北师大版小学二年级数学上册《有多少块糖》强化练习试题

北师大版小学二年级数学上册《有多少块糖》强化练习试题孩子们在初步接触“几个几”的概念时，往往需要通过大量具体的情境和操作来帮助理解。这份《有多少块糖》强化练习，就是希望通过一系列精心设计的题目，让孩子们在轻松愉快的氛围中，进一步巩固对相同加数连加的认识，为后续学习乘法打下坚实的基础。一、看图数一数，填一填仔细观察下面的图片，数一数物品的数量，并填空。1.图1：（假设此处有一张每行5颗糖，共3行的图片）每行有（）颗糖，有（）行，一共有（）个（）颗。加法算式：（）2.图2：（假设此处有一张每列2颗星星，共4列的图片）每列有（）颗星星，有（）列，一共有（）个（）颗。加法算式：（）3.图3：（假设此处有一张每组3个小圆圈，共5组的图片）每组有（）个小圆圈，有（）组，一共有（）个（）个。加法算式：（）二、圈一圈，说一说，算一算下面的糖果排列有些杂乱，请你按照一定的方式圈一圈，让别人能清楚地看出是“几个几”，再列出加法算式。4.图4：（假设此处有12块糖，排列不规则，可圈成3行4列或4行3列等）我把它们圈成了（）行，每行有（）块。加法算式：（）或者，我把它们圈成了（）列，每列有（）块。加法算式：（）5.图5：（假设此处有10块巧克力，排列不规则，可圈成2组5块或5组2块等）我把它们圈成了（）组，每组有（）块。加法算式：（）三、根据描述，画一画，算一算请根据下面的描述，用你喜欢的图形（比如○、△、□）画出示意图，并列出加法算式计算总数。6.小红有一些糖，她把糖摆成了4排，每排有3颗。小红一共有多少颗糖？示意图：（请在下方画出）加法算式：（）答：小红一共有（）颗糖。7.一个盒子里有5颗糖，这样的盒子有2个。一共有多少颗糖？示意图：（请在下方画出）加法算式：（）答：一共有（）颗糖。四、想一想，填一填8.3个4相加，写成加法算式是（）。9.5个2相加，写成加法算式是（）。10.加法算式“2+2+2+2”表示（）个（）相加。11.加法算式“6+6+6”表示（）个（）相加。五、生活中的数学12.体育课上，同学们站成方队做游戏。小明的前面有2人，后面有2人，左边有2人，右边有2人。你知道一共有多少个同学在做游戏吗？（提示：先想想每行有几人，有几行）加法算式：（）答：一共有（）个同学。13.妈妈买了几袋苹果，每袋苹果的个数同样多。小明从每袋中都拿出1个苹果，他一共拿出了4个苹果。妈妈买了多少袋苹果？如果每袋有3个苹果，妈妈一共买了多少个苹果？第一问：妈妈买了（）袋苹果。第二问：加法算式：（）答：妈妈一共买了（）个苹果。温馨提示与指导建议*耐心引导：在孩子做题过程中，若遇到困难，家长或老师可引导孩子仔细观察图片，用手指点数，或实际动手摆一摆学具（如积木、小棒），帮助孩子建立直观感受。*鼓励多角度观察：对于同一幅图，鼓励孩子从不同角度观察（如横看、竖看），说出不同的“几个几”，培养思维的灵活性。*强调过程：重点关注孩子是否理解“几个几”的含义，以及加法算式是如何得来的，而不仅仅是结果的正确性。*联系生活：引导孩子在生活中寻找“几个几”的例子，如“一双筷子有2根，我们家有3双，就是3个2根”，让数学与生活紧密联系。*及时反馈与鼓励：对孩子的每一个进步都要给予肯定和鼓励，保护学习兴趣。这份强化练习旨在通过多样化的题型，帮助孩子们深化对相同加数连加的理解。希望小朋友们认真思考，积极动手，在数学的世界里快乐探索！参考答案（仅供参考，鼓励孩子独立思考）：一、看图数一数，填一填1.（5），（3），（3）个（5）。加法算式：5+5+5=152.（2），（4），（4）个（2）。加法算式：2+2+2+2=83.（3），（5），（5）个（3）。加法算式：3+3+3+3+3=15*（注：具体数字根据实际配图调整）*二、圈一圈，说一说，算一算4.（答案不唯一，例如：3行，每行4块）加法算式：4+4+4=12；或者（4列，每列3块）加法算式：3+3+3+3=125.（答案不唯一，例如：2组，每组5块）加法算式：5+5=10；或者（5组，每组2块）加法算式：2+2+2+2+2=10三、根据描述，画一画，算一算6.示意图（略，应为4行，每行3个图形）。加法算式：3+3+3+3=12。答：12颗。7.示意图（略，应为2组，每组5个图形）。加法算式：5+5=10或2+2+2+2+2=10。答：10颗。四、想一想，填一填8.4+4+4=12或3+3+3+3=129.2+2+2+2+2=10或5+5=1010.（4）个（2）11.（3）个（6）五、生活中的数学1