部编版九年级语文期末复习：上下全册文言文阅读训练（含答案）

试卷第=page55页，总=sectionpages99页试卷第=page44页，总=sectionpages99页2021-2022学年部编版九年级语文期末复习：上下全册文言文阅读训练

1.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（

）A.增其旧制

制：规模 B.南极潇湘

极：尽头

C.伛偻提携

伛偻：老人 D.客此

客：客居（2）下列语句中画线词的意义和用法相同的一项是（

）A.属予作文以记之

醒能述以文者B.览物之情

而不知太守之乐其乐也C.多会于此

行者休于树D.泉香而酒洌

余强饮三大白而别（3）对下列句子翻译正确的一项是（

）A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。翻译：它连接着远山，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早上太阳出来，傍晚天色昏暗，气象千变万化。B.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。翻译：脸色苍老，头发花白，精神颓唐地坐在众人中间的，是太守喝醉了。C.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。翻译：树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。D.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”翻译：等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人啊！”（4）下列对文段理解和分析有误的一项是（

）A.甲文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。B.乙文中写滁人出游，描绘出了一幅太平祥和的百姓游乐图。“往来而不绝”一句，描绘了众人游玩的热闹场景，从侧面反映了政治的清明，在太守看来，更多了一些自信和得意。C.丙文写景采用了白描手法，寥寥几笔，不加烘托、渲染地勾勒出了一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融的美妙意境。D.甲乙丙三文均是融叙事、写景、抒情于一体，同时在句式表达上都注意骈散结合、相映成趣。骈句的运用，增强了文章的韵律美，使文字整齐对称，读来舌端润畅，听来耳中清晰。2.阅读下面文本，完成下列各题。（甲）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（《醉翁亭记》）（乙）亭以雨名，志​①予至扶风​②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山​③之阳，其占为有年​④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯​⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。（选自苏轼《喜雨亭记》，有删改）（注）①志：记。②③扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。④占：占卜。有年：指丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。文中的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥忭（biàn）：高兴，快乐。（1）解释下列画线的词。

①醉翁之意不在酒

意：_______________

②佳木秀而繁阴

秀：_______________

③民方以为忧

方：_______________

④甲子又雨

雨：_______________（2）将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②官吏相与庆于庭。（3）下列表述错误的一项是（

）A.甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的自我陶醉之乐。B.甲、乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。C.甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。D.甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。（4）读了甲乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到了什么启示？请结合自身实际谈谈获得的启示。

3.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。（戴名世《乙亥北行日记》）（1）解释下列画线词在文中的意思。

①余拏一小舟（

）

②雾凇沆砀（

）

③湖中焉得更有此人（

）

④余尝谓看云宜夕阳（

）

⑤薄暮，独步城外（

）（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①余强饮三大白而别。

②遍叩逆旅主人门，皆不应。（3）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，【甲】文写景采用的是_______________的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。【乙】文采用了_______________的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪。（4）【甲】文景中含情，他乡大雪湖中遇知音意外惊喜，分别又不免感伤，因为志趣相投又释然，情绪的变化可谓一波三折。试分析【乙】文中作者感情的变化。

4.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】石灰吟于

谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）请解释下列画线词在文中的意思。

①所欲有甚于生者

于：_______________

②故不为苟得也

苟得：_______________

③故患有所不辟也

患：_______________

④二者不可得兼

得兼：_______________

⑤烈火焚烧若等闲

等闲：_______________（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？（3）同样是表达高尚的人格操守，《鱼我所欲也》采用_______________的表达方式，《石灰吟》运用_______________的表现手法。（4）《鱼我所欲也》的中心论点是什么？与《石灰吟》中哪句诗表达的精神内涵相同？这给我们怎样的启示？

5.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（1）下列句子中画线词的意义和作用相同的一组是（

）A.肉食者谋之，又何间焉/数月之后，时时而间进B.以君为长者，故不错意也/肉食者鄙，未能远谋C.衣食所安，弗敢专也/安能辨我是雄雌D.安陵君受地于先王而守之/怀民亦未寝，相与步于中庭（2）下列语句朗读停顿正确的一项是（

）A.此庸夫/之怒也 B.衣食所安，弗敢/专也

C.臣未/尝闻也 D.下视其/辙（3）下列画线字解释有误的一项是（

）A.齐人三鼓（鼓：击鼓）B.公将驰之（驰：奔跑）C.请广于君（广：扩充）D.天下缟素（缟：白色的绢）（4）下列说法不正确的一项是（

）A.乙文“公将鼓之”“公将驰之”，说明了鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”、两个“可矣”，则表现了曹刿的深谋远虑，胸有成竹。B.甲文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.乙文主人公善于把握战机，从而一举取得胜利。D.甲、乙两文都运用了侧面描写来表现主人公机智的性格特点。6.阅读下面文本，完成下列各题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！（1）宋濂号_______________，元末明初_______________家。（2）下列各项中“遗”意思与其他各项不相同的是（

）A.岁有裘葛之遗 B.将以遗所思 C.路不拾遗 D.以遗陛下（3）下列各项对选文的概括正确的一项是（

）A.选文开篇作者交代“家贫”，是为了让马生也和自己一样“嗜学”。B.此文和《生于忧患，死于安乐》有相近的主旨——意在告诉马生只有逆境才能出人才。C.本文夹叙夹议，议论的部分让文章“赠序”的目的明确，主旨鲜明。D.作者写“今诸生学于太学”一段既是对马生的勉励又有生不逢时的遗憾。（4）文中有多处对比，请结合一处分析其表达效果。（5）宋濂的这篇文章言辞恳切，他的哪一个经历或者哪一种观点对你的学习最有帮助呢？请结合实际谈谈你的收获。

7.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】古弼​①为人，忠慎质直。尝以上谷苑囿​②太广，乞减太半以赐贫民。入见魏主​③，欲奏其事。帝方与刘树围棋，志不在弼。弼侍坐良久，不获陈闻。忽起，捽树头，掣下床，搏其耳，殴其背，曰：“朝廷不治，实尔之罪！”帝失容，舍棋曰：“不听奏事，朕之过也，树何罪？置之！”弼具以状闻，帝皆可其奏。弼曰：“为人臣无礼至此，其罪大矣。”（节选自《魏书》有删改）【注】①古弼：与下文刘树同为北魏大臣。②上谷苑囿：皇家狩猎游玩的园林。上古，古地名。③魏主：北朝魏太武帝拓跋焘。④公车：官署名。（1）请解释下列画线的词语。

①又何间焉

间：_______________

②公将鼓之

鼓：_______________

③再而衰

再：_______________

④尝以上谷苑囿太广

尝：_______________（2）请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中的画线句。

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②出诣公车，免冠徒跣请罪。（3）【甲】【乙】两文的君王都有明君风范，他们都爱护百姓、A_______________。当然也有各自的不同：【甲】文从“B_______________”一句可看出鲁庄公不耻下问；【乙】文从“C_______________”句可看出魏太武帝勇于担责。（4）范仲淹说：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”请你结合【甲】【乙】两文谈谈曹刿和古弼是如何体现这一思想的？

8.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟，而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”（《晏子春秋》）【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。（1）解释字词。

①私：________

②数：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①期年之后，虽欲言，无可进者。

②汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也。（3）下列对文段的理解和分析不正确的一项是（

）A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。C.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意力式。D.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。（4）【乙】文中晏子要在景公面前一一指出烛邹的“罪状”的目的是什么？

9.阅读下面文本，完成下列各题。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！“徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（1）下列句中画线词意思解释错误的一项是（

）A.陈胜、吴广喜，念鬼（考虑，思索）B.今亡亦死（逃走）C.乃丹书帛曰“陈胜王”（书信）D.又间令吴广之次所旁丛祠中（私下，偷着）（2）用现代汉语表述下列句子不正确的一项是（

）A.卒中往往语，皆指目陈胜。译句为：士卒中到处谈论，都手指目视陈胜。B.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。译句为：即使不被斩首，但是守卫而死的人本来也有十分之六七。C.尉剑挺，广起，夺而杀尉。译句为：将尉官挺身而出，吴广站起来，夺过剑杀死了两个将尉。D.上使外将兵。译句为：皇上让他到边塞带兵。（3）对本文解析有误的一项是（

）A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为四步：激怒其众，并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D.选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地体现了陈胜的性格。10.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）（1）解释下列句子中画线的词语。①故临崩寄臣以大事也②庶竭驽钝，攘除奸凶③思惟北征，宜先入南④今贼适疲于西（2）下列各组句子中画线词语的意义和用法古今相同的一项是（

）A.先帝知臣谨慎

B.阡陌交通，鸡犬相闻

C.故冒危难，以奉先帝之遗意也 D.每有会意，便欣然忘食（3）下列各组句子中画线词语的意义和用法相同的一项是（

）A.兴复汉室，还于旧都

顾王业不可得偏安于蜀都B.以奉先帝之遗意也

辍耕之垄上C.而议者谓为非计

水落而出者D.故临崩寄臣以大事也

以是人多以书假余（4）翻译下面句子。①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。②故五月渡泸，深入不毛，并日而食。（5）纵观【甲】【乙】两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由。

参考答案1.BCCD2.（1）①意：情趣,②秀：草木茂盛,③方：才,④雨：下雨（2）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

②官吏们在院子里（或厅堂）一起庆贺。（3）D（4）示例一：从欧阳修和苏轼身上我明白了，不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折，我们都要有一颗向上的心，