三年（2023-2025）湖北中考语文真题分类汇编：专题01 字词、基础知识综合（解析版）

专题01字词、基础知识综合【2025年湖北省中考语文真题】基础知识综合小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（

）。诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！1．请你为主持词中的加点字注音。①顿挫()②萦绕()③咀嚼()2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（

）A．浑厚与深沉 B．深沉与浑厚 C．投入与激荡 D．激荡与投入3．小雨准备在第二段嵌入一副对联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（

）A．横平竖直写人生笔笔含韵 B．横平竖直写人生笔笔通神C．点横撇捺写人生笔笔含韵 D．点横撇捺写人生笔笔通神4．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。【答案】1．cuòyíngjué2．C3．B4．示例：可将“无边的孤寂”作为重音。理由是：通过强调“无边的孤寂”，能突出小姑娘所处环境的极度艰难，与后文“理解牺牲与崇高”形成强烈对比，更能体现出在如此孤寂的情况下，小姑娘所展现出的牺牲精神和崇高品格，让听众更深刻地感受到文章的主题和情感。【解析】1．本题考查字音。顿挫，dùncuò，语调、音律等停顿转折。萦绕，yíngrào，意思：形容事物缠绕、环绕不断。咀嚼，jǔjué，比喻反复体会、玩味。2．本题考查补写句子。A.“浑厚”一般形容声音低沉有力，也可形容人纯朴老实，或形容艺术风格等朴实雄厚；“深沉”常用来形容人的性格、感情等沉着持重，不外露，也可形容声音低沉。这两个词更侧重于描述一种相对静态、深沉的情感状态，但与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”这种具有动态感和表现力的表述相比，在情感表达上略显单一和静态，且“浑厚”用于形容情感不太常见。B.与A选项类似，“深沉”和“浑厚”主要体现的是一种较为深沉、厚重的情感特质，缺乏一种动态的、强烈的情感冲击力，与前文所营造的富有表现力和感染力的氛围不太契合。C.“投入”指集中精力、全神贯注地做某事，在情感上表现为全身心地沉浸其中；“激荡”指因受冲击而动荡，形容情感上受到强烈的触动而起伏不定。这两个词能够很好地体现出内心情感在文字影响下的强烈反应和动态变化，与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”在表达效果上相呼应，共同展现出文字力量来源的丰富性和动态性。同时两句中的“扬”“撞”韵母都是“ang”，在四个选项中，“深”“厚”“入”与“扬”“撞”的韵母都不相同，只有“荡”与“扬”“撞”的韵母相同。D.虽然“激荡”和“投入”的意思与C选项相同，但是不押韵，所以不符合。故选C。3．本题考查对联。A．“韵”是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；B．“横平竖直”与“字正腔圆”结构相同，同为并列短语，“写人生”与“读经典”同为动宾短语，“笔笔通神”与“声声入耳”同为主谓短语。“神”是二声，符合平仄要求，本项恰当；C．“韵”是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；D．“点横撇捺”与“字正腔圆”结构上不对仗，不恰当；故选B。4．本题考查句子朗读。可以将“理解”作为重音，理由：前文围绕读不同作品产生感受展开，读《带上她的眼睛》时，“理解”突出从文字中获得对“牺牲与崇高”认知这一关键行为，强调阅读后情感与认知的收获，贴合“感受文字力量”主题，凸显阅读带来的思想触动。也可把“牺牲与崇高”设为重音，因为这是读《带上她的眼睛》后从文字中领会到的核心内容，突出阅读收获的深刻内涵，与“感受文字力量”呼应，强调文字传递的精神价值。【2025年湖北省武汉市中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④15．下列词语中，有错别字的一项是（

）A．蓬勃 B．溶合 C．沉浸 D．触动16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）A．繁多

繁密

繁闹

繁华B．繁密

繁多

繁闹

繁华C．繁密

繁多

繁华

繁闹D．繁多

繁密

繁华

繁闹17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（

）A．、 B．， C．， D．、18．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（

）A．如今，优质数字美育资源还在不断增产，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。B．如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。C．如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。D．如今，优质数字美育资源还在不断增加，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。19．将“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这句话还原到文中，最恰当的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】15．B16．A17．B18．C19．A【解析】15．本题考查字形。B.“溶合”错误，“溶”一般用于表示物质在液体中化开，比如“溶解”“溶化”等；而“融合”指几种不同的事物合成一体，在这里“美育与数字技术走向深度融合”表达的是二者相互结合成为一个整体，所以应该用“融合”。故选B。16．本题考查词语辨析。第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”；第二空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”；第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”；第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”；故选A。17．本题考查标点符号。A.结合“打破时间……空间的限制”可知，“时间”和“空间”是并列关系的词语，在句子中表示数字技术打破了这两个方面的限制，并列词语之间用顿号隔开是正确的；B.结合“让优质数字美育资源惠及人人……教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义。这里用逗号的话，会使句子的层次不清晰，应该用句号来表示一个完整的语义结束，此处标点使用不正确；C.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡”可知，“以美联通城乡”和“跨越山海”是并列的描述，它们共同说明了国家智慧教育公共服务平台的作用和意义，并列的短语之间用逗号隔开是正确的；D.结合“在各学段设立美育专题……以美联通城乡……跨越山海”可知，“各学段设立美育专题”和“以美联通城乡”“跨越山海”是对国家智慧教育公共服务平台相关情况的并列阐述，并列的句子成分之间用顿号隔开是正确的；故选B。18．本题考查修改病句。结合“如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”可知，“美育资源还在不断增产”搭配不当，“增产”一般用于生产产品数量的增加，和“资源”搭配不恰当，“资源”通常和“增加”来搭配；“平等地能够享有”语序不当，应改为“能够平等地享有”；“优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展”这是成分残缺的病句，这一句话的主语是“优质数字美育资源”，故应在“不同地区、不同条件的学生”前面加上“使”字，表达“优质数字美育资源增加”这一行为导致“不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会”的结果。故改为，如今，优质数字美育资源还在不断增加，使不同地区、不同条件的学生能够平等地享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。故选C。19．本题考查句子衔接。“数字技术应该成为美育的‘助力’而非‘阻力’”这是强调数字教育对美育的促进作用，这是起到总领作用。A.下文强调的是“我们”要利用数字教育来促进美育的进一步发展，插句放在①处，起到引出下文的作用，与下文衔接，符合要求；B.上文强调的是利用数字教育促进美育，下文强调的是要警惕过度依赖数字教育的不良影响，插句中的“而非‘阻力’”与下文不衔接，不符合要求；C.这里上文强调的是过度依赖数字教育的不良影响，下文强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；D.上文强调的是强调的是学生要在实践中接受美育，这里并没有体现数字教育对美育的促进作用，不符合要求；故选A。【2024年湖北省中考语文真题】小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。（1）容易读错的字：A．炽（zhì）热

B．拈（zhān）轻怕重（2）容易写错的词：A．锐不可挡

B．穿流不息（3）容易说错的话：A．我惠赠给你的书收到了吗？

B．这本书的作者是谁写的？【答案】（1）A.chì；niān（2）A.锐不可当；B.川流不息（3）A.把“惠赠”改为“赠送”；B.删去“的作者”或“谁写的”【详解】本题考查基础知识综合。（1）本题考查字音。A.炽（zhì）热——chì，炽热：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。B.拈（zhān）轻怕重——niān，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。（2）本题考查字形。A.锐不可挡——锐不可当，形容勇往直前的气势，不可阻挡。B.穿流不息——川流不息，指事物像水流一样连续不断。（3）本题考查病句修改。A.用词不当。“惠赠”是敬辞，这里形容“我”的书，应该是谦称，故可把“惠赠”改为“赠送”。B.句意杂糅。“的作者”与“谁写的”造成句子杂糅，故可删去“的作者”或“谁写的”。【2024年湖北省武汉市中考语文试题】阅读下面的材料，完成下面小题。①红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。②一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。③一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④15．下列词语中，有错别字的一项是（

）A．呈载 B．弘扬 C．播撒 D．路径16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。A．百折不挠

敢为人先

矢志不渝

艰苦奋斗B．敢为人先

百折不挠

矢志不渝

艰苦奋斗C．敢为人先

百折不挠

艰苦奋斗

矢志不渝D．百折不挠

敢为人先

艰苦奋斗

矢志不渝17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（

）学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】A．， B．、 C．、 D．，18．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（

）用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。19．将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】15．A16．B17．D18．B19．D【解析】15．本题考查字形。A.有误，呈载——承载；故选A。16．本题考查词语辨析。第一空：“南湖红船”是中国革命的起点，见证了中国共产党的诞生。“南湖红船”强调中国共产党开拓进取的心态，勇于尝试、冒险、承担责任的精神。敢为人先的意思是：敢于做别人不敢做的事情，敢为天下先。该词与“南湖红船”体现的精神相一致，因此第一空应填“敢为人先”。第二空：长征是中国共产党和红军的一次伟大战略转移，途中经历了无数艰难险阻。“长征草鞋”代表了红军在长征途中不畏艰难、勇往直前的精神。百折不挠是指无论受到多少打击也不退缩，形容意志顽强。该词与“长征草鞋”体现的精神相一致，因此第二空应填“百折不挠”。第三空：在革命战争年代，许多共产党员在英勇就义前写下家书，表达了他们对革命事业的忠诚和对家人的深情。“一封家书”体现了先烈们对革命理想的无限忠诚和视死如归的坚定信念。矢志不渝是指立下誓言决不改变自己的志向，形容意志坚定。该词与“一封家书”体现的精神相一致，因此第三空应填“矢志不渝”。第四空：南泥湾是抗日战争时期中国共产党领导的大生产运动的一个典型，三五九旅在这里开展了大规模的生产活动，克服了种种困难。“南泥湾铁锻头”象征着三五九旅战士不怕困难、自力更生的宝贵精神。艰苦奋斗是指不怕艰难困苦，在艰难困苦的条件下竭尽全力去工作或斗争。该词与“南泥湾铁锻头”体现的精神相一致，因此第四空应填“艰苦奋斗”。故选B。17．本题考查标点符号。D.有误，句号是用于陈述句末尾的标点，表示该句表达的意思已结束。此处位于陈述句的末尾，表达的意思完整，应该用句号，而不是逗号；故选D。18．本题考查修改病句。“用好革命文物，增进‘大思政课’的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念”一句语序不当，作用应该先是“重温历史”，通过学习与这些革命文物有关的历史故事，增进对中国革命历史的了解和认识；再是“淬炼思想”，了解历史后，可以更深入地理解革命先辈的理想信念和革命精神，从而在思想上得到淬炼和提升；最后是“筑牢信念”，了解历史、理解革命精神后，才能激励学生坚定理想信念，树立自己的正确的世界观、人生观和价值观。故选B。19．本题考查语句衔接。①句“学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义”是从组织实地参观的角度谈做法，②句“学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解”是从开展主题活动的角度谈做法，③句“学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华”是从革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合的角度谈做法，④句“学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用”是从鼓励学生参与志愿服务活动的角度谈做法。“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”一句中的“实践”二字与志愿服务活动的关系更为密切，可作为对鼓励学生参加革命场馆志愿服务活动意义的揭示。故放在④处。故选D。【2023年湖北省恩施州市中考语文真题】1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（

）A．静谧（mì）

殷红（yān）

随声附和（huò）

接踵而至（zhǒng）B．亘古（gèng）

俨然（yǎn）

心有灵犀（xī）

金戈铁马（gē）C．翘首（qiáo）

高邈（miǎo）

抑扬顿挫（yì）

顿开茅塞（sè）D．眼眶（kuāng）

渲染（xuàn）

暴风骤雨（zhòu）

一气呵成（hē）【答案】C【详解】考查字音的识记。A.随声附和（huò）——hè；B.亘古（gèng）——gèn；D.眼眶（kuāng）——kuàng；故选C。2．下列词语书写完全正确的一项是（

）A．恬静

旷野

姗姗来迟

相得益彰B．点缀

濡养

自出新裁

不言而喻C．苔痕

瞥见

历历在目

身临其景D．纯粹

笑涡

草长莺飞

与日具增【答案】A【详解】本题考查字形。B.自出新裁——自出心裁；C.身临其景——身临其境；D.与日具增——与日俱增；故选A。【2023年湖北省黄冈、孝感、咸宁市中考语文真题】2．下列加点字注音全部正确的一项是（

）A．黄晕（yūn）

殷红（yān）

翘首（qiáo）

戛然而止（gá）B．篡改（cuàn）

龟裂（jūn）

妖娆（ráo）

锱铁必较（zī）C．轻觑（qù）

诘难（jí）

蝉蜕（duì）

怏怏不乐（yàng）D．叵测（pǒu）

簌簌（sù）

褶皱（zé）

诺诺连声（nuò）【答案】B【详解】本题考查字音。A.黄晕（yūn）——yùn，戛然而止（gá）——jiá；C.诘难（jí）——jié，蝉蜕（duì）——tuì；D.叵测（pǒu）——pǒ，褶皱（zé）——zhě；故选B。【2023年湖北省荆州市中考语文真题】1．给下面句子中加点词注音无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖()，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩()如生。【答案】xiàoxǔ【详解】考查字音的识记。（1）惟妙惟肖：wéimiàowéixiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。“肖”这里不读“xiāo”。（2）栩栩如生：xǔxǔrúshēng，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。2．根据拼音提示，在括号内填入恰当的汉字至于夏水襄陵，沿sù()阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔yù()风，不以疾也。【答案】溯御【详解】本题考查字形。溯，sù，逆流而上。御，yù，驾驭车马。3．给“单”加上合适的偏旁部首，写出四个不同的汉字填入下面的括号内A．()食瓢饮

B．()精竭虑

C．两()一星

D．千里共()娟【答案】箪殚弹婵【详解】本题考查字形。箪食瓢饮，dānshípiáoyǐn，一箪食物，一瓢汤水。指贫苦的生活。殚精竭虑，dānjīngjiélǜ，用尽精力，费尽心思。两弹一星，liǎngdànyīxīng，是中国20世纪60年代组织研制核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星工程简称。婵娟，chánjuān。释义为形容姿态美好；古诗文里多用来形容女子，也形容月亮、花等。【2023年湖北省潜江、天门、仙桃、江汉油田中考语文真题】1．下列句子中加点字的注音和字形全都正确的一项是（

）A．河床曲折蜿（wān）蜓，起伏跌宕：江水奔泻而下，哗哗水声振耳欲聋。B．峰峦垂悬于澄（chénɡ）碧的江水中，岩影波光，交相辉应，美轮美奂。C．同一棵树，同一条鱼，在迥（jiǒng）异的环境里，呈现出截然不同的姿态。D．秋阳斜照在嶙（nín）峋的树干上，斑驳绰绰。地面落叶堆积，一切静谧，祥和。【答案】C【详解】本题考查字音字形。A.振耳欲聋——震耳欲聋；B.交相辉应——交相辉映；D.嶙（nín）峋——lín；故选C。【2023年湖北省宜昌市中考语文真题】1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。初读《红星照耀中国》，我不禁感慨：原来令我们钦()佩的伟人和革命英雄，都有着那样可亲的一面，他们的理想信念相同，可是性格禀()赋各异，言行举止透露各自的人格魅力，真实而纯cuì()，他们离我们并不遥远，他们的气度胸jīn()一直引领着我们。【答案】qīnbǐng粹襟【详解】考查字音、字形的识记。（1）钦佩：qīnpèi，令人尊敬、尊重、敬重。（2）禀赋：bǐngfù，意思是人所具有的智力、体魄等素质、天赋。（3）纯粹：chúncuì，意思是指不掺杂其它成分的，无杂质的;也指心无杂念，有理想有追求的人。（4）胸襟：xiōngjīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。多用来指人的胸怀。【2023年湖北省武汉市中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。走进校园农场，挥锄崛土，提水浇灌，种下绿色希望；系上围裙，烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遣技艺，拓宽对中华优秀传统文化的理解……如今，内容丰富、形式多样的劳动课程，让莘莘学子在实践中感活到劳动之美。“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，美好品德的______、智力潜能的______、健康体魄的______、审美水平的______，往往都与劳动密切相关。越来越多的孩子意识到【A】只有在心中深植劳动的种子【B】真正挥洒劳动的汗水【C】懂得物力维艰的道理【D】拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。劳动是成长的必修课，上好这堂课，依然有不少问题需要我们思考和回答，①劳动课是“一课”，更是“一育”，只有全面理解课程内涵，才能真正明了劳动的价值。②要想从课程中获得成长，就应该处理好劳动与教育的关系。③要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福。④寓育于劳，避免为劳而劳、流于形式，劳动课程才能取得润物无声的实效。1．下列加点字的字形，不正确的一项是（

）A．崛土 B．烹饪 C．传承 D．拓宽2．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）美好品德的______、智力潜能的______、健康体魄的______、审美水平的______，往往都与劳动密切相关。A．锻造

提升

培育

激发 B．培育

激发

锻造

提升C．培育

提升

锻造

激发 D．锻造

培育

激发

提升3．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（

）越来越多的孩子意识到【A】只有在心中深植劳动的种子【B】真正挥洒劳动的汗水【C】懂得物力维艰的道理【D】拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。A．， B．， C．， D．。4．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（

）各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。A．自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得以改换。B．各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改换了劳动教育被边缘化的现象。C．各学校自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，劳动课换挡升级，改善了劳动教育被边缘化的现象。D．自2022年秋季劳动课程“独立成课”以来，各学校对劳动课换挡升级，劳动教育被边缘化的现象得到改善。5．将“既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育”一句还原到文中，最恰当的一处是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．A2．B3．D4．D5．C【解析】1．本题考查字形。A.崛土——掘土；故选A。2．本题考查词语运用。培育：培养教育。与“品德”相匹配；激发：由外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来。与“潜能”相匹配；锻造：比喻通过不断地磨砺和打磨，将物品加以改善和完善的过程。与“体魄”相匹配；提升：提高。与“水平”相匹配；故选B。3．本题考查标点符号。“在心中深植劳动的种子”“真正挥洒劳动的汗水”“懂得物力维艰的道理”“拥有自立自强的精神”为并列关系，均是“在思想、品格上获得长久的滋养”的做法，中间都应该用逗号隔开；D处的句号应改为逗号；故选D。4．本题考查病句的辨析与修改。语序不当；“劳动课换挡升级”是在2022年秋季劳动课程“独立成课”后各学校的做法，所以“各学校”放到“劳动课换挡升级”前；“现象”与“改换”搭配不当；可将“改换”改为“改善”；D项与上面分析的内容最为相似，区别是“劳动课换挡升级”前是“各学校对”，多一“对”字，不影响句意表达；故选D。5．本题考查排序。“既要避免只坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育”意思是要将劳动实践和劳动教育相结合，承接了上句的“处理好劳动和教育的关系”，引起了下句中的“要在农事劳动中，树立亲近自然、保护环境的自觉；要在家务锻炼中，感悟如何为家人和朋友带去爱和幸福”；故选C。【2023年湖北省随州市中考语文试题】阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】：5月20日下午，第七届世界智能大会闭幕式在国家会展中心（天津）举行。作为本届智能大会的收官之作，闭幕式通过“全息投影+裸眼3D”等技术呈现元宇宙视觉体验，在传递大会主题、启迪创新思想的同时，带给观众一场骋目所在、超越所见的视觉盛宴。本届大会作为党的二十大后首个智能科技领域全球性盛会，适逢天津加速实施高质量发展“十项行动”，开启全面建设社会主义现代化大都市新征程，具有里程碑式的重要意义。____________，____________，____________，____________。（摘编自2023年5月20日《今晚报》）【材料二】：数据显示，2022年中国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18％。中国科学技术部部长王志刚表示，当前全球人工智能发展进入新一轮跃升期，超大规模预训练模型的重大突破（①）了人工智能的一次历史性（②），探索出通往通用人工智能的可能路径，潜在创新发展的空间巨大，让人们看到了新世界的署光，也感受到了迫在眉睫的剧变。随着生成式人工智能在全球广泛掀起热潮，使不少中国企业加快开展核心技术研发，积极布局智能化“新赛道”。可以预见，未来模型还将（③）赋能医疗、城市、工业、教育等，向更为（④）的领域延伸。（摘编自2023年5月22日“华声在线”）【材料三】：未来，由于大数据、互联网+、人工智能等技术的发展，那些程式化、重复性、检索类的工作将由机器或智能工具来替代完成，从而让机器更好地为学生服务，为阅读服务。比如，在语文学习过程中，我们往往会带领学生检索作者简介，或者诗人创作诗词的背景等。以往的做法是教师带领学生大量翻阅书本，进行梳理归纳，很耗时间，有时还可能因为检索工具的匮乏陷入阅读困境。而现在，类似的检索完全可以交给搜索引擎来完成，瞬间就会出现想要的答案，同时还会关联和推荐一些相关内容供参考、借鉴，从而形成一个较为完整、结构化的认识与理解，为深入阅读提供基础性参考资料。这样，大大节约时间的同时，还会把师生从灌输式、程式化的阅读中解放出来。但个性化阅读仍需要学生独立完成。阅读是人的一种个性化行为，人的情感体验、自我认知等思维都是机器很难做到的，甚至几乎不可能有的。在实际阅读中，学生可以根据上下文的内容以及联系生活实际洞察其中的丰富含义，比如可以感受游子“举头望明月，低头思故乡”的思乡情愫；可以领略伟人“_________，还看今朝”的博大胸襟……这些复杂的思想以及独特的阅读体验，今天的人工智能还不能完全理解。（摘编自2023年5月31日“中国教育新闻网”）1．下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（

）A．①裸眼（1uǒ）

②匮乏（guì）

③盛宴

④启迪B．①灌输（guàn）

②征程（zhēng）

③路径

④延伸C．①情愫（sù）

②借鉴（jiàn）

③领略

④署光D．①瞬间（shùn）

②梳理（shōu）

③引擎

④胸襟2．将下列词语依次填入“材料二”中“（

）”里，最恰当的一项是（

）A．①实现

②跨越

③持续

④广阔B．①呈现

②跨越

③连续

④广阔C．①实现

②超越

③连续

④宽阔D．①呈现

②超越

③持续

④宽阔3．“材料二”中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．随着生成式人工智能在全球掀起广泛热潮，不少中国企业加快开展核心技术研发，积极布局智能化“新赛道”。B．随着生成式人工智能在全球广泛掀起热潮，不少中国企业加快开展核心技术研发，积极布局智能化“新赛道”。C．随着生成式人工智能在全球广泛掀起热潮，不少中国企业加快开展核心技术，积极布局智能化“新赛道”。D．随着不少中国企业加快开展核心技术研发，生成式人工智能在全球广泛掀起热潮，积极布局智能化“新赛道”。4．将下列句子依次填入“材料一”中“”上，衔接最恰当的一项是（

）①在传播先进理念、促进国际交流、深化战略合作、推动项目落地等方面取得了一批丰硕成果②大会以“智行天下能动未来”为主题③坚持“主题化、专业化、市场化、国际化”办会方向④打造了“会展赛+智能体验”四位一体全球高端平台A．②①③④ B．①②④③ C．②③④① D．③④②①5．人工智能日新月异。未来，手机功能会越来越强大。请大胆想象，描述20年后你使用手机阅读或做其他事情时的一个场景。6．根据提示，补写“材料三”最后一段“_________”上的诗句。【答案】B2．A3．B4．C参考示例：这天，对话手机，手机立马回答：“您好，我捕捉到您想了解中国文化的信息，已为您准备好资料并链接了纪录片《中国》。室温和沙发已调至最佳，解说音量和画面大小将根据您的需求自动调整，请您欣赏。”瞬间我来到了农耕时代……漫步清代小巷，看市井繁华，略感疲倦时，手机提醒：“您需要休息，您观看时的思考已为您整理，下面请享受眼部按摩。”（想象要合情合理）数风流人物（有错别字该空不给分）【解析】1．本题考查字音字形。A.匮乏（guì）——kuì；C.署光——曙光；D.梳理（shōu）——shū；故选B。2．本题考查词语运用。第一空：实现：使成为现实。呈现：显现，展示出。在此指人工智能的历史性跨越成为现实，应使用：实现；第二空：跨越：超越地区和时间的界限；超过；胜过。超越：越过、超过、胜过。“跨越”比“超越”的程度更深，应使用“跨越”；第三空：持续：延续，继续；无间隔，连续不断。连续：一个接一个；一次连一次。未来模型赋能医疗、城市、工业、教育等是一个连续不断的过程，应使用：持续；第四空：广阔：广大，宽阔；扩大。宽阔：面积大；范围广。在此形容领域，应使用：广阔；故选A。3．本题考查病句修改。画波浪线的语句“随着”与“使”同时使用导致主语缺失，可以删去“使”；故选B。4．本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。②句先点明坚持的方向，接下来③句点明主题，④句点明做法，①句点明其作用、意义；故排为：②③④①；故选C。5．本题考查拓展延伸。大胆想象，描述20年后你使用手机阅读或做其他事情时的一个场景即可。示例：我对话手机，室外温度是多少，手机即时播报屋外的温度及天气情况，并提出了适合出游的地点，在我选