WebQuset教学设计案例

WebQuset教学设计案例快乐的中国年MiNIWebQuest导言|任务|过程和资源|结论|在线字典导言：春节是中国的传统节日，春节又叫过年。春节又是孩子们喜最欢的节日。那么究竟应该怎么样过一个意义的春节呢？那就参与我们的春节艺术探究活动吧。你知道什么是“年”吗？你知道中国56个民族是怎么过年的吗？各民族过年的音乐活动有哪些？民族服饰怎么样？那我们就去探索吧。————————————回到页首▲问题和任务：同学们要分成四个大组，第一组：探究什么是“年”？中国主要的几大民族怎样过年？第二组：探究各民族过年有哪些音乐活动？有哪些动听的歌曲和器乐？第三组探究各民族过年有哪些民间美术活动？民族服饰如何？第四组探究各民族过年有哪些民族体育活动？各大组可由大组长根据地域或民族的不同分为几个小组，每个小组的探究成果汇集成大组的成果。各大组要制作主题网站和演示文稿。————————————回到页首▲过程和资源：各组根据分工，形成一个问题和任务体系，责任、目标、要求和时间落实人头和时间段。根据任务同学们可以去网上访问、去图书馆或电子阅览室查询、可播放电子百科全书、可走访学校的相关专家、老师，可与外地各民族学生民地协作和交流。现在给大家介绍几个主要网站：http1://

http2://

http3://.................1.背景知识：关于春节的民族风情、音乐、美术、体育、服饰等每个网站的名字访问上述网站要去做些什么？或许更多的活动步骤甚至更多2.深入认识：同一主题不同的观点活动指南：1)每个WebQuest学习小组的1-2位成员，必须选择下列三组活动中的一组进行探索。2)阅读所有的文档，并以此和你的小组联系起来。比如你打印这些文档，并在你认为重要的地方加入下划线。比如你在计算机上阅读这些文档，拷贝你认为重要的段落，用鼠标拖曳到另外的应用程序中发布。3)笔记：要记录或者拷贝粘贴下你引用文档的URL，这样你能够在论证你观点的时候，方便地引用它们。4)在你阅读了所有的文档之后，准备好将你学习到东西提炼为属于自已的、主要的观点。第一组：“主要的角度/话题/观点/任务”因特网站点地址＃１：你能够加入的描述因特网站点地址＃２：你能够加入的描述因特网站点地址＃３：你能够加入的描述第二组：“第二个主要的角度/话题/观点/任务”因特网站点地址＃１：你能够加入的描述因特网站点地址＃２：你能够加入的描述因特网站点地址＃３：你能够加入的描述第三组：“第三个主要的角度/话题/观点/任务”因特网站点地址＃１：你能够加入的描述因特网站点地址＃２：你能够加入的描述因特网站点地址＃３：你能够加入的描述3.论述你学习到的东西并展开辩论将“灰色区域”、复杂性、问题引入学生关注的焦点。确认他们能够理解他们正在尝试解决的是什么。提醒学生他们正在开展的学习活动与他们的同伴不同，这样每个小组成员能够运用他们自己的理解和智慧，在资料搜索的过程获得体验。让学生知道现在要他们的小组同伴一起分享大家学习的成果。因为话题是那样的复杂，为了能够使他们的小组成员信服，你必须检查学生学习所用因特网站点的细节。此时，你要促进转变性思维活动(建构新的意义、综合等等)，否则你没有发展一个WebQuest，而仅仅是一个珍藏搜寻活动。4.你可能要向世界发布你的观点一旦你的团队对于当时所处学习活动发展状况的判断得到一致的意见，你就可以让学生发送他们的观点给这个世界。你将给给学生自己选出的三个人每人发一封信。在发送这些信件的同时，你可以个其中之一发送不止一封信件。现实世界反馈的可能来源：中华文化社区网

中国各地区风情交流、当地居民查找。世界在线中国艺术网

艺术论坛是就艺术创造等领域的问题展开讨论的地方，你可以找到一些愿意帮助你的专业人士。K12教师个人专辑

教师资源分学科、分地区查找。K12学科论坛：语文数学物理化学生物史地政英语……

这里是国内人气最旺的学科教学论坛，在这里也许可以找到愿意帮助你的教师。北大在线新青年科学频道——赛先生俱乐部

长期征集原创作品，也许是我们同学科学论文发表的一个地方。K12学生频道

可以发表同学们的作品，也可以在“学生论坛”找找对你课题感兴趣的其他同学。各地城域网

各地教委建设的城域网中可能会有一些我们需要的专家、教师和同学信息；也可以方便地发布我们的作品。成果发布与交流：组内、班内、校内、校外、国内、国外成果评价：参见评价量规————————————回到页首▲结论：回到你在导言中运用的、用以吸引学生的事例，帮助学生认识到在这个富于挑战性的、灰色而真实的主题上，他们已经获得了多么深刻的理解。你可以象征性的将他们所学到的东西，与大量类似的或者更为困难的主题中的问题联系起来。这会帮助学生将这一领域获得的东西向其他复杂问题转换。————————————回到页首▲在线字典与网络资源检索：●