小学六年级上册语文阅读理解练习题

小学六年级上册语文阅读理解能力提升练习：探索文本的奥秘同学们，进入小学高年级，阅读理解在语文学习中的分量日益加重。它不仅是考试中的“重头戏”，更是我们认识世界、感悟生活、提升素养的重要途径。这份练习题旨在帮助大家更好地掌握阅读方法，提升理解能力，希望同学们能认真对待，在文字的世界里尽情遨游，汲取养分。（一）阅读短文，完成练习《故乡的芦苇》（节选）多年来，那丛丛簇簇、密匝匝、青苍苍的芦苇，一直在我的梦中摇曳。它们扎根在故乡那条小河的两岸，像一群沉默而坚韧的哨兵，守护着我童年的记忆。春天，当冰雪消融，小河潺潺地唱起歌来，芦苇便迫不及待地从湿润的泥土里探出尖尖的脑袋，嫩绿嫩绿的，像一个个刚睡醒的胖娃娃。几场春雨过后，它们就舒展腰肢，疯狂地生长起来，转眼间，就变成了一片翠绿的海洋。风儿一吹，“沙沙沙”，那是芦苇在低语，又像是它们在为春天的到来而鼓掌。我们这些孩子，最爱钻进这片“绿海”里。芦苇秆是中空的，我们把它截成一段段，做成“望远镜”，架在鼻梁上，煞有介事地四处“瞭望”；或者做成“笛子”，吹出不成调却充满欢乐的歌谣。夏天，芦苇长得更高更密了。浓密的芦叶遮天蔽日，为我们撑起一片清凉的天地。阳光透过叶缝，洒下斑驳的光点，像无数闪烁的星星。我们在芦苇荡里追逐嬉戏，听蝉鸣蛙噪，看蜻蜓点水。有时，还会发现几只毛茸茸的小鸭子，在芦苇丛中钻来钻去，留下一圈圈涟漪。傍晚时分，晚霞染红了天空，也染红了芦苇荡，那景色，美得让人心醉。秋天，芦苇开始抽穗了。那雪白的芦花，蓬松而轻盈，在秋风中轻轻摇曳，像一片片洁白的羽毛，又像仙女洒下的碎银。远远望去，整个芦苇荡就像披上了一件洁白的盛装。我们会摘下几支芦花，扎成一把把小扫帚，或者编成可爱的小动物。秋风渐紧，芦花开始漫天飞舞，它们在空中打着旋儿，飘向远方，仿佛带着我们的梦想和希望。冬天，芦苇的叶子枯黄了，秆子也变得坚硬。它们在寒风中挺立着，虽然没有了春夏的繁华，却更显风骨。这时，大人们会把它们割下来，晒干，有的用来编织席子、篮子，有的则作为柴火，给冬日的农家带来温暖。如今，我离开了故乡，但芦苇的身影却时常出现在我的脑海里。它们平凡、朴素，却有着顽强的生命力和无私的奉献精神。我爱故乡的芦苇，更爱像芦苇一样默默奉献的故乡人民。阅读思考与练习：1.整体感知：作者回忆了故乡芦苇在哪些季节的景象？分别用简短的词语概括每个季节芦苇的主要特点。2.提取信息：文中描写了芦苇在不同季节给“我们”带来的哪些乐趣？请至少列举出三件。3.品味语言：*文中画线句子“春天，当冰雪消融，小河潺潺地唱起歌来，芦苇便迫不及待地从湿润的泥土里探出尖尖的脑袋，嫩绿嫩绿的，像一个个刚睡醒的胖娃娃。”运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？*请你从文中找出一句你认为描写最生动的句子，抄写下来，并说说你喜欢它的原因。4.体会情感：作者仅仅是在赞美芦苇吗？从文章最后一个自然段中找出关键句子，说说作者还表达了怎样的思想感情。5.拓展延伸：芦苇“平凡、朴素，却有着顽强的生命力和无私的奉献精神”，生活中还有哪些人或事物也具有类似的品质？请联系生活实际谈一谈。（二）阅读短文，完成练习《奇妙的“电子鼻”》我们人类的鼻子很灵敏，能分辨几千种气味。但是，对于一些特殊的气味，比如无色无味的有毒气体，或者某些疾病早期产生的细微气味变化，人的鼻子就显得力不从心了。这时，科学家们发明的“电子鼻”就派上了大用场。“电子鼻”并不是我们想象中的一个真正的鼻子，它是一种能够识别气味的电子设备。它通常由传感器、信号处理系统和识别系统三部分组成。传感器是“电子鼻”的“嗅觉器官”，它能感受到气味分子，并将其转化为电信号。信号处理系统则负责把传感器传来的电信号进行处理和分析。最后，识别系统会根据处理后的信号，判断出气味的种类和浓度。“电子鼻”的本领可大了！在食品工业中，它可以用来检测食品的新鲜度，比如判断肉类是否变质，水果是否成熟。在环境监测方面，它能灵敏地检测出空气中的有害气体，如甲醛、苯等，保护我们的身体健康。在医疗领域，“电子鼻”更是一位得力助手。它可以通过分析病人呼出的气体，帮助医生早期诊断某些疾病，如糖尿病、肺癌等。甚至在公共安全领域，“电子鼻”也能大显身手，比如在机场、车站等地检测爆炸物或危险化学品，保障公共安全。与人类的鼻子相比，“电子鼻”有着自己独特的优势。它可以长时间工作而不感到“疲劳”，可以识别出许多人类无法察觉的气味，而且识别结果更加客观、准确。当然，“电子鼻”也有需要改进的地方，比如它的“嗅觉”还不够灵敏，识别的气味种类也有待进一步增加。随着科技的不断发展，相信“电子鼻”的功能会越来越强大，在更多领域为人类服务。阅读思考与练习：1.提取信息：“电子鼻”主要由哪几部分组成？它是如何工作的？2.理解内容：“电子鼻”在哪些领域发挥着重要作用？请简要概括。3.体会说明方法：文中画线句子“它通常由传感器、信号处理系统和识别系统三部分组成。”运用了什么说明方法？其作用是什么？*文中还有哪些句子也运用了类似的说明方法？请找出一例并分析其作用。4.比较分析：与人类的鼻子相比，“电子鼻”有哪些优势？又有哪些不足？5.拓展想象：结合短文内容，你认为未来的“电子鼻”还可能在哪些方面为我们的生活提供帮助？请发挥你的想象写一写。阅读理解小贴士：亲爱的同学们，做好阅读理解，需要我们：*静心阅读：首先要通读全文，了解文章大意，不要急于做题。*带着问题读：阅读题目后，带着问题回到原文中仔细寻找答案，注意关键词句。*联系上下文：理解词语或句子的含义时，要结合具体的语言环境。*体会作者情感：关注文章的中心句、过渡句，以及带有感情色彩的词语，体会作者所要表达的思想感情。