7 汤姆 索亚历险记 课件（内嵌视频）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

新课导入1.今天给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。他，就是《汤姆•索亚历险记》的作者马克•吐温。2.让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。7*汤姆·索亚历险记（节选）走进作者马克·吐温，（1835—1910）原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作家、演说家。幽默和讽刺是他的写作特点。代表作有短篇小说《竞选州长》，长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。写作风格:借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗以及种族歧视等作了辛辣的讽刺，语言诙谐流畅,他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,有“世界著名的短篇小说大师”之称。《汤姆·索亚历险记》:这是一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长历险记。小说的故事发生在19世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚极富冒险精神和好奇心,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。在书中他经历了墓地试胆、荒岛冒险、鬼屋寻宝、山洞历险、山洞获宝等事件。走进作者故事梗概《汤姆.索亚历险记》内容梗概汤姆幼年双亲去世，由波莉阿姨收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江.乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江.乔埃！他们听见印江.乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，汤姆与他的同桌贝奇在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜的忍饥挨饿，他们不仅面临着死亡的威胁，更可怕的是，他们还在山洞里看到了杀人凶手——印江.乔埃！资料背景本文选自《汤姆.索亚历险记》中“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段，以略读课的要求出现。讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过。最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默又略带讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引人的地方。初读课文初读课文，读通句子，不懂的地方多读几遍。我会读吹嘘贝琪

寡妇乔埃卡迪夫山嘀嘀嗒嗒衣衫褴褛xūqíguǎqiáodākǎlánlǚ多音字xīngxìng兴笼lónglǒng(兴奋)(高兴)(竹笼)(笼罩)汤姆哈克朋友道格拉斯寡妇养母波莉姨妈姨妈，养母贝琪撒切尔法官撒切尔太太爸爸妈妈同桌印江·乔埃敌人人物关系图再读课文，整体感知，理清人物关系，把握文章主要内容，思考，文中除了汤姆索亚外还出现了哪几个人物？他们有什么关系？部分分段段意第一部分第二部分第三部分第1自然段主要写了汤姆和贝琪失踪后,小镇居民担忧以及撒切尔太太和波莉姨妈悲痛欲绝的心情。第2-4自然段写众人迎接汤姆和贝琪归来,以及汤姆讲述历险经过。再读课文，理清脉络第5-15自然段写汤姆恢复后看望哈克和贝琪,从法官口中意外得知山洞被封上,印江,乔埃被困洞中。默读课文，说说课文可以分为几部分。失踪后归来时归来后人们悲痛(1)回到小镇（2-3)讲述历险经过(4)看望朋友(5~7）得知封洞（8~l5)梳理故事情节及内容课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？

和

失踪后终于回到了小镇。

给大家讲述了他和

在

的经过。后来在汤姆去看望朋友

时，从

口中知道

，

被困在洞中。汤姆贝琪汤姆贝琪洞中历险哈克撒切尔法官山洞已被封上乔埃汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子?在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗?如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。学文要求~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~课文解读到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。自由读第1自然段，你读出了什么？真心实意。说明小镇上的居民们淳朴、善良。为什么圣彼得斯堡镇笼罩在一片悲伤之中？两个孩子走丢了，大家认为孩子找不回来了。课文解读撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~外貌描写:表现了波莉姨妈无比悲痛、绝望的心情。这几句话运用了什么描写，你感受到什么？

动作描写:撒切尔太太十分期盼孩子归来,内心无比悲痛,体现了她对女儿深深的爱。走失孩子的亲人悲痛欲绝。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。欣喜得像发了狂。形客高兴到了极点。很多人聚集到一起,形成了队伍。

场面描写:第2自然段写了两个孩子被找到后,镇上的人们开心庆祝的场面,渲染了开心,激动的气氛,与文章开头人们悲痛、绝望的心情形成鲜明的对比。第2自然段主要对什么进行描写，有什么作用？课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？

先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。动作描写:写出人们无比喜悦激动的心情。夸张:生动形象地表现了人们看到两个孩子归来后激动的心情,以及小镇人们的纯朴、善良。本段中，人们握着萨契尔太太的手，为什么“想说话又说不出来”？因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得“想说话又说不出来”。历险过程:同汤姆·索亚一起山洞历险课文中汤姆讲述历险经过的段落非常精彩，在山洞里迷了路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的呢？请你阅读相应段落，写出路线图。洞中迷路摸索出口找到出口说服贝琪爬出洞口进行呼救安全脱险通过汤姆讲述历险经过的情节，我们可以感受到汤姆怎样的特点？在文中圈画相关内容，并作简单批注。波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。汤姆很疲惫大家都很好奇,很想倾听汤姆的经历。有虚荣心汤姆虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸在这次历险中难以自拔，讲述历险经历时还夸张地吹嘘，可以感受到他喜欢冒险，有虚荣心，又可爱的特点。可以感受到汤姆是一个坚强勇敢、聪明机智的孩子。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。世界第四长河，也是北美洲最长的河。暗示了汤姆的幸运，表现出探险过程的惊险。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。

面对艰险，汤姆内心始终乐观地抱着希望，而贝琪内心很绝望。从找到洞口，汤姆又回去找贝琪，可以感受到他有责任、有担当的特点。这段话出现了多少次“怎样，你体会到什么？从五个“怎样”可读出汤姆讲述历险过程时内心兴奋，把细节描述得很具体详细，还说明了汤姆对这次冒险非常骄傲。而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。从这句话你看出了什么？从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。从这句话可以看出，贝琪当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。这次历险，汤姆和贝琪消耗了很多体力，身体严重透支。你还通过哪些情节感受到汤姆怎样的特点？在文中圈画相关内容，并和同桌交流一下吧。仅仅休息了两天第5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容易恢复，有什么用意？意在说明这次探险完全透支了他们的体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是那家人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~汤姆身体刚恢复就去看望哈克，说明他重情义，关心伙伴。这个人是和印江·乔埃一起抢劫的那个陌生人。指衣服破烂不堪。汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~汤姆在哈克身体恢复得差不多的时候，才分享了自己的经历，体现了汤姆善解人意的一面。非常关心自己的小伙伴~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~形容话多,说起来没完没了。撒切尔法官的朋友认为汤姆在这次历险后会有所变化,可汤姆的回答却表明他是一个英勇无畏、不怕困难、爱冒险的孩子。“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”“为什么?”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。“怎么了，孩子!喂，快来人哪!快拿杯水来!”有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆?”哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~神态描写:联系上下文,印江·乔埃是个杀人犯,他还被困在山洞里。汤姆脸色煞白是因为担心他的安危,汤姆是个非常有同情心、善良的孩子。设置悬念,戛然而止的对话给读者留下丰富的想象空间吸引读者接着往下读。你觉得汤姆是一个怎样的孩子?富有冒险精神敢于冒险有爱心有虚荣心坚强勇敢有责任有担当富于幻想聪明机智又调皮捣蛋有耐心关心他人追求自由在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去看望朋友哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友林林也像汤姆一样看望我。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。

示例1:“回到村庄”，这个情节通过神态、语言、动作描写,突出了人们喜悦的心情。

示例2:“讲述历险经过”这个情节表现了汤姆喜欢冒险、有虚荣心、可爱、坚强勇敢、聪明机智、有责任有担当等特点。

示例3:“看望朋友”这个情节可以着出汤姆是个关爱朋友的孩子。课文讲述了汤姆和贝奇失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。课堂小结主题探究课文中节选的部分是小说中“快来看!他们俩被找回来了!”这个精彩片段，讲述的是

和

从迷路的山洞中返回家后的故事，塑造了汤姆

的形象。汤姆贝琪有勇有谋、善良关爱朋友、爱冒险、有点虚荣心拓展阅读推荐阅读书籍：海底两万里《海