人教版小学四年级数学上册《线段、直线、射线和角》同步练习

人教版小学四年级数学上册《线段、直线、射线和角》同步练习亲爱的同学们，学习了《线段、直线、射线和角》这一单元后，相信大家对这些“线”和“角”的朋友已经有了初步的认识。它们虽然简单，却是我们进一步学习几何知识的基础哦！下面，就让我们通过一些练习来巩固所学，看看谁掌握得最扎实，理解得最透彻。一、概念辨析我能行同学们，数学的世界里，准确理解概念非常重要。下面这些题目，就是要考考大家对基本概念的掌握程度。1.我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）*（1）线段有两个端点，它的长度是可以测量的。（）*（2）直线没有端点，它可以向两端无限延伸，所以直线比射线长。（）*（3）射线只有一个端点，它只能向一个方向无限延伸。（）*（4）用直尺把两点连接起来，就得到一条直线。（）*（5）角的两边越长，角就越大。（）*（6）从一点出发，可以画无数条射线。（）2.精挑细选（把正确答案的序号填在括号里）*（1）下面图形中，（）是直线。A.有两个端点的线B.直直的，没有端点的线C.只有一个端点的线*（2）我们用的黑板的一条边可以看作是一条（）。A.直线B.射线C.线段*（3）角的大小与（）有关。A.边的长短B.两条边叉开的大小C.顶点的位置二、动手操作我最棒“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手画一画、量一量，能帮助我们更好地理解知识哦！1.画一画*（1）请你画一条长4厘米的线段，并标出它的两个端点A和B。*（2）请你以点O为端点，画一条射线OC。*（3）请你画一条直线，并在直线上截取一条长3厘米的线段DE。*（4）用量角器画出一个65°的角和一个130°的角，并分别标出它们的顶点和边。2.量一量，填一填*（1）量出下面线段的长度。（此处应有一条线段图形，练习时请自行画出或参照课本图形）线段AB长（）厘米。*（2）量出下面各个角的度数，并说出它们分别是什么角（锐角、直角、钝角、平角或周角）。（此处应有三个不同的角的图形，例如一个锐角，一个直角，一个钝角，练习时请自行画出或参照课本图形）∠1=（）°，是（）角。∠2=（）°，是（）角。∠3=（）°，是（）角。3.数一数*（1）下图中各有几条线段？（此处应有一个简单的图形，例如一个三角形，或一个有多个端点的直线图形，练习时请自行画出或参照课本图形）图中有（）条线段。*（2）下图中各有几个角？（此处应有一个由公共顶点引出若干条射线组成的角的图形，练习时请自行画出或参照课本图形）图中有（）个角。三、角的度量与分类角是由一点引出的两条射线组成的图形，我们不仅要会画角，更要会准确度量角的大小，并给它们分类。1.填一填*（1）一个周角=（）个平角=（）个直角。*（2）把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个一定是（）角。*（3）钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）角；6时整，时针和分针所成的角是（）角。2.算一算*（1）已知∠1和∠2组成一个平角，∠1=70°，那么∠2=（）°。*（2）在一个直角三角形中，有一个角是30°，另一个锐角是（）°。四、生活中的数学数学就在我们身边，你能发现吗？1.我们生活中哪些物体上有线段？哪些物体上有角？请各举出两个例子。线段例子：（）、（）。角的例子：（）、（）。2.傍晚，当你站在路灯下，路灯发出的光线可以近似地看作是（）（填“线段”、“直线”或“射线”）。---温馨提示：做完以上练习后，一定要记得仔细检查哦！看看有没有漏题，有没有看错题目要