔高，形成独特的高寒气候，导致气温低，这也是青藏地区发展农业的

不利条件。

二、河谷农业

（提问）由于青藏地区的高寒气候影响，农业会分布在哪里？（学生回答）

由于青藏地区的高寒气候影响，农业一般分布在海拔较低、风力较小、有水源的河谷地

带，如混水谷地和雅鲁藏布谷地。

（提问）青藏地区有哪些农作物？（学生回答）

有青裸、豌豆、小麦、油菜等。

（活动）议议：青藏高原育棵和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是H么？

（学生讨论回答）

一是光照强，日照充足，有利于作物光合作物；二是气温低，作物的生长期较长；昼夜

温差大，有利于作物养分的积累。

三、牧业

（提问）青藏高原是我国重要的高寒牧场，你们知道有哪岫代表性畜种吗？（学生回答）

牲牛、藏山羊、藏绵羊。

播放视频：耗牛一一“高原之舟工

四、矿产资源

（展示）柴达木盆地资源分布图。

（提问）柴达木盆地有哪些资源？（学生回答）

有天然气、煤、石油、石棉、铅锌、钾盐等。指导学生在图中找到察尔汗盐湖。

柴达木盆地由于盐、石油、天然气、石棉、铁、钵、钠、稀有金属等矿产资源都很丰富,

其中钾盐的储量居世界前列，因此，有“聚宝盆”之称。目前，已在盆地内的察尔汗盐湖附

近建起了我国最大的钾肥厂。

五、交通

（过渡）青藏地区从过去的溜索逐步发展到现在的以拉萨为中心的公路、铁路、航空等

交通网络，交通运输状况大为改善。

（展示）青藏铁路起止点图。

（提问）找出川藏公珞、滇臧公路、新藏公路、中尼公路、青藏公路，并说出起止点。

青藏铁路是世界上海拔最高、穿越冻土里程最长的高原铁路。该铁路东起西宁，西至拉

萨，全长1956千米。青藏铁路修建过程中克服了三大困难：高寒缺氧、长年冻土、生态脆

弱。

六、民族

（提问）青藏地区主要有哪些民族？（学生回答）

藏族和珞巴族。青藏地区人口以藏族为主，多信奉薇传佛教（喇嘛教）。布达拉宫是藏传

佛教的圣地。

【列表比较我国四大地理区域的地理差异】

项目北方地区南方地区西北地区青藏地区

地形特征高原和平原为主高原、平原、盆地、丘高原和盆地为主青藏高原为主体

陵

气候类型温带季风气候亚热带、热带季风气候温带大陆性气候高原山地气候

主要河流黄河、海河、黑龙江长江、珠江塔里木河长江、黄河、澜沧江、

等雅鲁藏布江等

主要矿产煤、铁、石油等有色金属煤、石油、天然气盐、石油、天然气

主要农作小麦、玉米、大豆、水稻、油菜、甘蔗等小麦、棉花、甜菜、青棵、豌豆、小麦、

物谷子等瓜果等油菜等

（活动）中国复杂的地理环境，对人们的生产生活产生着深刻的影响。完成下列任务。

①来到哈尔滨的冰雕公园，就像走进了神话中的水晶宫。哈尔滨的冰雕可以在露天保存比较

长的时间，这与当地的气候有什么关系？（纬度较高，冬季气候寒冷）

②在云贵高原，无论干农活，还是去赶集，背篓是人们常备的用具。当地人使用背篓的习惯,

与地理环境有什么关系？（地形崎岖不平，交通不便）

③蒙古包是蒙古族等草原特异居住的帐篷，它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区

的自然环境及生活方式有什么关系？（游牧民族，逐水草而居）

④耗牛主要分布于青藏地区，耐寒，体矮力坚，善于爬山负重，被誉为“高原之舟二耗牛

成为“高原之舟”与当地的自然环境有什么关系？（青藏高原的低氧、严寒的自然环境，耗

牛通过长期进化，形成了独特的适应性，既能在极端环境中存活，又能承担运输（背负货物、

载人）、生产（提供肉、奶、毛、皮）等功能,成为高原居民无法替代的“伙伴”。正是这

种与环境的高度适配，让耗牛当之无愧地被称为“高原之舟

课堂小结

本节课突出特点是充分利用多媒体教学手段，而且补充了一些视频资料，扩大了学生的视野,

使学生对青藏地区有了更为全面、深入地了解。重点理解青藏地区高寒的自然特征对对本地

区农业的影响。

板书设计

，河谷农业）

位置与范嗣

-农业1

，高寒牧业/

口自了地形与气候X高寒）

地区然

「藏传佛教，藏族一特

特/iiT/雪山连绵，冰川广布1

征

,公路/卜

交通

，铁路下/沏流大江大河的源切

第一节东北地区的地理位置与自然特征

教学目标

1.了解区域的绝对位置和相对位置，结合地图简要评价东北地区的地理位置。

2.在地图上识别东北地区的主要地形类型，描述东北地区的地形特征。

3.结合气候资料图，归纳东北地区的气候特征。

4.以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

教学重难点

【教学重点】

东北地区的地形与气候。

【教学难点】

东北地区的地形与气候。

教学过程

【导入】

展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池

（提问）你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生1口1答）

明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。

今天，我们就走进东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。

【授课】

一、地理位置

（提问）东北地区包括哪些省？（学生回答）

东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平

方千米，占中国陆地总面积的8.2机

（活动）1.说由东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、邻省（区）和濒临的海洋。

2.东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）

3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置

（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。读图，判断哪

一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。

答案：

1.东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河

北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。

2.东北地区经度位置大约位于118°E至135。E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置

大约位于38°N至53°N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次

为：寒温带、中温带、暖温带）。

3.第一幅图是绝对位置，第二幅图是相对位置。

总结：

纬度位置（绝对位置）：位于北半球中纬度北温带。

海陆位置（相对位置）：位于中国东北部，南临渤海和黄海，地处东北亚的核心位置。

东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望。

运用地图认识区域地理位置的方法，以学习东北地区的地理位置为例。

第一步：首先读“东北地区在中国的位置图”，初步认识东北地区在中国的大致方位。

第二步:读“东北地区的范围及行政区划图”,确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地

区的邻国、邻省（区）和濒临的海洋，内部行政区的划分及相对位置。

第三步：读“东北地区地形分布图”，了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等，以及它

们的分布状况，进而整体把握东北地区的地理位置特征。

（活动）地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任

务。

1.比较中国、口本、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要

性。

2.比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区

域农业生产的重要影响。〔学生读图讨论问答）

答案：

1.中国：海陆兼备，东临太平洋，海运便利，可以同海外各国进行海外贸易；西部深入亚欧

大陆内部，可以同陆上邻国进行边境贸易。

日本：岛国，海上交通运输便利，有利于“对外贸易”型经济的发展。

蒙古：内陆国，只适合与陆上邻国进行边境贸易，没有海运，不利于开展海外贸易，不

利于经济的发展。

2.东北平原纬度较高，地处温带，适合耐寒农作物生长，农作物生长期长，一年一熟。

长江中下游平原地处亚热带，农作物一年两熟到三熟。

海南岛位于热带，农作物生长期短，作物熟制一年二熟。

二、地形特征

（提问）出示东北地区地形图，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要

地形类型。（学生读图）

东北地区的主要地形类型是山地、平原和丘陵，山地有大兴安岭、小兴安岭和长白山脉：

平原有东北平原，丘陵有辽东丘陵。

（提问）展示东北地区地形图和地形剖面图，归纳东北地区的地形特征。（学生发言）

东北地区地表结构呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域

低地，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原。东西高，中间低。用一句话来概括：山环水

绕，平原居中。

（提问）有人说三江平原是由三条河流冲积而成的，这种说法有道理吗？松嫩平原和辽

河平原呢？（学生读图回答）

三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江三条河流冲积而成的。松嫩平原由松花江和嫩

江冲积而成。辽河平原由辽河冲积而成。

（视频）《三江平原湿地》

“白山黑水”

长白山位于东北地区东南部，是松花江、图们江、鸭绿江等河流的发源地。长白山天池

系由火山口积水成湖。天电湖水碧蓝，水平如镜，群峰倒映，风景秀丽。

黑龙江流经黑龙江省牝侧，是中国与俄罗斯之间重娶的界河，流域内森林茂密，径流丰

富。松花江是黑龙江最大的支流，也是流经东北地区的主要河流。松花江是黑龙江最大的支

流，也是流经东北地区的主要河流。松花江连接了哈尔滨、佳木斯、齐齐哈尔、吉林等城市，

是东北地区重要的水上运输线。

三、气候特征

（提问）东北地区1月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区

的1月平均气温有什么特点？（学生读图回答）

1月平均气温在一8℃至一28℃之间，与我国其他地方相比，东北地区1月平均气温偏

低，且南北温差大。

（展示）东北地区乡对冬季景观：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长。东北地区

的民居。

（提问）东北的民居有哪些特点？为什么有这些特点？（学生回答）

屋顶坡度大，窗户小，墙体厚。原因是东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；

冬季寒冷多风，窗户小，增体厚，有利于保暖。

（提问）东北地区7月平均气温值大体介于什么范围？（学生回答）

7月平均气温在18℃至24℃之间，但大部分地区在20℃以上，夏季较为炎热。

总结：东北地区的气候具有冬冷夏热的特点。

（提问）展示我国温度带分布图，东北地区跨越哪些温度带？（学生回答）

东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带，但大部分属丁中温带，少部分在寒温

带和暖温带。

（提问）东北地区的年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特

点。（学生读图回答）

东北地区的年降水量大约在500-1000毫米之间，从空间分布来看，大体是从东南向西

北递减。

（活动）下图表示的是•大连、长春、哈尔滨三城市的气温年变化曲线和逐月降水后，据

此完成任务。

1.将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。

2.说出上述三个城市年降水量的分布特征。

3.判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。

答案：

1.从高到低：B、C、A„

2.三城市降水集中于夏季，季节变化大。

3.城市A为哈尔滨，城市B为大连，城市C为长春。冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集

中在夏季。

（提问）东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区比较湿润？（学生讨论

回答）

东北地区由丁气温低，导致蒸发量较小，故而形成用对冷湿的自然环境。

（展示）大兴安岭森林景观图

（讲解）东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物生长，形成了我国

最大的天然林区。典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。

（视频）《大兴安岭》

（活动）

1.从山麓到山顶，长白山的植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？

2.长自山东南侧的年平均降水量一般都超过1000亳米以上，而西北侧仅为60()〜70()毫米。

议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？

答案：

1.从山箍到山顶，植被由针叶林和落叶阔叶混交林过渡为红松、落叶松和云杉，然后过渡为

岳桦林，最后是高山苔原,原因：海拔越高，气温越低

2.东南侧为迎风坡，降水多；西北侧为背风坡，降水少.

课堂小结

本节课小组讨论活动比较多，学生要充分利用根据教师的提示，回忆新旧知识，积极思考，

开阔思维，锻炼分析地理图片，总结归纳的能力。本节课内容在八年级上册的内容中已经体

现过，本节课只是在之前的基础上加以细化，所以在教学过程中主要是引导学生充分利用各

种地图去发现、分析、归纳，对以前的知识进行巩固，达到运用地理知识来解释生活中的现

象的目的。

板书设计

「范围

地理位置J海陆位置

经纬度位置

东北地区L

的地理位r地形类型

置与自然地形特征I地禺构

特征

r气候类型一特点

〔气候特征T温度带一气温分布

-降雨、降雪特点一降水量分布

第二节东北地区的人口与城乡分布

教学目标

1.学会利用地图分析说明东北地区的人口分布特点。

2.列举东北地区的主要少数民族，并说出他们的分布特点。

3.通过阅读“城市与铁路分布”，概括东北地区的城市分布特点。

4.了解中国丰富多彩的民族风情，激发学生的爱国热情，树立建设强大祖国的远大理想。

教学重难点

【教学重点】

东北地区的人口与城市分布情况。

【教学难点】

东北地区的城市分布及主要城市地位。

教学过程

【导入】

东北地区有关东、关外之称。这里的“关”指的是山海关。闯关东是中国近代史上华北

地区的农民向东北地区移民的过程。19世纪初，黄河下游出现连年不断的自然灾害，而当

时东北地广人稀，大部分土地尚未开垦。迫于日益沉重的生活压力，受灾农民不顾禁令（清

政府为禁止汉人进入满州“龙兴之地”垦殖而颁布的禁关令），冒着被惩罚的危险，陆续“闯”

入东北。闯关东造成了东北地区的人口急剧增长。

今天，我们就来学习东北地区的人口和城市。

【授课】

一、人口分布

（活动）出示黑、吉、辽三省的面积、人口对比表格:

黑龙江吉林辽宁

面积（万千米2）45.418.714.7

1964年201215672695

人口（万人）

2010年383127454375

2020年318524074259

1.分别计算年黑龙江、吉林、辽宁在1964—2010年增加的人数2010—2020年减少的人数。

2.分别计算2020年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度。（学生读图回答）

答案：

1.黑龙江、吉林、辽宁三省在1964—2010年增加的人数分别是1899万人、1178万人、1680

万人；2010—2020年减少的人数分别是646万人、338万人、116万人。

2.黑龙江、吉林、辽宁三省人口密度分别为70.15万人/平方千米、128.72万人/平方千米、

289.73万人/平方千米。。

（提问）出示东北地区人口密度图。读图说一说，东北地区人口密度每平方千米大于

100人的区域主要分布在哪里？想一想，影响东北地区人口分布的因素主要有哪些？（学生

讨论回答）

人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在中部和南部平原地区。这里地形平坦，

交通便利，开发历史早。

总结：

东北地区人口分布特点：人口分布不均，中部和南部人口多，北部和东部人口少。

东北地区中部和南部地形多为平原，工业和交通发达，开发历史早，人口稠密；北部多

山地，东部多沼泽，工业和运输条件较差，开发历史较晚，人口稀疏。

影响人口分布的因素主要有地理位置（如纬度位置、海陆位置）、地形、气候（如气温、降

水）、河流、交通运输条件、工业与城市分布、经济发达程度、资源分布状况等。

（提问）出示东北地区民族分布图。东北地区人口最多的民族是哪一个？主要的少数民

族有哪些？（学生读图回答）

东北地区以汉族为主，但同时又是我国少数民族的重要分布区，主要的少数民族有满族、

蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族、俄罗斯族等。其中，满族在东北地

区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。

（展示）东北地区主要的少数民族图片：鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族、满族、朝鲜族、

蒙古族、回族。

（活动）1.播放视频《鄂伦春族》。“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和

“山岭上的人工找出鄂伦春族的分布地区，并说出这些地区的自然环境与“鄂伦春”一词

含义的关系。

2.赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意。人

们常用“棒打胞子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”来描述赫哲人的渔猎牛.活。找出赫哲族的分布

地区，讨论上述民谣表达的含义。（学生讨论回答）

鄂伦春族主要分布在北部山地地区。历史匕鄂伦春族以狩猎为主，采集为辅，大兴安岭、

小兴安岭原始森林茂密,适宜驯鹿的生长繁殖，动植物资源也特别丰富。

赫哲族主要分布在由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的三江平原。“棒打正子瓢舀

鱼，野鸡飞进饭锅里”描述的是赫哲人的渔猎生活，反映了东北地区的古朴、干饶的自然风

貌。

二、城市与交通

出示东北地区城市与铁路分布图。

（提问）找出东北地区主要的铁路干线：京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。（学生读

图找图）

在东北地区的交通运输网中，铁路占有主要地位。

（提问）读图，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大

连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。（学生读图找出上述城市，并归纳

分布特点）

东北地区城市的分布特点：主要集中在交通干线沿线地区。

（讲解）东北地区的主要城市：

哈尔滨：东北地区北部的中心城市和工业基地，东北亚国际性综合交通枢纽。

长春：东北地区中部的中心城市和工业基地，是中国汽车工业的“摇篮”。

沈阳：东北地区的中心城市和重要工业基地。沈阳名胜古迹众多，是国家历史文化名城。

大连：位于东北地区最南端，是北方沿海重要的港口城市和旅游城市，也是东北地区对外开

放的窗口。

城市群：辽中南和哈（尔滨）K（春）两大城市群。

（活动）1.举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释

哈尔滨发展旅游业有哪些优势条件？

2.大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服装节，有哪

些优势条件？（学生讨论回答）

答案：

1.哈尔滨拥畲中西合壁的城巾风貌，中心城区至今仍保留布典雅别致的欧式楼宇，如中央大

街、果戈理大街、庄严雄伟的圣索菲亚教堂等。

优势条件：独特的冰雪资源与冰雪文化;深厚的历史文化与异域风情;宜人的避暑气候与生态

资源;便捷的交通;政策支持等。

（展示）哈尔滨的异国情调图片：圣索菲亚教堂、哥特式建筑、果戈里大街。

2.大连位于东北地区的最南部，依山傍海，气候深受海泮的影响，因而“夏无酷暑，冬无严

寒”。大连举办国际服装节的优势条件：地理位置优越，是东北地区的重要门户，与朝鲜、

韩国、日本、俄罗斯联系窘切，海陆交通便利，环境优美。

课堂小结

本节课主要采取读图分析、讨论探究为主的学习方式，教师针对学生漏掉的、不清楚的地方

进行适当地引导和讲解，真正做到把课堂还给学生。对于东北地区人口和城市的分布，除了

要引导学生观察城市与铁路分布图以外，还要提醒学生联系前面学过的东北地区的自然环境

中的地形和气候进行分析，学会举一反三。

板书设计

f中部和南部人口多

’不均匀1

,1北部和东部人口少

东人口分布'

北

地

区主要的少数民族及特点

的

人

口

与

城

乡城市主要集中在交通干线沿线地区

分

布

城市与交通<主要城市：哈尔滨、长春、沈阳、大连

,城市群：辽中南和哈（尔滨）长（春）

第三节东北地区的产业布局

教学目标

1.运用地图，说出东北地区主要农产品及其分布。

2.运用地图，说出东北地区工业结构及布局特点。

3.结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。

教学重难点

【教学重点】

东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系。

【教学难点】

东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系。

教学过程

【导入】

欣赏：松嫩平原的农业景观图片、东北地区的工业图片。

通过前面的学习，我们知道了东北地区的自然环境和人口、城市的分布，而“民以食为天”,

工业是主导产业，要更深入地了解一个地区的整体发展水平，我们还需要探究这个地区的农

业和工业发展状况。今天，我们就来学习东北地区的产业布局。

【授课】

一、农产品生产基地

（活动）读教材42页图6-35和图6-36

1.你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。

2.东北地区的粮食作物有哪些？主要分布在哪里？

3.东北地区的经济作物有哪些？主要分布在哪里？（学生读图讨论回答）

答案：

1.春小麦、水稻、大豆、玉米、甜菜等。

2.东北地区的粮食作物主要有：大豆、玉米、水稻等。大豆主要分布三江平原、松嫩平原、

辽河平原；玉米主要分布在松嫩平原和辽河平原；水稻分布较为分散。

3.东北地区的经济作物主要有：甜菜、花生、亚麻。甜菜主要分布在松嫩平原；花生主要分

布在松嫩平原、辽河平原；亚麻主要分布在松嫩平原、三江平原。

（提问）展示东北地区的黑土地，阅读资料“黑土地”，东北地区发展农业的条件是什么？

（学生讨论回答）

有利条件：耕地面积广大、气候温和湿润、土壤肥沃。

不利条件：纬度较高，热量不足，作物熟制只能•年•熟。

（展示）我国九大商品粮基地：东北地区有松嫩平原和三江平原。

（活动）计算下表，分析计算结果。议一议，表中数据说明了什么问题？（学生计算并分析）

农产全国东北地区

品名人均产量（千克/人均产量/（千

总产量/万吨总产量/万吨占全国比重

称人）克/人）

稻谷20850148382418397

玉米27720196925533960

豆类202814105052109

东北地区农产品产量占全国的比重大，人均产量更是大大高于全国平均水平。作为全国

重要的商品粮基地，东北地区为全国粮食供给作出了杰出的贡献。

小结：

粮食作物：玉米、大豆、水稻。

经济作物：甜菜、花生、亚麻。

作物熟制：一年一熟，

主要农业区：松嫩平原、三江平原（商品粮基地）。

二、重工业基地

（活动）1.东北地区有哪些重要的矿产资源？

2.说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门。想一想，这些工业部门的形成与这些城市附近

的资源有何关联？（学生读图讨论回答）

答案：

1.矿产资源：煤、石油、铁。

2.哈尔滨是中国重要的动力机械基地，能够生产大中型水电、火电发电机组及先进的输变电

设备。

以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地，大宗产品有汽车、铁路机车和客车、

船舶、拖拉机等。

以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地。

东北地区是中国重要的石油工业基地，大庆油田长期以来一直是中国较大的油田。

这些工业城市大都靠近资源产地。

（活动）辽中南地区是中国著名的重工业基地，读图，完成下列任务。

1.辽中南地区有哪些重要的矿产资源？

2.辽中南地区有哪些重要的工业部门？

3.说一说辽中南地区发展重工业的条件。（学生读图I可答）

答案：

1.丰富的矿产资源：煤、铁、石油。

2.主要的工业部门：沈阳：机械制造工业；鞍山：钢铁工业；抚顺：石油化学工业和装备制

造工业；辽阳：石油化学工业；大连：综合工业中心和造船工业。

3.发展重工业的有利条件:优越的地理位置、丰富的资源、便利的交通、良好的工、业基础等。

（播放）视频《辽中南工业基地》。

（提问）议一议：东北地X工业结构的突出特点是什么？（