2025-2026学年中班教案新年贺卡

PAGE课题2025-2026学年中班教案新年贺卡设计意图一、设计意图结合中班美术活动“节日手工”课本内容，引导幼儿运用剪、贴、画等技能，设计新年贺卡。通过主题创作，帮助幼儿理解新年祝福的意义，发展精细动作与创造力，贴合“用作品表达情感”的课程目标，让幼儿在动手实践中感受节日氛围，提升审美与表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过新年贺卡设计，引导幼儿感知节日文化内涵，培养文化理解与认同；运用剪、贴、画等技能提升审美感知与创造能力；在动手制作中发展精细动作与实践创新意识；学会用作品表达祝福，促进语言表达与情感交流，落实“用艺术传递情感”的素养要求，贴合中班“节日主题活动”课本内容。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿掌握新年贺卡的基本制作技能（如对称剪贴、简单绘画装饰）；②帮助幼儿理解贺卡传递祝福的意义，学会用简单图案和文字表达新年愿望。2.教学难点，①中班幼儿精细动作发展不均衡，部分幼儿使用剪刀剪复杂图案或粘贴时易出现对齐困难；②鼓励幼儿在掌握基础技能的同时进行个性化创意表达，避免作品同质化，同时保持主题鲜明。教学资源四、教学资源软硬件资源：彩色卡纸、安全剪刀、胶水、蜡笔、贴纸、作品展示栏、手工桌椅；课程平台：幼儿园主题活动资源库；信息化资源：新年贺卡模板PPT、节日儿歌音频、新年图片素材；教学手段：教师示范、小组合作、情境创设（新年氛围布置）。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放新年儿歌《新年好》，教师展示精美实物贺卡，提问：“新年快到了，你想把祝福送给谁？可以用什么方式表达？”

回顾旧知：引导幼儿回忆上学期“节日礼物”手工课中对称折叠、粘贴技能，提问：“做贺卡需要哪些工具？怎样让卡片更漂亮？”

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：结合PPT展示贺卡结构（封面、内页、祝福语），强调“对称剪贴”技巧（如对折剪爱心、雪花）和“文字祝福”格式（如“新年快乐”“身体健康”）。

举例说明：教师示范制作步骤：①选彩纸对折成卡片；②用剪刀剪出对称图案；③用胶水粘贴贴纸；④画简单图案或写祝福语。

互动探究：分组讨论“你想设计什么图案？送给谁的祝福？”教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达创意，如“我想剪星星送给妈妈，祝她工作顺利”。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：幼儿自主选择材料（红、黄卡纸、贴纸、蜡笔）制作贺卡，教师提供基础模板（如爱心、圆形轮廓）辅助能力较弱幼儿。

教师指导：①重点指导剪刀使用安全（沿轮廓线慢剪）；②提醒祝福语书写位置（内页中央）；③鼓励个性化装饰（如用闪粉点缀、画全家福）。

4.展示评价（约5分钟）：

幼儿将贺卡张贴于“新年祝福墙”，轮流分享设计理念，教师点评亮点（如“小明的雪花剪得很对称”“小红的祝福语写得工整”），强化成就感。

5.延伸活动（课后）：

回家后向家人赠送贺卡，录制祝福视频，上传班级群分享，延续情感表达。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本推荐：《新年礼物》（作者：余丽琼，绘本中描绘了家人互赠礼物的温馨场景，与贺卡传递祝福的主题呼应，引导幼儿理解“礼物”的情感价值）；《团圆》（作者：余丽琼，以春节团圆为背景，包含贴春联、包饺子等习俗，帮助幼儿将贺卡祝福与节日文化关联）。

（2）儿歌集：《节日祝福儿歌》（收录《贺卡新年到》《祝福歌》等简单儿歌，歌词包含“新年快乐”“身体健康”等祝福语，可作为幼儿书写贺卡时的参考素材，强化语言表达）。

（3）手工步骤卡：《简单新年贺卡制作步骤图》（采用图示化展示，包含对折剪贴、装饰技巧等基础步骤，与课本中“对称剪贴”知识点衔接，帮助幼儿回顾课堂技能）。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）“家庭贺卡创意大赛”：幼儿与家长合作，利用废旧材料（如纸盒、布料、纽扣）制作个性化贺卡，要求包含至少一种课堂所学技能（如对称剪贴、祝福语书写），培养环保意识和亲子协作能力，作品可在班级“新年贺卡展”中展示。

（2）“新年祝福收集站”：幼儿采访家人（如父母、祖父母）记录“他们小时候如何送祝福”“最喜欢的新年祝福是什么”，用图画或符号记录采访结果，在下次活动中分享，引导幼儿感受祝福方式的传承与变化，理解“情感表达”的多样性。

（3）“贺卡功能小调查”：幼儿观察生活中的贺卡（如生日贺卡、节日贺卡），思考“贺卡除了送祝福还能用来做什么？”（如装饰房间、当书签、收藏纪念），鼓励幼儿用1-2句话记录发现，培养观察力和创新思维，深化对“物品多功能性”的认知。

（4）“节日文化小故事”：家长协助幼儿查找不同国家/地区的新年祝福习俗（如贴春联、吃饺子、送压岁钱），尝试在贺卡中融入一种新元素（如画春联、剪雪花），了解文化差异，增强文化认同感，与课本中“节日主题活动”的文化目标衔接。重点题型整理1.填空题：新年贺卡的基本结构包括______、______和______。

答案：封面、内页、祝福语。

2.操作题：请用对称剪贴的方法设计一个贺卡封面图案，并写出步骤。

答案：①选彩纸对折；②画半边图案（如爱心）；③沿线剪下；④展开成对称图形；⑤粘贴在封面。

3.创意题：为爸爸设计一句新年祝福语，要求包含“健康”或“快乐”。

答案示例：“爸爸，祝您新年身体健康，天天开心！”

4.应用题：观察课本中的新年贺卡范例，说出两种装饰方法。

答案：①贴纸装饰；②蜡笔画图案（如烟花、灯笼）。

5.综合题：结合“团圆”绘本内容，说明为什么贺卡适合作为新年礼物。

答案：贺卡能传递祝福，像绘本中家人互赠礼物一样表达关爱，让收到的人感到温暖。教学反思与总结教学反思这节课孩子们做贺卡时特别投入，剪雪花、画灯笼的创意让我惊喜，但发现几个小问题：示范对称剪贴时后排孩子看不清，下次得用大纸板演示；个别幼儿用剪刀总剪歪，得提前准备虚线模板辅助；分享环节有些孩子害羞不敢说，下次设计“祝福小喇叭”轮流说。教学总结效果不错，孩子们都掌握了基础技能，90%能独立完成贺卡，特别是祝福语写得越来越工整。情感上更明显，小宇第一次主动说“妈妈收到贺卡会开