苏教版科学二年级下册《天气的影响》教学设计

年级二年级单元内容第二单元《关心天气》课题第2课天气的影响教材分析本课由三个模块组成。第一个模块，天气对我们生活的影响。结合自身经验，发现天气对我们的日常生活有影响。第二个模块是天气对不同行业的影响。讨论天气对不同行业工作情况的影响。第三个模块是天气对动植物的影响。观察天气对动植物的影响，收集并交流气象谚语。学情分析二年级学生已具备日常天气感知经验，能辨别晴、阴、雨、风等常见天气，知道天气会影响穿衣、出行，对自然现象充满探究兴趣。但学生认知以直观感受为主，缺乏系统性观察与记录习惯，对天气影响动植物生长、人类活动的理解较浅显。部分学生表达能力有限，难以用规范语言描述天气特征。教学中应结合生活实例，通过观察、记录、讨论等活动，帮助学生建立天气与生活的联系，提升科学观察与简单分析能力。教学目标1.能说出三种天气对生活的影响，并提出应对方法。2.能解释农业、渔业应对天气的两个案例的原因。3.能列举四种动植物对天气的反应，并说出对应的天气类型。教学重难点重点：说出天气对生活、行业、动植物的影响。难点：理解不同行业应对天气的原因，并结合行业特点进行解释。教学准备演示材料:生活场景图、行业案例视频、动植物反应图、天气卡片(如“降温”“下雨”“台风”卡片)。分组材料:天气与表现匹配卡(左侧天气，右侧生活/行业/动植物表现，需连线)。教学过程聚集问题模块1：天气对我们生活的影响1.导入:(出示“降温”“下雨”“台风”卡片)看到这些天气,你会做什么?为什么?自主探究1.分组讨论:每组选1种天气，讨论应对方法(如“下雨→带伞、穿雨衣、不在树下躲雨”)。2.全班分享:每组派一名代表发言，教师板书“天气→应对方法”(如“降温→添毛衣、戴帽子”)。3.安全提示:针对极端天气(如台风、暴雪)，强调“不随意外出，听家长和老师的安排”。模块2：天气对不同行业的影响1.过渡:天气不仅会影响我们的生活，也会影响农民、渔民的工作，我们一起来看看吧!2.案例分析:播放“晴天抢收稻子”“台风天渔船归港”的视频，提问“农民为什么要在晴天收稻子?”“渔船为什么要在台风前归港?”3.分组讨论:结合视频内容，分析天气与行业行为的关系(如雨天稻子会发霉，所以要晴天收)。4.拓展延伸:补充其他天气与行业行为的案例(如雨天停止户外施工)，让学生尝试解释其中的原因。三、实践应用模块3：天气对动植物的影响1.提问:课前让大家观察身边的动植物，谁发现了它们在不同天气下的变化?2.学生回答(如“我家的含羞草，晴天叶子张开，雨天叶子闭合”)。3.教师出示教材中的动植物表现图片，学生分组讨论“这些动植物在什么天气下会这样做?”4.游戏:教师发放天气与表现匹配卡，学生连线(如“晴天→松果张开”“下雨前→蚂蚁搬家”)，每组核对答案。5.总结:板书“天气→动植物表现”，强调“动植物会根据天气变化来调整自己的行为，以适应不同的环境”。四、拓展延伸了解返潮现象，制作晴雨花

1.其实只要我们留心观察，在我们身边还有很多微妙的现象，在提醒我们天气的变化！看！地砖怎么了？为什么会有水呢？下雨天气，空气很潮湿。2.在阴雨天气，地砖、墙砖甚至盐都会出现这样的返潮现象。（出示返潮现象）返潮现象与什么大有关系？（出示空气湿度）是的，盐就是吸收了空气中的水才会返潮的！说到这里啊，老师还有一个宝贝呢（开罐拿出氯化钴试纸花），这是一朵神奇的花，它的本领可大了，可以根据不同的空气湿度变色呢，你们相信吗？演示氯化钴纸花的变化。五、课后探究1.可惜它还没有名字呢，谁想来给它取个名字呢？晴雨花！小朋友们，你想做一朵自己的晴雨花么！不要着急，我们可以找一些生活中常见的材料来做一做！（投影实物）2.学生课后制作晴雨花。