《社会行为》生物教学课件

第3节

社会行为

八年级上册1.能说出动物的社会行为的特征2.知道动物群体中的信息交流对动物生存的意义重点

学习目标

火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”;另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。新课引入

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象?火蚁是营群体生活的，组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体却是有利的。蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。新知学习狒狒

狼

象你还知道哪些动物是营群体生活的？白蚁群体成员的分工白蚁群体不同成员的分工分别是什么？你能说说看吗？思考体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。蚁后具有生殖能力，主要负责与蚁后交配蚁王(雄蚁)专司蚁巢的保卫，头部有钳状的结构，护巢御敌兵蚁个体最小，承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作工蚁有些哺乳动物的群体中存在等级，只需管好头羊就可以了，羊群中的其他羊就会跟着头羊走。你知道牧羊人怎样放牧吗?在一群狒狒组成的”等级社会”中，狒狒之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，分成等级次序。狒狒的社会行为狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？思考“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择栖息场所；其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体中还形成等级社会行为的重要特征你记住了吗？一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。群体中的信息交流声音你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。(1)提出问题：_______________________？(2)作出假设：_________________________。蚂蚁是怎样进行通讯的蚂蚁是靠气味进行通讯的探究：蚂蚁的通讯(请参考教材P56页内容)(3)制订并实施计划：利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。①先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为②一段时间后将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化蚂蚁沿着连接B、C岛之间的“桥”到达C岛，获得食物蚂蚁直接沿着对换后的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛④从实验现象中，可以得出什么结论？蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物③在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现蚂蚁是通过气味传递信息，进行通讯的⑤查阅资料，蚂蚁仅仅靠气味进行通讯吗？蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通讨论1.能否直接用手移动“桥”呢？不能，防止手上的气味对实验产生干扰。2.蚂蚁的通讯对它们获得食物有什么意义？蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法相互联系，无法交流食物信息，无法通过协作将大型食物搬回蚁穴，会影响蚂蚁的生存群体中的信息交流动作主要途径声音气味如蜜蜂的“8”字舞、摆尾舞等如黑长尾猴发现鹰后发出声音警告等如蝶蛾类分泌的性外激素等群体中的信息交流的意义御敌觅食繁衍后代利用性外激素诱杀害虫蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素应用：用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫引诱剂可以干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，就能达到控制害虫数量的目的在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。动作、声音、气味实例社会行为意义方式应用性外激素

↓诱杀害虫1.群体觅食2.御敌3.繁衍后代特征群体中的信息交流等级←狒狒1.形成组织2.明确分工3.形成等级蚁后：产卵蚁王：交配兵蚁：保卫工蚁：觅食等课堂小结随堂练习1.

下列说法不正确的是(

)A.

利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕农业害虫

B.

具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为"首领"

C.狒狒群中有“首领”，有分工，是社会行为

D.营群体生活的动物，有些并没有社会行为B一般首领是力量最强，最健壮的动物成群的乌鸦、蝗虫虽然营群体生活，但是没有分工合作，也没有固定的组织，不具有社会行为2.某些动物群体有最占优势者，你都知道哪些动物呢？狼、猴、狮、狒狒等动物的群体中都有最占优势者3.同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？①虎是强壮的捕食者，它感官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时常用伏击，有能力独自获得食物。虽然单独捕猎成功的可能性小一些，但是一旦成功就能独自享用食物。②狼的耐