2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题含解析_第1页
2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题含解析_第2页
2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题含解析_第3页
2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题含解析_第4页
2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026届兰州第一中学高二下生物期末考试模拟试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.豌豆的花顶生和花腋生是一对相对性状。现有花顶生植株甲和花腋生植株乙,下列一定能确定这对相对性状的显隐性关系的是A.花顶生植株甲自交,花腋生植株乙自交,分别观察子代的表现型B.花顶生植株甲与花腋生植株乙杂交,观察子代的表现型C.花顶生植株甲自交,花顶生植株甲与花腋生植株乙杂交,分别观察子代的表现型D.花顶生植株甲做母本,花腋生植株乙做父本,观察子代的表现型2.下列关于科学研究方法的叙述,错误的是()A.分离真核细胞中的各种细胞器常采用差速离心法B.研究分泌蛋白的合成和分泌常采用同位素标记法C.制作真核细胞的三维结构模型采用的是数学模型法D.将绿叶中的色素提取后进行分离采用的是纸层析法3.生物技术的安全性和伦理问题是社会关注的焦点,下列叙述正确的是A.当今社会的普遍观点是反对一切生殖性克隆和治疗性克隆B.反对设计试管婴儿的原因是用现有技术很难筛选出优良胚胎C.基因身份证包含人的全部基因信息,其负面影响是会泄露个人隐私D.转基因植物的花粉可能传播到杂草中,产生难以去除的“超级杂草”4.有关核酸的叙述,正确的是()A.DNA是一切生物的遗传物质B.组成DNA和RNA的元素种类完全相同C.真核生物细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNAD.DNA完全水解得到的化学物质是核糖、碱基、磷酸5.图中a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,有关叙述正确的是()A.若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体B.若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体C.若b表示产生水分子的生理过程,则a、c不可能是细胞核和高尔基体D.若b表示磷脂,则a、c肯定不是核糖体和中心体6.土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成()A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.细菌酶7.下表为某人血液化验的两项结果(1mIU/L=0.144pmol/L)。请据表分析,其体内将最可能发生的是项目测定值参考范围单位胰岛素1.75.0〜20.0mlU/L甲状腺激素10.03.1〜6.8pmol/LA.血糖含量低于正常水平 B.组织细胞摄取葡萄糖加速C.神经系统的兴奋性降低 D.促甲状腺激素的分泌量减少8.(10分)下列关于T2噬菌体的叙述,正确的是A.是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B.由于体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C.获取大量T2噬菌体的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.不属于生命系统的结构层次二、非选择题9.(10分)果蝇的性别决定方式是XY型,下图表示某种果蝇纯合亲本杂交产生的1355只F2代的个体,体色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制,两对等位基因均属于细胞核基因。请回答(1)果蝇眼色遗传中______为显性,F2代红眼个体中纯合子占________。(2)有性生殖过程中,两对等位基因间发生自由组合的前提是____,图中数据不能证明眼色和体色的遗传符合自由组合定律,理由是______。(3)假定控制眼色和体色的基因位于两对同源染色体上,且控制眼色的基因位于X染色体上,控制体色的基因位于常染色体上:①F1雌雄果蝇的基因型分别为______.__________②F2中黑檀体红眼个体占_____:F2黑擅体红眼中雌雄个体的比例约为______10.(14分)我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种(高等植物),该植物细胞的亚显微结构的局部如下图所示。请据图回答下列问题。(1)结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,则结构A为__________。(2)将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中,图中被染成蓝绿色的结构是_____________(填字母)。(3)该细胞中,在核糖体上合成的含氮有机物是_____________,在细胞核中合成的含氮有机物是_____________,脂质的合成场所是_____________(填中文名称)。(4)经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽,请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”:__________________________(用“→”和字母表示)。(5)该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流,则F代表_____________。(6)与蓝藻相比,该植物细胞在结构上的最大特点是____________________。与动物细胞相比,该植物细胞缺少的细胞器是_____________。11.(14分)哺乳动物血液中CO2含量变化能够作用于神经系统,调节呼吸运动的频率和强度。CO2感受器有两类,位于脑部或位于躯干的动脉管壁上。回答下列问题:(1)哺乳动物剧烈运动后产生的__________等酸性物质进入血浆,与血浆中的HCO3-反应,使血液中CO2含量升高。CO2含量变化使特定的感受器兴奋,兴奋以__________的形式沿传入神经传至__________中的呼吸中枢,引起呼吸加深加快,肺的通气量增加,加速CO2的排出。(2)人体深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传至呼吸中枢,会抑制吸气,引起呼气,这是一种__________(填“正”或“负”)反馈调节,其意义是__________。(3)科研人员摘除家兔动脉管壁上的化学感受器或切断其传入神经后,吸入CO2可使呼吸加深加快,说明____________________。如果保持脑部细胞外液的pH不变,用含高浓度CO2的人工细胞外液灌流脑部时所引起的呼吸加深加快现象消失,可知脑部化学感受器的有效刺激__________(填“是”或“不是”)CO2本身。(4)低O2只能通过对动脉管壁感受器的刺激引起呼吸中枢兴奋,从而在一定程度上抵抗低O2对脑部中枢的抑制作用。CO(煤气)中毒患者治疗时,需用含5%CO2的O2进行,原因是___________________。12.下图是高等植物细胞生物膜系统的概念图,分析并回答以下问题:(1)并非所有细胞都有生物膜系统,此说法。(正确/错误)(2)图中3是指,具有双层膜结构的是、和。(用图中数字作答)(3)光合作用中光反应阶段需要色素吸收光能,发生在结构上。(用图中数字作答)(4)9与11,在其上分布都有与形成有关的酶。(5)与形成有关的膜结构包括3、5、6、7和8,以及一种无膜结构核糖体。细胞中有四大有机化合物,胆固醇属于。(6)图示膜结构并非存在于高等植物的各种结构完整的细胞中,比如根尖分生区细胞没有。(用细胞器名称作答)

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据题干信息,无法得到顶生植株甲和腋生植株乙的基因型是纯合子还是杂合子,所以在通过杂交来判断显隐性时,应要把亲本是纯合子和杂合子都考虑进去。解题是可以用基因A、a表示控制这对相对性状的基因。【详解】A、若植株甲和植株乙都是纯合子,则自交后代不会出现性状分离,也就无法判断显隐性关系,A项不符合题意;B、花顶生植株甲与花腋生植株乙杂交,若亲本都是纯合子,可以根据子一代的表现型判断显隐性,但当亲本中有一方为杂合子时,就无法判断显隐性关系(如:杂交组合可以是甲Aa×乙aa→1Aa:1aa也可以是甲aa×乙Aa→1Aa:1aa),B项不符合题意;C、花顶生植株甲自交,若后代出现性状分离,说明顶生是显性性状,若不出现性状分离,说明植株甲是纯合子,基因型可能是AA或aa,则乙的基因型就可能是aa或AA、Aa,那么甲和乙杂交可出现的杂交组合有AA×aa或aa×AA、aa×Aa,无论那个杂交组合都可以判断出显隐性,C项符合题意;D、由于不管是正交还是反交,结果都一样,故不需考虑甲乙植株那个做母本,那个做父本,D项不符合题意。故选C。一对相对性状的显隐性判断:1.根据子代性状判断不同性状的亲本杂交,子代出只出现一种性状,子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交,子代出现性状分离,子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。2.根据子代性状分离比判断:若后代性状分离比为显性:隐性=3:1,则双亲一定均是杂合子(Aa)。Aa×Aa→3A-:1aa若后代性状分离比为显性:隐性=1:1,则双亲一定是测交类型。即Aa×aa→1Aa:1aa若后代只有显性性状,则双亲中至少有一方是显性纯合子。AA×AA或AA×Aa或AA×aa若后代只有隐性性状,则双亲均为隐性纯合子。aa×aa→aa2、C【解析】

本题考查高中生物课本中常见的生物实验方法,要求考生识记教材中的实验,包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等,属于考纲识记和理解层次的考查.【详解】不同细胞器的质量不同,可以用差速离心法分离真核细胞中各种细胞器,A正确;用放射性同位素标记法追踪氨基酸的转移途径进而研究分泌蛋白的合成过程,B正确;制作真核细胞的三维结构模型采用的是物理模型法,C错误;将绿叶中的色素提取后进行分离采用的是纸层析法,即叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢,根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来,D正确.3、D【解析】

转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响);伦理问题主要在克隆人的问题上出现争议。【详解】A、当今社会的普遍观点是反对一切生殖性克隆,但是不反对治疗性克隆,A错误;B、反对设计试管婴儿的原因是把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”,B错误;C、基因身份证的负面影响是个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果,C错误;D、转基因植物的花粉可能传播到杂草中,产生难以去除的“超级杂草”,D正确。故选D。4、B【解析】

本题考查核酸的元素组成和结构、不同生物的遗传物质,识记不同生物含有的核酸及遗传物质,比较不同核酸的结构和元素组成才能正确解答。【详解】核酸是一切生物的遗传物质,A错误.组成DNA和RNA的元素种类都是C、H、O、N、P,B正确.细胞生物的遗传物质都是DNA,C错误.DNA完全水解得到的化学物质是脱氧核糖、碱基和磷酸,D错误.核酸是生物的遗传物质,不同生物的遗传物质可能不同,有的病毒遗传物质是DNA,有的是RNA;细胞生物无论真核生物还是原核生物,虽然都有两种核酸,但DNA是遗传物质,RNA不是。5、D【解析】

具有双层膜结构的细胞结构有线粒体、叶绿体和核膜,A错误;核酸分为DNA和RNA,含有DNA的细胞器是叶绿体、线粒体,含有RNA的细胞器是线粒体、叶绿体和核糖体,B错误;叶绿体进行光合作用能产生水,高尔基体在形成细胞壁时产生水,C错误;磷脂是构成生物膜的组成成分,核糖体和中心体都没有生物膜构成,都不含磷脂,D正确。细胞器归纳整理分布细胞器归纳整理

植物特有的细胞器

叶绿体、中央大液泡

动植物都有的细胞器

线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体

主要分布于植物中的细胞器

液泡

主要分布于动物中的细胞器

中心体

分布最广泛的细胞器

核糖体(真、原核细胞)

结构

不具膜结构的细胞器

核糖体、中心体

具单层膜结构的细胞器

高尔基体、内质网、液泡、溶酶体

具双层膜结构的细胞器

线粒体、叶绿体

成分

含DNA的细胞器

线粒体、叶绿体

含RNA的细胞器

线粒体、叶绿体、核糖体

含色素的细胞器

叶绿体、液泡

能产生ATP的细胞器

线粒体、叶绿体

能自主复制的细胞器

线粒体、叶绿体

与有丝分裂有关的细胞器

核糖体(间期蛋白质的合成)、中心体(动物)、高尔基体(植物)、线粒体

与蛋白质的合成、加工、运输、分泌有关的细胞器

核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

与主动运输有关的细胞器

核糖体(载体蛋白的合成)、线粒体(提供能量)

能产生水的细胞器

叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(植物细胞壁的形成)

发生碱基互补配对的细胞器

叶绿体、线粒体、核糖体

6、B【解析】

土壤中的尿素分解菌能够产生脲酶,脲酶能够将尿素分解为氨和CO2。【详解】A.尿素酶是一种人和动物胃肠道及泌尿道细菌感染中常见的酶,A错误;B.土壤中的细菌能分解尿素,是因为其能合成脲酶将尿素分解,B正确;C.蛋白酶能分解蛋白质,C错误;D.细菌酶是细菌内起催化作用的蛋白质,D错误。7、D【解析】

本题以“某人血液化验的两项结果”为素材,考查学生对甲状腺激素的生理作用及其分泌的分级调节、胰岛素的生理作用及其血糖平衡调节的相关知识的识记和理解能力。【详解】AB、某人的血液化验的结果显示:胰岛素含量低于正常参考范围,而胰岛素具有促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度的作用,因此该人体内的组织细胞有可能摄取葡萄糖的速率减慢,血糖含量高于正常水平,A、B错误;C、甲状腺激素的含量高于正常值,而甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性,因此其体内可能发生神经系统的兴奋性增强,C错误;D、甲状腺激素的含量高于正常值,对垂体的抑制作用增强,有可能导致促甲状腺激素分泌减少,D正确。故选D。解答此题的关键是抓住表中的“参考范围”与“测定值”这一解题的切入点,采取对比法,找出数据的变化规律,并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来,进行知识的整合和迁移。8、D【解析】

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动。【详解】A、T2噬菌体是一种DNA病毒,没有细胞结构,A错误;B、T2噬菌体没有细胞结构,所以体内没有细胞器,B错误;C、病毒只能寄生在活细胞内,不能在培养基上培养,C错误;D、T2噬菌体没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,D正确。故选D。本题考查了病毒的结构和代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性。二、非选择题9、红眼1/3分别位于两对同源染色体上图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果,不能表明两对相对性状之间的关系AaXBXbAaXBY3/162:1【解析】

1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;2、由分析可知,子二代果蝇中灰体:黑檀体=3:1,说明灰体对黑檀体是显性性状,红眼:白眼=3:1,说明红眼对白眼是显性性状,且两对相对性状遗传遵循分离定律。【详解】(1)由图分析知,红眼:白眼=3:1,说明红眼对白眼是显性性状;子代的基因型是Bb,子二代的基因型是BB:Bb:bb=1:2:1,红眼个体基因型有BB、Bb,纯合子的基因型是BB,故F2代红眼个体中纯合子占1/3。

(2)基因自由组合定律的使用条件是位于非同源染色体上的非等位基因,两对等位基因遵循自由组合定律的使用条件是两对等位基因分别位于两对同源染色体上;由分析可知,图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果,两对等位基因在遗传过程中遵循分离定律,但是不能表明两对相对性状之间的关系,所以不能证明眼色和翅色的遗传符合自由组合定律。

(3)如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上,则遵循自由组合定律;由控制眼色的基因位于X染色体上,控制体色的基因位于常染色体上,则可以确定亲本的基因型为AAXBXB、aaXbY或aaXBXB、AAXbY,因此①F1雌雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY。

②F2中黑檀体红眼个体基因型为aaXB-,占=1/4aa×3/4XB-=3/16;F2黑擅体红眼中雌雄个体的基因型有1aaXBXB、1aaXBXb、1aaXBY,即雌雄比例约为2:1。易错点:符合分离定律的两对等位基因,可能是位于同源染色体上的非等位基因,并不一定都符合基因的自由组合定律,只有非同源染色体上的非等位基因才符合。10、核孔E蛋白质核酸(DNA和RNA)内质网B→C→M→G→N胞间连丝有以核膜为界限的细胞核中心体【解析】

分析题图可知:图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图,其中结构A为核孔,B为核糖体,C为内质网,D为内质网,E为线粒体,F为胞间连丝,G为高尔基体,M和N为囊泡。据此答题。【详解】(1)结构A为核孔,其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流;(2)健那绿染液为活体染色剂,可将线粒体染成蓝绿色,对应图中的E;(3)核糖体是蛋白质的合成场所,故其上合成的含氮有机物是蛋白质;细胞核中能进行DNA分子的复制和转录过程,故细胞核中能合成的含氮有机物是DNA和RNA,脂质的合成场所是内质网;(4)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。因此,该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”:B核糖体→C内质网→M囊泡→G高尔基体→N囊泡;(5)高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流,因此F代表胞间连丝;(6)蓝藻为原核生物,故与蓝藻相比,该植物细胞在结构上的最大特点是具有以核膜为界的细胞核;与动物细胞相比,该(高等)植物细胞缺少的细胞器是中心体。本题考查细胞的结构与细胞器的功能,以及动植物细胞之间的比较,旨在考查考生的识图能力与综合运用能力。11、乳酸神经冲动(或电信号、局部电流)脑干负反馈防止肺扩张的过度,有助于维持正常呼吸节律CO2能通过脑部的感受器对呼吸运动起调节作用不是用CO2可刺激脑部的感受器,使之产生兴奋【解

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论