2026届高考语文复习：修辞手法课件

修辞手法的构成及表达效果——比喻、比拟、排比教学目标：1.能结合文本分析修辞手法的构成和表达效果。2.总结答题格式，规范答案。年份卷别提问方式2024年全国甲卷下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（3分）2024年新高考Ⅰ卷文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。（5分）2022年新高考Ⅰ卷文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）2022年新高考Ⅱ卷文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）2022年全国甲卷下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分)2021年新高考Ⅰ卷文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）2021年全国甲卷文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。2020年新高考卷Ⅰ比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）考情微观

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点答题格式比喻1.甲事物和乙事物本质不同，但有相似性。（种类：明喻、暗喻、借喻、博喻）2.作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。比拟1.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动；2.拟物：把人当做物写或把甲物当作乙物来写。3.作用：使事物更具有生命力、感染力，并表达作者对事物的感情。增强语言的生动性与形象性，能启发读者想象。排比1.由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成2.作用：①内容或感情集中，增强气势；②节奏感强（节奏鲜明），长于抒情；③条分缕析，叙事透辟。知识清单

在天津众多的民间艺术中，最具代表性的就是杨柳青木版年画这一民间艺术瑰宝。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。杨柳青木版年画更以其历史积淀厚重和文化连续性的特征而扬名海内外，是社会科学研究价值的一种综合的集精神与实用、历史和现世的物化成果，具有历史进程中“活化石”之作用，也是历史时代风貌的“百科全书”。文中画线句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）构成：把“杨柳青木版年画”比喻成“活化石”“百科全书”。（2分）效果：①生动形象地表现了杨柳青木版年画历史积淀厚重，具有极高的社会研究价值，以及能够反映历史丰富多彩的风貌的特点，化平淡为生动。（2分）②表达了作者对杨柳青木版年画价值的认可。（1分）修辞内容具体解读——把什么比喻成什么效果分析1：艺术表达效果效果分析2：情感表达答题格式：①运用了比喻的修辞手法,将xx比喻成xx/本体是xx，喻体是xx。②生动形象地写出了...，化平淡为生动/化抽象为具体/化深奥为浅显/化冗长为简洁。③表达了......【2021年高考全国甲卷】

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)

①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长。(1分)②用“吃好、喝好”二词，赋予棉花以人的动作，使语言表达形象可感，内容生动活泼。(2分)③且投射了作者对棉花的喜爱之情。(2分)

修辞内容具体解读——把什么物比拟成人效果分析1：艺术表达效果效果分析2：情感表达1.①运用了拟人的修辞手法,用了xx词语，赋予xx以人的情感或动作/或使xx人格化了。②生动形象地写出或描绘了xx物...(特点/情态/形态/姿态)，使表达更生动活泼。③表达了作者（谁,什么样的）...（哪些）感情。2.①运用了拟物的修辞手法,赋予xx以xx物的状态或动作。②生动形象地写出xx或描绘了xx物...(特点/情态/形态/姿态),使表达更生动活泼。③表达了作者（谁,什么样的）...（哪些）感情。答题格式：注：即使题干没有出现“构成”，只要求分析表达效果，也按“构成+效果”的模式来组织答案。①还运用了排比的修辞手法，由“那……是不是还……”的句式构成三个结构相似、内容相关、语气一致的句子。(1分)

②把“我”对园中各种美好景物的回忆用细腻的笔触从不同角度一一展现了出来。有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。(2分)

③增强语势，强化感情，句式整齐，节奏感强。(2分)

【2022年全国新高考2卷】阅读下列文字，回答后面小题。这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分)修辞内容具体解读——由什么字/词/句构成效果分析2：本身效果效果分析1：内容角度①运用排比的修辞手法，由“xx”字/词/句，构成三个结构相同/相似、内容相关、语气一致的句子。②把……（内容分析）有层次/多角度地展现出来，突出强调了xx(对象)+xx(特点)，有力地抒发...③增强语势，强化感情，句式整齐，节奏感强。答题格式：

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点答题格式比喻1.甲事物和乙事物本质不同，但有相似性。2.作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。①运用了比喻的修辞手法,将xx比喻成xx/本体是xx，喻体是xx。②生动形象地写出了...，化平淡为生动/化抽象为具体/化深奥为浅显/化冗长为简洁。③表达了......比拟1.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动；2.拟物：把人当做物写或把甲物当作乙物来写。3.作用：使事物更具有生命力、感染力，并表达作者对事物的感情。增强语言的生动性与形象性，能启发读者想象。1.①运用了拟人的修辞手法,用了xx词语，赋予xx以人的情感或动作/或使xx人格化了。②生动形象地写出或描绘了xx物...(特点/情态/形态/姿态)，使表达更生动活泼。③表达了作者（谁,什么样的）...（哪些）感情。2.①运用了拟物的修辞手法,赋予xx以xx物的状态或动作。②生动形象地写出xx或描绘了xx物...(特点/情态/形态/姿态),使表达更生动活泼。③表达了作者（谁,什么样的）...（哪些）感情。排比1.由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成2.作用：①内容或感情集中，增强气势；②节奏感强（节奏鲜明），长于抒情；③条分缕析，叙事透辟。①运用排比的修辞手法，由“xx”字/词/句，构成三个结构相同/相似、内容相关、语气一致的句子。②把……（内容分析）有层次/多角度地展现出来，突出强调了xx(对象)+xx(特点)，有力地抒发...③增强语势，强化感情，句式整齐，节奏感强。修辞手法的构成及表达效果——借代、夸张、对偶

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式借代1.用相关的事物来代替所要表达的事物（种类：①特征代本体②材料代本体③标志代本体④人名代著作⑤绰号代本人⑥专名代泛称⑦具体代抽象⑧部分代整体）2.作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。夸张1.为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述（种类：①扩大夸张②缩小夸张③超前夸张）2.作用：引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。反问1.也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。（种类。①用肯定的形式表达否定的内容②用否定的形式表达肯定的内容）2.作用：加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。知识清单

乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏在烟火百态的民风民俗里。文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】构成：①“耕耘桑梓”代指农事；②“烟火百态”代指农家生活百态。

效果：①“耕耘桑梓”“烟火百态”以实代虚，把“农事”“农家生活”这些抽象的概念具体化、形象化，增强了语言的生动性，使文笔简洁精炼，引人联想，增添了特有的情味，②投射出村民对家乡农家生活的感怀。

典型例题①运用了借代手法。用...代表...（找准本体、借体）②形象地写出了...，表达...，生动活泼，语言形象鲜明。③以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情（根据具体进行选择）答题格式：

有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，那个画面、那串铃声，使我感到所有的幸福都到来，把人心灵深处的美感全部唤醒了。夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。【答案】①句中“所有的幸福都到来”和“心灵深处的美感全部唤醒了”，体现了夸张的夸大性；

②“所有的幸福都到来”运用夸张，凸显了作者满满的幸福感；“心灵深处的美感全部唤醒了”运用夸张，生动形象地展现了作者对美感的全方位领悟。

典型例题①运用了夸张的修辞手法，强调/突出xx（特点或极言...之大/之强/之小/之弱）；②使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻;生动地写出xx感觉。③强调语气，引起读者的联想/引起读者强烈共鸣。答题格式：

常山战鼓响起来了，哪能没有“高照”的身影呢？同为国家级非物质文化遗产的正定高照，那在风中妖娆摇曳的雉鸡翎，妩媚多姿；一面面龙凤小旗缠在高高的中幡竹竿上，猎猎生风。几十公斤的中幡在艺人们的身上上下翻飞。“托塔”“二踢脚”“孙猴背剑”“二郎担山”……代表着吉星高照的中幡，似乎有着不倒的魔力。高照，高照，高高地照耀着正定古城的人们走向更美好的未来。29．文中画横线的句子使用了反问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】①常山战鼓响起来了，不能没有“高照”的身影。

②表明作为国家级非物质文化遗产的“正定高照”也极具魅力。

③可以起到加强语气和发人深思的作用，

典型例题①运用反问的修辞手法，提出“xx”（问题），意思说（把问题转为陈述句）；②突出强调了xx/引人思考xx；③加强语气。答题格式：

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式借代1.用相关的事物来代替所要表达的事物（种类：①特征代本体②材料代本体③标志代本体④人名代著作⑤绰号代本人⑥专名代泛称⑦具体代抽象⑧部分代整体）2.作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。①运用了借代手法。用...代表...（找准本体、借体）②形象地写出了...，表达...，生动活泼，语言形象鲜明。③以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情（根据具体进行选择）夸张1.为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述（种类：①扩大夸张②缩小夸张③超前夸张）2.作用：引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。①运用了夸张的修辞手法，强调/突出xx（特点或极言...之大/之强/之小/之弱），②使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻;生动地写出xx感觉。③强调语气，引起读者的联想/引起读者强烈共鸣。反问1.也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。（种类。①用肯定的形式表达否定的内容②用否定的形式表达肯定的内容）2.作用：加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。①运用反问的修辞手法，提出“xx”（问题），意思说（把问题转为陈述句），②突出强调了xx/引人思考xx，③加强语气。知识清单修辞手法的构成及表达效果——反复、设问、对偶

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式反复1.为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落（①接连反复。②间隔反复）2.作用：①用于说理文章，起强调作用②写景抒情，感染力强；加强节奏感，增强旋律美③增强文章的气势。设问1.为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)。（种类：①一问一答式②几问一答式）2.作用：①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，以创造意境；④表明态度，语言生动。对偶1.用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思（①按内容，正对、反对、串对。②按形式，工对和宽对）2.作用：①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。知识清单

一柄折扇，两种画面。一面历史，一面现实。一面可能是书画，承载古人喜怒农乐；一面可能是空白，留予后人思考填充。如今，折扇已变成一种情绪或文化的载体，是对生活的美化和装点，是挂在时代腰间的奢侈品。文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】构成：①“一面……一面……”反复出现，

效果：①叙说折扇扇面表现的内容，②强调了折扇扇面的丰富内涵和其承载的独特的文化意蕴。

典型例题①运用反复修辞手法，x个“xx”词/句（“xx”词/句多次反复出现），②加强了语气，突出/强调了xx，③句式整齐，增强气势/富有节奏感/充满韵律美。答题格式：

太阳神鸟金饰为什么能从众多国宝中脱颖而出，成为中国文化遗产标志呢?成都金沙遗址博物馆馆长朱章义介绍，造型精练线条流畅构图严谨极富美感并具有较好徽识特征和追求光明团结奋进和谐包容的精神寓意的太阳神鸟金饰，反映了中国古代人民“天人合一”的哲学思想，是丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。文中运用了设问的修辞手法，请结合材料内容简要分析其表达效果。【答案】①以“太阳神鸟金饰为什么成为中国文化遗产标志呢?”提出问题，②

引起读者对所提问题的思考，③突出太阳神鸟金饰的特点和精神寓意，及其在众多国宝中的特殊地位。使语段行文避免平铺直叙，富有波澜。

典型例题①运用了设问的修辞手法，一问一答，提出……，然后从……回答。②引出/强调_______（提问的内容），③引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。（①开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文。②中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。③结尾设问：深化主题，令人回味。）答题格式：【2021年全国新高考Ⅰ卷】

……剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。……【问题】文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

【答案】构成：①“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；②“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。

效果：①意义紧密相连，形式整齐，节奏感强，朗朗上口，②有助于烘托节日的欢快气氛。

典型例题①运用对偶手法，xx句和xx句字数相同，句式相同，都是xx结构，xx对xx，xx对xx，词性相同；②语言凝练，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有美感。（如两句构成对比，表达效果则为：对比强烈，褒贬分明/突出xx）答题格式：

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式反复1.为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落（①接连反复。②间隔反复）2.作用：①用于说理文章，起强调作用②写景抒情，感染力强；加强节奏感，增强旋律美③增强文章的气势。①运用反复修辞手法，x个“xx”词/句（“xx”词/句多次反复出现），②加强了语气，突出/强调了xx，③句式整齐，增强气势/富有节奏感/充满韵律美。设问1.为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)。（种类：①一问一答式②几问一答式）2.作用：①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，以创造意境；④表明态度，语言生动。①运用了设问的修辞手法，一问一答，提出……，然后从……回答。②引出/强调_______（提问的内容），③引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。（①开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文。②中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。③结尾设问：深化主题，令人回味。）对偶1.用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思（①按内容，正对、反对、串对。②按形式，工对和宽对）2.作用：①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。①运用对偶手法，xx句和xx句字数相同，句式相同，都是xx结构，xx对xx，xx对xx，词性相同，②语言凝练，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有美感。（如两句构成对比，表达效果则为：对比强烈，褒贬分明/突出xx）知识清单修辞手法的构成及表达效果——双关、互文、通感

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式双关1.在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼（种类：①意义双关②谐音双关）2.作用：①使语言表达得含蓄、幽默,②能加深寓意,给人以深刻印象互文1.上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思2.作用：使文意委婉幽深,使语句经济简练通感1.用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等五官感觉来交互表现，增强形象的独特性，使不同感觉形象互相融通2.作用：①能突破语言的局限，②丰富表情达意的审美情趣，③起到增强文采的艺术效果知识清单【答案】构成：①“寒冬”既指季节上的寒冷的冬天,也喻指困难、困境。②“暖春”既指季节上的温暖的春天,也喻指幸福美好的生活。

效果：①双关手法的运用，委婉含蓄地表达了作者对困境即将过去、美好生活即将到来的坚定信念。

春节期间，消费在恢复，希望在萌动，正是各行各业发力的好时机。对于提振市场信心，拉动经济增长，促进各行各业欣欣向荣，每一个人都充满信心与憧憬。寒冬逐渐远去，暖春正在来临，社会必将进一步复苏，市场活力必将进一步释放，我们也将一如既往地投入热烈生活，重新拥抱如常烟火气。文中画横线的句子使用了双关的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。①运用了双关的手法，xx词既指....；又指....②使语言幽默、含蓄③加深....寓意（内容）。给人印象深刻答题格式：【答案】

①“见”“闻”互文，本来的表达是岐王宅里、崔九堂前寻常见，几度闻。意思是当年在岐王宅里和崔九堂前，常常见到你的演出；多次听闻你高超的弹奏

②对仗工整，有助于前后意思的理解。

③作者追忆往昔与李龟年的接触，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋，犹如要拉长回味的时间。

1．指出下面诗句中互文的妙处。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）①运用了互文的手法，本来的表达是......②对仗工整，有助于前后意思的理解。意思是......③使文意委婉幽深,使语句经济简练;答题格式：【答案】①构成：将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来。效果：①形象生动地表现了声音信息之多，给予听众的感染力之强，②化抽象为具体，新颖别致。

为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心，情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素。文中画横线的句子使用了通感的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。①运用了通感的手法，将本来表示___觉的词语移用来表示_____觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。②,能突破语言的局限,③丰富表情达意的审美情趣,表达了......④起到增强文采的作用。答题格式：

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式双关1.在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼（种类：①意义双关②谐音双关）2.作用：①使语言表达得含蓄、幽默,②能加深寓意,给人以深刻印象①运用了双关的手法，xx词既指....；又指....②使语言幽默、含蓄③加深....寓意（内容）。给人印象深刻互文1.上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思2.作用：使文意委婉幽深,使语句经济简练①运用了互文的手法，本来的表达是：.....②对仗工整，有助于前后意思的理解。意思是.....③使文意委婉幽深,使语句经济简练通感1.用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等五官感觉来交互表现，增强形象的独特性，使不同感觉形象互相融通2.作用：①能突破语言的局限，②丰富表情达意的审美情趣，③起到增强文采的艺术效果①运用了通感的手法，将本来表示XX觉的词语移用来表示XX觉，使意象更为活泼、新奇②能突破语言的局限,③丰富表情达意的审美情趣,表达了.....④起到增强文采的作用。或：使用了通感手法，xx（某对象的描写）是xx觉，xx（某对象的描写）是xx觉，沟通了xx觉和xx觉，化无形为有形，生动形象地写出了xx。知识清单修辞手法的构成及表达效果——对比、反语、引用

修辞手法的答题格式：修辞手法名称+构成+表达效果（艺术、感情）

手法特点及作用答题格式对比1.把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较（种类：正对、反对）2.作用：①鲜明地显示出事物间的差别，②或者突出说明某一方面，从而增强说服力。反语1.即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。(种类：讽刺反语、风趣反语）2.作用：①有幽默、讽刺的表达效果，②增强文章的感染力。引用1.在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。（种类：正引、反引、借引）2.作用：①使所表达的语言简洁凝练和生动活泼，为语言增添感染力。②对说理表情达意都很有帮助，可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。③具有画龙点睛之效，能够升华文章的主题。④增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣。知识清单

袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。3．文中画横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】构成：①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠覆世界权威”的超凡胆识进行对比，②把袁隆平“名满天下”的伟大成就与“专注田畴”的平凡小事进行对比；③把袁隆平“乡村教师”时敢于“颠覆世界权威”与“名满天下”时仍“专注田畴”进行对比，

效果：①突出他敢于挑战权威，富于创新精神。②突出他的淡泊名利，专注科研事业。③突出其即使平凡普通，也具有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。

典型例题①运用了对比，将……与……进行了对比②强调了……突出了……③形成强烈反差，加强读者的印象④突出文章的....中心。答题格式：

【答案】构成：①运用了反语的修辞手法，以文明和野蛮相对照，效果：①使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明，劫掠文明的野蛮行径，②表达了作者的愤怒，辛辣讽刺了英法联军的罪行，③使中心更加鲜明突出典型例题

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。文中画横线的句子使用了反语手法，请简要分析其构成和表达效果。①运用了反语，...词体现了反语。本意是...，句中意是....②揭露、批判、讽刺或嘲弄.....，增加语言的战斗力或③鲜明地表示说话人的....态度或....立场或④使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感或⑤表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的....话说出来，有时还可取得意想不到的效果答题格式：

山河人间，气象万千。风雨过后的幸运彩虹，穿云破雾的道道金光，晨昏浮现的曙暮光带，暗夜闪耀的漫天繁星……变幻多姿的景观都是天空带来的惊喜，天象幻化出各种“信号”来指引人们的生活。例如看云识天气：透光高积云，形似一排排一列列的鱼鳞，是强冷空气到来时出现的一种云层，预示着近期天气状况不稳定；当下沉气流中温度较冷的空气与上升气流中温度较暖的空气相遇，将会形成如同一个个袋子形状的乳状云，它的出现往往预示未来可能有风暴或其他极端恶劣天气。日晕在一定程度上也可以成为天气变化的一种前兆，民间有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。“不怕拦腰缠带，就怕山上戴帽”是久居山城人们家喻户晓的民谚，意味着马上要变天了。山腰带的属性是“层云”，而山戴帽的属性是“积云”，属于荚状云。气流波动形成的荚状云聚集在高山之巅，往往预示着冷空气袭来。文中引用谚语“日晕三更雨，月晕午时风”“不怕拦腰缠带，就怕山上戴帽”，有怎样的表达效果？请简要分析。【答案】①引用谚语，语言生动活泼，富有生活气息，增强文章的可读性。②运用拟人、比喻修辞，“拦腰缠带”“山上戴帽”生动形象地表现出荚状云最具特色的形态。③增添文采、丰富内容，突出不同天象与天气变化的密切联系。

典型例题①运用了引用，引用了......②使所表达的语言简洁凝练\生动活泼，增添感染力;③对说明....或表达......都很有帮助，为自己的......观点和看法提供有力的论据，增强说服力