人教版小学语文四年级下册第6单元测试题及参考答案

人教版小学语文四年级下册第6单元测试题及参考答案一、基础积累与运用（40分）（一）看拼音写词语（8分）jìngchániǔdòngkǔnbǎngjiénàn（）（）（）（）juéjiàngjǔsàngliáoliàngqíqiú（）（）（）（）（二）选择题（12分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.晋察冀（jìn）扭身（niǔ）倔强（qiáng）B.捆绑（kǔn）劫难（jié）沮丧（jǔ）C.嘹亮（liáo）祈求（qǐ）安徽（huī）D.妨碍（fáng）情绪（xù）遗憾（gǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）A.防背铅笔敌人推推搡搡B.戒指丝绸枪拴一声不坑C.尸首荒忙尸首光采夺目D.疑惑谜语嘴唇不约而同3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对敌人的威胁，雨来显得十分镇静。B.他考了满分，脸上露出了沮丧的笑容。C.妹妹穿着新裙子，得意扬扬地在镜子前转圈圈。D.听到要去春游的消息，同学们兴高采烈地欢呼起来。4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。②雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。③那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。④啊！那双手那么小，却那么有力，仿佛能托起整个世界。A.比喻比喻比喻夸张B.比喻拟人比喻夸张C.拟人比喻拟人比喻D.拟人拟人比喻比喻（三）句子练习（10分）1.修改病句（4分）（1）通过《小英雄雨来》的学习，使我深受感动。（2）妈妈买了苹果、香蕉、西瓜和水果。2.照样子，用动作描写表现人物的心情（3分）例：他愤怒极了，一把将作业本摔在桌上，胸脯剧烈地起伏着，眼睛瞪得像铜铃。她开心极了，__________________________________________________________3.按要求写句子（3分）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）（四）根据课文内容填空（10分）1.《小英雄雨来（节选）》中，雨来为了掩护交通员李大叔，面对敌人的________、________、________，始终不说出李大叔的下落，最终凭借________的本领成功脱险。（4分）2.《我们家的男子汉》通过________、________、________三个方面，刻画了一个________的小男孩形象。（4分）3.《芦花鞋》中，青铜一家为了增加收入，________，青铜更是在________的天气里坚持卖鞋，最后甚至________，体现了________的美好品质。（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《小英雄雨来（节选）》选段，完成练习。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵向两边拉。雨来疼得直咧嘴。随后，这双手又在雨来的脸上打了两巴掌。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。接着，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变得血肉模糊。鬼子又抽出一只手来，在雨来的胸脯上打。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”1.选段主要描写了________的场景，从“________”“________”“________”等动作描写中，可以看出鬼子的________。（4分）2.文中画“——”的句子属于________描写，这样写的作用是（）（3分）A.突出雨来受伤严重，反衬鬼子的残暴B.强调课本内容对雨来的激励作用，突出他的爱国精神C.说明雨来在上课，所以才会被鬼子抓住3.联系上下文，说说你对“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”这句话的理解。（5分）（二）课外阅读（18分）阅读短文《童年的馒头》，完成练习。①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，娘经常能变着法子给我们做好吃的。记得有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。②第二天，我放学回家，手还紧紧攥着布包。娘正和妹妹在门口等我。我赶紧把布包递给娘，娘打开布包，里面是三个热腾腾的白中带黄的馒头。“哇！”妹妹叫了起来，娘的手在颤抖。我松开手，说：“娘，你先拿一个，妹妹一个，我一个。”娘把馒头塞回我手里，说：“这是你一个人的，拿回去吃吧。”我感到奇怪，可娘的话是天，我只好攥着馒头进了屋。③我坐下来，看着馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。我把馒头拿起来，刚要咬，突然想起娘的话：“吃吧，你一个人的。”可妹妹还小，娘又经常饿肚子，我怎么能一个人吃呢？我悄悄走出屋，娘和妹妹正蹲在灶前烧火。我把馒头递给妹妹，妹妹直往后躲：“哥，你吃，我不饿。”娘也说：“快吃吧，凉了就不好吃了。”我鼻子一酸，说：“娘，妹妹，我们一起吃。”娘把馒头掰成三块，我和妹妹狼吞虎咽地吃起来，娘却掰了一小块，慢慢嚼着。④那天晚上，我怎么也睡不着。我想起娘平时总是把好吃的留给我和妹妹，自己却啃窝窝头；想起妹妹饿得直哭时，娘把仅有的一点米熬成粥，自己只喝清水……我突然觉得自己长大了，那一刻，我懂得了什么是责任。1.联系上下文，解释下列词语（4分）（1）兴高采烈：___________________________________________________（2）狼吞虎咽：___________________________________________________2.用简洁的语言概括短文的主要内容（4分）3.第③段中“我鼻子一酸”的原因是什么？（4分）4.文中画“——”的句子属于________描写，从中可以看出娘________的品质。（4分）5.结合生活实际，说说你对“那一刻，我懂得了什么是责任”这句话的理解（6分）三、口语交际（10分）班级要组织一次“童年趣事”分享会，你会分享哪件趣事？请把你要说的内容写下来。要求：条理清晰，有具体细节，能体现“趣”的特点，150字左右。四、习作（40分）题目：那一刻，我长大了要求：1.围绕“长大”选择一件具体的事，把事情的经过写清楚；2.写出自己当时的真实感受；3.语句通顺，内容具体，字数不少于400字。参考答案及解析一、基础积累与运用（一）警察扭动捆绑劫难倔强沮丧嘹亮祈求（每词1分）（二）1.B解析：A项“倔强”的“强”应读jiàng；C项“祈求”的“祈”应读qí；D项“遗憾”的“憾”应读hàn。2.D解析：A项“防背”应为“防备”；B项“一声不坑”应为“一声不吭”；C项“荒忙”应为“慌忙”，“光采夺目”应为“光彩夺目”。3.B解析：“沮丧”指灰心失望，与“考了满分”的语境矛盾，应改为“得意”或“开心”。4.A解析：①将芦花比作白雪；②将雨来比作小鸭子；③将鬼子的手比作鹰的爪子；④“仿佛能托起整个世界”是夸张。（三）1.（1）删去“通过”或“使”（病因：成分残缺，缺少主语）。（2）删去“和水果”（病因：分类不当，“苹果、香蕉、西瓜”属于“水果”）。2.示例：她蹦蹦跳跳地跑回家，把书包往沙发上一扔，张开双臂搂住妈妈的脖子，脸上笑出了两个小酒窝。（需用具体动作表现开心）3.雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（转述句注意人称变化）（四）1.威胁毒打利诱游泳（每空1分）2.他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着独立、勇敢、有担当（每空1分）3.编织芦花鞋卖钱大雪纷飞脱下自己的鞋卖掉吃苦耐劳、关爱家人（每空0.5分）二、阅读理解（一）课内阅读1.鬼子毒打雨来扭打揪凶残（每空1分）2.细节（或环境）B（解析：血滴在“我们爱自己的祖国”上，体现雨来的爱国精神）3.这句话既写出了雨来受伤的惨烈，又暗示雨来的鲜血是为了保护祖国而流，“我们爱自己的祖国”的文字与鲜血融为一体，突出了雨来强烈的爱国之情和宁死不屈的品质。（5分，需结合内容和情感分析）（二）课外阅读1.（1）形容兴致高，情绪热烈（文中指“我”因要发馒头而非常高兴）。（2分）（2）形容吃东西又猛又急的样子（文中指“我”和妹妹饿得急切吃馒头）。（2分）2.“我”在“六一”儿童节分到三个馒头，原本想和娘、妹妹分着吃，最终三人一起吃了馒头，“我”从中懂得了责任。（4分，需包含时间、人物、事件、结果）3.“我”看到娘和妹妹都不肯吃馒头，想起她们平时总是把好吃的留给自己，内心感动又心疼，所以鼻子发酸。（4分）4.细节（或动作）关爱子女、无私奉献（4分）5.示例：责任就是心里装着家人，愿意为他们付出。比如文中的“我”原本想自己吃馒头，但想到娘和妹妹的付出，主动分享，这就是责任。在生活中，当我看到妈妈生病还坚持做家务时，主动帮她洗碗、拖地，这也是责任。（6分，需结合文本和生活实际）三、口语交际示例：我要分享去年春天和爸爸种西瓜的趣事。那天，爸爸买来西瓜籽，我们扛着小锄头去后院。我学着爸爸的样子，挖了几个小坑，把籽放进去，却不小心把一颗籽弹到了爸爸的脖子里。爸爸痒得直缩脖子，我们都笑弯了腰。后来我每天给瓜苗浇水