2025-2026学年江苏苏州八年级上学期语文期末模拟卷(四)含答案

1苏州市2025-2026学年第一学期八年级语文期末模拟卷（四）（时间:120分钟满分:100分）世界之大，风光无限，总有些风景牵动我们的灵魂;书香之中，意蕴丰厚，总有些句子拨动我们的心弦;虚拟网络，无奇不有，总有些事物引发我们的思考……八年级（1）班的同学们打算进行“寻美之旅”，邀请你来一起参加。第一站自然之美:四季流转，诗意栖居自然世界中，总有一些独特的风景。四季更迭间，美景如画卷般徐徐展开。让我们踏上这趟自然之旅，去领略四季的诗意，感受古人在自然中寄寓的情思。一、大雪之景:诗词中的雪韵风华1.阅读下面的文段，按要求答题。（7分）12月7日，我们迎来二十四节气中的第二十一个节气——大雪。大雪簌簌落下后迈入仲冬，随着冬越深、风越寒，万物闭藏之下，高山愈显伟岸，大地愈显静谧，人间渐显苍茫雪色。漫天飞雪的浪漫无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的。“雪下桂花稀，啼乌被弹归”，唐代李贺笔下，雪花纷纷扬扬，落寞忧伤;“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，宋代词人李清照看雪，妙手偶得，将雪花与香烟内外映衬，给人以静而美的印象;“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”，明朝文学家张岱撑一叶扁舟去湖心亭赏雪，入木三分地刻画了西湖美景;“这银装素裹的世界，让我感到一种纯净和美丽”，朱自清眼中的雪洗涤尘垢，妙不可言;“岁暮天寒，彤云酿雪”，汪曾祺笔下的雪诗意浪漫，令人留恋。.大雪之时，天气寒冷，民间有着一些独特食俗来抵御风寒。“碌碡顶了门，光喝红黏粥”，这是在山东乡村流传的一种说法。天气冷了，人们就用擦shì干净的碌碡顶住门，不再出去串门，而是在家喝上一碗暖乎乎的红薯粥。“小雪杀猪，大雪宰羊”，内蒙古地区的人们更喜欢食肉御寒。在这个时节，炖上一碗羊汤，烤上一只鲜yú的羊腿，食之酣畅又补充了元气。“雪里已知春信至”，万物潜滋暗长的时节，也是在为来年的春天积攒能量。你期待一场大雪吗？（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）.（2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（2分）()A.妙手偶得B.入木三分C.银装素菜D.潜滋暗长（3）文段中涉及的文人的文学常识，表述不正确的一项是（2分）()A.李贺，字长吉，福昌人，唐代诗人。他被称为“诗鬼”。B.李清照，号易安居士，章丘人，农代女词人。《渔家低（天按云涛连晓雾）》是她的一首写实之作。C.朱自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。《春》《背影》是他脸炙人口的名篇。D.汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》《大萍记事》等。二、诗文寄情:山水间的心灵回响2.根据提示语句，完成默写。（8分）情思诗文名句作者与出处东篱菊花,赠我悠然意趣(1),悠然见南山。陶渊明《饮酒(共五)》2花开鸟鸣,着我苦闷忧愁(2),恨别鸟惊心。杜甫《春望》借史抒怀,表我壮志难酬(3),(4)。杜牧《赤壁》视死如归,情思凝重激昂(5),(6)。李贺《雁门太守行》养浩然气,立志做大丈夫富贵不能淫,(7),(8)。孟子《富贵不能淫》三、陶潜之境:田园中的豁达人生阅读下面的诗文，回答问题。（17分）[甲]移居（其一）①[晋]陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。怀此颇有年，今日从兹役②。敞庐何必广，取足蔽床席。邻曲③时时来，抗言④谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。[注释]①义熙四年（408诗人在上京隐居的住所失火，房屋被毁。此后，经历了长期的困苦生活，他于义熙七年（411）移居得阳的南村。②兹役:移居搬家。③邻曲:邻居。④抗言:直言不讳地谈论。辛酉岁正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。.（节选自陶渊明《游斜川并序》）陶潜，字元亮，大司马佩之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁、任真.自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳举事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。（节选自《晋书·陶潜传》）3.组员小苏从甲诗中探究乐趣所在，请帮他将表格填写完整。（3分）诗句乐趣具体所指诗人的情感闻多素心人,乐与数晨夕。与志同道合的友人一同度日,共处晨夕。(3)邻曲时时来,抗言谈在昔。(1)奇文共欣赏,疑义相与析。(2)4.组员小州对乙、丙两文中一些字词的意思不理解，请根据方法提示帮他解决一下。（4分）方法提示联系内容解释加点词课内迁移每至晴初霜旦.(1)郡遣督邮至县:.关联成语素不相识.(2)素简贵:.3字形结构羁:从网(),从革(皮革),从马。合起来表示用(3)颖脱不羁:.皮革制成的网络来把马络住。词类活用富贵不能淫.(4)悲日月之遂往:.5.请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限两处2分）义熙二年解印去县乃赋《归去来》6.将下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!7.本小组在探究完陶渊明的这三篇诗文后，认为陶渊明和孟子提出的“大丈夫”很相似。请结合《饮酒（其五）》以及以上三篇诗文，说说陶渊明的人格魅力体现在哪里。（4分）[链接材料]居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。_______________________________________________________________第二站革命之光:红色征程，信仰史诗（5分）红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小苏通过探究《红岩》与《红星照耀中国》两部书来汲取营养，请你也一起参与。8.小苏想给学校文学社投递一份关于自己对这两部书的探究，可是有些探究的表述存在错误，请你选出表述都有误的一项（2分）()①《红岩》与《红星照耀中国》都属于纪实类文学作品，反映的都是解放战争时期的革命英雄故事。②《红岩》中的江姐勇敢坚毅，因甫志高出卖而被捕，在独中遭受酷刑拷打后依旧乐观行事，如绣红旗、爱护“监狱之花”等。③叶挺被关进“中美合作所”后在墙壁上写下了《正气歌》。④《红星照耀中国》中朱德童年时踢掉相册的鸦片烟锅，长征时把马让给其他同志骑。⑤斯诺采访路线从北京始，经西安、延安、预旺堡等地，再返回北京，形成“星路”叙事脉络。⑥这两部书中涌现了很多充满革命信仰和坚毅品质的共产党员形象，这些英雄都终将在烈火中永生。A.①③⑤B.①③④C.②④⑥D.②③⑤9.小苏发现，这两本书的书名中都有一个“红”字，而“红”一词所蕴含的意义是否相同引发了他的思索，请你也尝试探究它们的内涵。（3分）_______________________________________________________________第三站网络之思:信息浪潮，语言博弈（11分）电子阅读逐渐兴起，网络用语频繁出现，这背后有着怎样的影响和思考？让我们围绕这些话题，展开一场思辨之旅。10.围绕电子阅读这一话题，本小组采访了某大学中文系严教授。请根据语境，写出他们采访的问题，要求话题集中，两个问题之间有梯度。（2分）4小苏:（1）教授:电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人们更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。小苏:（2）严教授:电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。11.小闻在朋友圈发了一条信息。请私信小闻说说你的看法和建议。（80字左右3分）视频讲解名著也太香了吧。三分钟一本，一个小时不到就把初二必读书目都搞定了。______________________________________________________________________________________________________________________________________又一波网络用语流行起来了，小苏邀请你一起参加“网络用语”观点交流会。围绕以下材料，完成小题。（5材料一与过去纯文字的表达方法不同，越来越多人开始简单重复地使用表情包、流行语、缩略词。语言文字不只是交流的工具，更是一种思想文化、价值观念的传承和延续。它的运用涵盖了听、说、读、写、思全过程，考验的是一个人的思维能力和综合素质，展示的是一个民族的软实力。如果长时间缺乏思考，只接受简单的符号信息，久而久之，不仅导致思想浅薄，甚至会出现除了网络语言不会交流的“失语症”。想要表达时，搜肠刮肚只能蹦出一句“哇塞”“绝绝子”，既无法展示“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也无法描绘“空山新雨后，天气晚来秋”的恬淡，着实令人汗颜。当很多小学生的作文中出现大量网言缩写、网语指代，就知道“失语症”绝不是危言耸听。这种“劣币驱逐良币”的现象，不能不引起警醒。（节选自《文字表达不能太任性》）材料二稍作分析不难发现，持所谓“网络时代下的语言匮乏”论的人，抱的是“保守主义”语言观，他们对“网络用语”一概排斥，甚至不把“网络用语”当“语言”。语言交流所使用的话语是一个恒定的量，用了“网络用语”，必然会造成“非网络用语”使用量的减少。如果不把“网络用语”当“语言”，自然会得出“使用网络用语表达思想情感”导致“语言越来越贫乏”的结论。（节选自《咬文嚼字请拥抱“网络语言”》）材料三“文字失语”的原因是多方面的，不能什么都让网络“背锅”。文字输出能力存在短板的背后，很可能是文字“存货”匮乏。此前中青报社会调查中心的调查显示，六成左右的受访者都认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句或成语，而这恰恰是可以通过阅读和积累改变的。因此，当人们乐于通过阅读积累，善于独立思考，并勤干输出当下感悟，很多问题或许可以得到解决。（节选自《“文字失语”正在杀死表达欲》）材料四当前进入互联网和自媒体发达的时代，语言的使用也迎来了一个空前活跃的时期，流行语产生的方式、传播的途径都跟以前大不一样。尽管如此，也只有少数流行语能够最后沉淀下来。那些经得起时间考验、最终为人们所用的流行语，通常是能够填补语义空缺，形式新颖，并且契合我们本民族语言词语系统的一些表达。古代的诗词歌赋的确语言优美，但我们不能仅仅以此为参照来判断说今天言语贫乏。诗词歌赋，是古代文人的呕心沥血之作，不是当时的即兴口语表达。“玉树临风”“顾盼神飞”是书面语体，今人说的“高富帅”“白富美”是网络流行语，主要用于口头表达，不能拿两者简单类比。（节选自《如何看待网络流行语》）12.活动前，小苏筛选了以上四则材料。从材料内容推测本期交流的主题，最有可能的一项是（2分）()5A.网络流行语与现实世界渐行渐远B.网络语言，并不是个性的展示C.网络用语是否导致语言匮乏D.对低俗网络用语说“不”13.不少人认为使用网络用语会造成文字失语，小苏持反对意见，请你根据材料二、三、四找出理由支持小苏。（3分）第四站亲情之暖:文字背后，挚爱深沉（14分）花开从一粒种子开始包利民①短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量。就像落在心间不经意的一粒种子，不知不觉中已生长成郁郁葱葱的希望和美好。②从记事起，父亲就去房后的那片坡地上刨树坑，或是午间太阳最毒的时候，或是黄昏的斜照里。A.那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块疮疤。当时我以为父亲在那里刨坑是为了栽树，可是当坡上布满了密密麻麻的坑时，父亲却又提着柳条筐去大地上装土，然后把坡上的那些坑填平。（批注:运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了黄土坡地寸草不生的特征，抒发了“我”对父亲执着于刨坑填土的精神的敬佩之情。）③几乎每一年，父亲都在重复这一过程。就像那些田里不知疲倦的庄稼，岁岁往返着枯荣。也不知过了多少年，我从一个懵懂儿童长成了少年，而那坡上，也已是绿草如茵。此时的父亲，依旧刨着坑，看那些最新鲜的泥土已泛出黝黝的黑色，也许，可以栽树了吧!当父亲把那些树苗栽在坡上，那一片幼林立时摇曳着一方新绿。④我问父亲:“你在这里刨了那么多年，就是为了栽上这些树？”父亲露出最舒心的微笑，说:“是啊，就是为了这些树啊!”我很是不解:“那么多地方可以栽树，为啥偏偏选这个坡？你要是栽到别的地方，那些树早长成大树了!“父亲将目光投向远方，良久才说:”咱们家在这儿已经生活四代了。我像你这么大的时候，你爷爷就常念叨着，说这个坡上要是有些树就好了，就是一个很好的埋骨之地了!“B，我忽然明白，正是爷爷的话，让父亲的心里深深植下了一个信念他才能年复一年地挥锹抡，把黄土变成黑土。（批⑤那个时候，由于家境贫困，我曾几度想放弃学业，和父亲在那块黑土地收获微薄的希望。只是父亲从不点头，一次次把我赶回学校。最后一次，而对态度决绝的我，父亲没有挥起他铁硬的巴掌，他拉着我来到那片坡地上，指着西南的方向，说:“你爷爷埋在那里，我爷爷也埋在那里，我们这三代人都在这里刨食，以后我也会埋在那里，可我不想一代代的人都困在这里。我已经出不去了，我只能把你爷爷心里想的事去办成。我不想你和我们一样，不想以后你对你儿于说出我今天说的话。回去上学吧，这里给不了你想要的，也给不了我想要的!”⑥就是那样的一番话，让我彻底放弃了辍学的念头，而且在求学的路上经历那么多的艰难，也没有轻言放弃。爷爷已经看不到那片长满绿树的坡地了，我不想父亲也看不到他所希望的那一天。那些年，在外地上学，找工作，成家，漂泊輾转之中，在心底最深的角落，总有一种希望在温暖着我，哪怕身处最黯淡的际遇之中。⑦多年以后的今天，走过那一路的风尘，终于让生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，最终成了绿树浓荫的天堂。那种改变是父亲一锹一镐的努力，是爷爷当年留给父亲的希冀。就如我的今天，正是有了父亲当年的殷殷期盼，我才有力量去凿穿头顶的黑暗，哪怕再艰难，也从没放弃过努力与希望。6⑧是的，我的生命已经开出了属于自己的花朵，而这花朵，源于当年父亲种在我心底的一粒种子。和父亲再次漫步于坡地的林中，看那些高直的树干刺破蓝天，那份感慨无以言喻。树们正年轻，葱茏着爷爷当年的梦想，而父亲却是垂垂老矣。他的生命也曾开出过花朵吧，还有什么比这一大片林子更能让他的人生灿烂无比呢？他的那朵花，是爷爷播下的种子。⑨父亲看着我的目光满是欣慰，仿佛我的一切，才是他生命中最美丽的花朵。真的，有时候，自己的生命能否开出花来并不重要，重要