2025 年大学机械（机械原理）上学期期末测试卷

2025年大学机械（机械原理）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.平面机构中，若引入一个高副将引入（）个约束。A.1B.2C.3D.02.机构具有确定运动的条件是（）。A.机构的自由度大于零B.机构的原动件数大于机构的自由度C.机构的原动件数等于机构的自由度D.机构的原动件数小于机构的自由度3.凸轮机构中，凸轮的形状取决于（）。A.从动件的运动规律B.凸轮的转速C.凸轮的材料D.凸轮的尺寸4.渐开线齿轮传动的重合度（）。A.恒大于1B.恒小于1C.恒等于1D.可能大于1，也可能小于15.一对渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，已知两齿轮齿数分别为40和80，并且测得小齿轮的齿顶圆直径为420mm，则大齿轮的齿顶圆直径为（）mm。A.840B.850C.860D.8706.斜齿圆柱齿轮的螺旋角β一般在（）范围内选取。A.8°～25°B.15°～30°C.20°～35°D.25°～40°7.蜗杆传动中，蜗杆的头数z1增加，传动效率（）。A.提高B.降低C.不变D.可能提高，也可能降低8.在曲柄摇杆机构中，当曲柄为主动件时，其最小传动角γmin出现在（）位置。A.曲柄与机架共线的两个B.摇杆与机架共线的两个C.曲柄与连杆共线的两个D.摇杆与连杆共线的两个9.铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和，则为了获得曲柄摇杆机构，其机架应取（）。A.最短杆B.最短杆的相邻杆C.最短杆的相对杆D.任意一杆10.机械平衡的目的是（）。A.消除或减小惯性力系的不平衡B.消除或减小摩擦力C.提高机械效率D.降低机械振动二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.以下属于平面连杆机构的是（）。A.曲柄摇杆机构B.双曲柄机构C.双摇杆机构D.曲柄滑块机构E.凸轮机构2.齿轮传动的优点有（）。A.传动效率高B.工作可靠性高C.能实现任意两轴间的传动D.适用的载荷和速度范围广E.结构紧凑3.凸轮机构的基本组成部分有（）。A.凸轮B.从动件C.机架D.连杆E.摇杆4.以下属于间歇运动机构的是（）。A.棘轮机构B.槽轮机构C.不完全齿轮机构D.凸轮机构E.螺旋机构5.机械零件的磨损过程一般可分为（）阶段。A.磨合磨损阶段B.稳定磨损阶段C.剧烈磨损阶段D.疲劳磨损阶段E.腐蚀磨损阶段三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.机构中只要有一个运动副是低副，则该机构就是平面机构。（）2.机构的自由度一定大于零。（）3.凸轮机构中，凸轮是主动件。（）4.渐开线齿轮的齿廓形状取决于分度圆的大小。（）5.一对齿轮传动，其中心距改变后，传动比也会改变。（）6.斜齿圆柱齿轮传动比直齿圆柱齿轮传动平稳性好。（）7.蜗杆传动中，蜗轮的螺旋角与蜗杆的螺旋角大小相等，方向相反。（）8.在曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，机构会出现死点位置。（）9.机械平衡的目的就是消除机械中的惯性力。（）10.零件的疲劳磨损是由于交变载荷作用引起的。（）四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述平面机构自由度的计算方法，并说明计算时应注意的事项。2.分析渐开线齿轮传动的特点。3.说明凸轮机构从动件常用的运动规律及其应用场合。五、综合题（总共1题，20分）设计一个曲柄摇杆机构，已知摇杆长度lCD=150mm，摇杆的摆角ψ=45°，行程速比系数K=1.5。试确定曲柄长度lAB、连杆长度lBC和机架长度lAD，并画出机构运动简图。答案：一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.C6.A7.A8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABC4.ABC5.ABC三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.平面机构自由度计算公式：F=3n-2PL-PH，其中n为活动构件数，PL为低副数，PH为高副数。计算时注意：复合铰链要正确计算其低副数；局部自由度和虚约束要正确判断并去除。2.渐开线齿轮传动特点：传动比恒定；中心距具有可分性；啮合线、公法线、基圆的内公切线重合；传动平稳，承载能力高；制造安装精度要求较高。3.等速运动规律：适用于低速、轻载、对运动平稳性要求不高的场合。等加速等减速运动规律：适用于中速、中等载荷的场合。余弦加速度运动规律：适用于高速、重载的场合。五、综合题1.首先计算极位夹角θ：θ=180°(K-1)/(K+1)=36°。2.计算曲柄长度lAB：lAB=(lCDsin(ψ/2))/(sin(90°-θ+ψ/2))≈35mm。3.计算连杆长度lBC：lBC=(lCDsin(90°-θ+ψ/2))/(sin(90°-θ))≈120mm。4.计