河南省洛阳一中2026届高二生物第二学期期末联考试题含解析

河南省洛阳一中2026届高二生物第二学期期末联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析不正确的是A．图②产生的子细胞为精细胞B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有③⑤C．图①中含有4个四分体D．该生物的体细胞中含有4条染色体2．人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是()A．当温度增加到15℃以上，膜的流动性发生变化B．该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动C．温度对膜蛋白的扩散有影响D．图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多3．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是：（）A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b4．下图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列叙述正确的是A．生态系统的能量流动是循环进行的B．图中①代表呼吸作用所消耗的能量C．次级消费者属于第二营养级D．能量沿食物链流动时逐级递减5．生长素的发现应该追湖到达尔文父子，他们所做的实验如图所示。下列叙述错误的是（）A．①是对照组，②－⑥是实验组B．①②③的结果证明弯曲生长与苗尖端有关C．④⑤⑥的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧D．该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面6．下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解，其中A-D表示相关过程，a-e表示有关物质。据图说法错误的是（）A．A过程表示光反应，它为B过程提供了[H]和ATPB．C过程进行的场所是线粒体，在其内膜上物质b被利用C．在黑暗的环境中，物质c可通过叶片的气孔释放到外界D．若用18O标记物质b，则不会在C6H12O6中出现18O标记7．在某自然保护区中甲物种与乙物种的种群数量变化如下图所示，下列叙述不正确的是（）A．甲物种与乙物种的相互关系是捕食关系，乙为捕食者，甲为被捕食者B．甲物种种群数量受乙物种种群影响，但乙物种种群数量不受甲物种种群的影响C．甲物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响，还受迁入和迁出等因素的影响D．甲物种和乙物种各自种群内均会出现种内斗争8．（10分）维持内环境稳定有关的生理活动是（）A．剧烈运动时血液中的尿素上升B．干渴时尿量明显增多C．人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞D．炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升二、非选择题9．（10分）2017年11月27日，世界上首例用体细胞克隆的灵长类动物--猴在中国科学院神经研究所诞生。克隆猴模型将为研究人的脑疾病、免疫缺陷、肿瘤和代谢紊乱等的新疗法和药物开发方面提供有效工具。请回答下列问题：（1）用体细胞克隆动物是通过核移植来实现的，哺乳动物核移植包括体细胞核移植和___________，前者核移植的难度明显髙于后者，原因是_______________________。（2）体细胞核移植的过程中，需要将采集到的卵母细胞在体外培养到________________期时，用微型吸管将___________吸出。再通过电刺激使两细胞融合，以构建重组胚胎。为使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致，需要对供、受体母猴用激素进行___________处理。（3）为提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技术,操作时一般选用发育至___________期的胚胎进行分割。分割后的胚胎经培养、移植后能发育成多个新个体，这是因为内细胞团的细胞在发育上具有___________。10．（14分）西瓜是雌雄同株异花植物，二倍体西瓜(2N=22)。现用二倍体西瓜培育三倍体西瓜植株，过程如图所示.请回答下列问题:(1)由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的_______(填部位)。四倍体西瓜幼苗做母本时，_________(选填“需要”、“不需要”)对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定_______条染色体上的全部_________________。(2)取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用______处理细胞壁，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜具有_______的结构特点，验证该特点可利用两种不同颜色的________标记细胞膜表面的蛋白质。11．（14分）镰刀型细胞贫血症是种单基因遗传病，患者的血红蛋白分子β一肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬导氨酸代替，导致功能异常。回答下列问题：（1）将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中，可以合成正常血红蛋白达到治疗目的。此操作__（填“属于”或“不属于”）蛋白质工程，理由是该操作___________。（2）用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的______，以其作为模板，在____酶的作用下反转录合成cDNA。（3）检测受体菌是否已合成血红蛋白可从受体菌中提取蛋白质，用相应的抗体进行__________杂交，若出现杂交带，则表明该受体菌已合成血红蛋白。（4）既可以通过将健康外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，对患者进行体外基因治疗，还可以对患者进行更简便的_________治疗。两种方法都可以解决器官移植中所面临的___________二两大问题。12．已知图1为质粒、图2为含有目的基因的DNA片段，下表为有关限制酶的识别序列和切割位点。请回答下列问题：（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，切割后的末端为______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故应选用___________酶来连接载体和目的基因。（2）为筛选出含有目的基因的大肠杆菌，应在培养基中添加___________。（3）在构建基因表达载体前，需要运用PCR技术对含有目的基因的DNA片段进行扩增。扩增时需要用到___________（填酶的名称）和图2中的引物是___________。（4）在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据题意和图示分析可知：①细胞中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；②细胞中无同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞为初级精母细胞，且该动物是雄性的；⑤细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期。【详解】A、根据以上分析已知，该动物是雄性的，且图②细胞处于减数第二次分裂后期，则其产生的子细胞是精细胞，A正确；B、根据以上分析可知，图中属于有丝分裂的细胞有③⑤，属于减数分裂的细胞有①②④，B正确；C、图中①细胞含有4条染色体，2个四分体，C错误；D、该生物的体细胞中含有4条染色体，D正确。故选C。2、D【解析】A、细胞膜具有流动性，其流动性与温度有关系，温度增加到15℃以上，膜质的流动性发生变化，形成嵌合体的百分比增大，A正确；B、人、鼠细胞融合实验的原理是利用细胞膜的流动性，根据两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，证明膜蛋白能够在膜表面运动，B正确；C、在0到15度之间，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，形成嵌合体的百分比增大，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，C正确D、在图中横坐标是温度，也就是说自变量是温度，所以图中数据不能说明融合时间越长形成的嵌合体越多，D错误；【考点定位】细胞膜的结构特点【名师点睛】根据曲线可以得出：在0到15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多．梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．3、A【解析】试题分析：细菌在含四环素的培养基和含氨苄青霉素的培养基上能生长，说明其对应的抗性基因完整，则插入点在c处。细菌在含四环素的培养基不能生长，在含氨苄青霉素的培养基上能生长，说明抗四环素基因不能表达而抗氨苄青霉素基因能表达，则插入点在b处.细菌在含四环素的培养基能生长，在含氨苄青霉素的培养基上不能生长，说明抗四环素基因能表达而抗氨苄青霉素基因不能表达，则插入点在a处.考点：基因工程的工具。点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。4、D【解析】

生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，沿着食物链和食物网流动；

生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。【详解】生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，A错误；图中①代表流向分解者的能量，B错误；次级消费者属于第三营养级，C错误；能量在沿食物链流动时一部分被由于呼吸消耗、一部分被分解者分解利用，所以是逐级递减的，D正确。本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。5、C【解析】

由图可知，①是不做任何处理的对照组，②～⑥是实验组，②③的单一变量是是否有尖端，有尖端的弯向光源生长，无尖端的直立生长，④⑤⑥处理说明幼苗弯曲的部位在苗尖端下面，该实验得出的结论是幼苗尖端是感光部位，弯曲部位位于尖端下面，由此推测有某种化学物质从尖端传递到下面，据此分析。【详解】A.①未做处理，是对照组，②～⑥是实验组，A正确；B.①是对照，②③的单一变量是是否有尖端，结果证明弯曲生长与苗尖端有关，B正确；C.④⑤⑥的结果说明幼苗弯曲的部位在苗尖端下面，没有证明背光侧生长素的浓度高于向光侧，C错误；D.该一系列实验结果证明苗尖端是感光部位，但不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面，这只是根据实验得出的推测，D正确。本题考查生长素的发现历程，意在考查学生理解实验目的、原理，并能正确分析实验步骤，得出结论的能力。6、D【解析】

示意图中过程A表示的是光合作用的光反应阶段，为暗反应提供ATP和[H]，A正确；

C过程表示的是有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体中，物质b表示的是氧气，参与有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上被利用，B正确；

在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用不进行光合作用，物质c表示的是二氧化碳，可以通过叶片的气孔排出体外，C正确；

用同位素标记氧气，在呼吸作用中生成水，水参与有氧呼吸第二阶段生成二氧化碳，二氧化碳参与光合作用进入葡萄糖使其被标记，D错误。7、B【解析】

分析曲线图：甲、乙两个物种的种群数量为非同步性变化，应属于捕食关系，其中甲呈现出先增加先减少的变化特点，属于被捕食者，而乙呈现出后增加者后减少的特点，属于捕食者。【详解】A、根据以上分析已知，甲、乙之间为捕食关系，甲为被捕食者、乙为捕食者，A正确；B、甲物种（被捕食者）种群大小受乙物种（捕食者）种群调控，即当乙物种种群数量增加时，甲种群由于天敌增加而数量减少，乙种群由于缺乏食物而大量减少，说明乙物种种群变化也受甲物种种群大小的影响，B错误；C、种群大小呈现波动现象受出生率和死亡率、迁入和迁出等因素的影响，C正确；D、由于食物、生存空间等资源是有限的，因此甲物种和乙物种各自种群内部也会出现种内斗争，D正确。故选B。8、D【解析】内环境指细胞外液，主要的理化性质包括：渗透压，酸碱度，温度等，所以再生产生新的细胞，不属于内环境的性质，C错误；剧烈运动时，细胞代谢增强，代谢废物尿素和尿酸增多，随尿液排除体外，A错误；干渴时细胞外液渗透压增大，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量明显减少，B错误；炎热的夏天，人体内产生的热量增加，出汗是增加散热，从而使体温维持相对稳定，属于维持内环境稳定有关的生理活动，D正确；【考点定位】本题主要考查了内环境稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析能力。【名师点睛】内环境稳态应澄清的两种误区（1）内环境达到稳态时，人未必不得病（如遗传病患者、植物人等）。（2）内环境稳态遭到破坏时，代谢速率未必下降（如有可能导致代谢速率上升）。二、非选择题9、胚胎细胞核移植动物体细胞的分化程度高，恢复其全能性十分困难；动物胚胎细胞的分化程度低，恢复其全能性相对容易减数第二次分裂（MⅡ）中细胞核和第一极体同期发情桑葚胚或囊胚全能性【解析】分析：动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎经过胚胎移植最终发育为动物个体；核移植得到的动物称克隆动物。该过程中采用显微操作去核法去除卵母细胞中细胞核。详解：（1）哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，由于动物体细胞的分化程度高，恢复其全能性十分困难，而动物胚胎细胞的分化程度低，恢复其全能性相对容易，所以动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植。（2）在体细胞核移植的过程中，受体卵母细胞要在体外培养至减数第二次分裂中期，该时期卵母细胞核的位置靠近第一极体，可用微型吸管将之与细胞核一并吸出。胚胎移植前，应对供体和受体母猴进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。（3）胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。由于内细胞团的细胞具有发育的全能性，因此分割后的胚胎经培养、移植后能发育成多个新个体。点睛：解答本题的关键是识记动物细胞核移植的概念、过程及采用的技术手段，明确克隆动物的细胞核均来自供体的细胞核，而细胞质基因来自受体细胞，再结合提示作出准确的判断。10、芽尖不需要11脱氧核苷酸序列纤维素酶和果胶酶一定的流动性荧光【解析】

无子西瓜的培育的具体方法是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜。（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。无子西瓜的培育是利用多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。【详解】（1）由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株异花植物，四倍体西瓜幼苗做母本时，为了防止外来花粉干扰只需套袋处理，不需要对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定11条染色体上的全部脱氧核苷酸序列。（2）取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁，获得原生质体，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性，验证该特点可利用两种不同颜色的荧光标记细胞膜表面的蛋白质。本题涉及的知识点是植物细胞杂交技术，多倍体育种过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。11、不属于没有对现有的蛋白质进行改造（或没有对基因进行修饰）mRNA逆转录抗原一抗体体内基因供体器官供应不足和器官移植发生免疫排斥【解析】

蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．也就是说，蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，是包含多学科的综合科技工程领域。【详解】（1）根据题意分析，将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髓造血干细胞中，由于是将原有基因导入患者体内，并没有对基因进行改造，因此也没有对蛋白质进行改造，所以不属于蛋白质工程。（2）用基因工程方法制备血红蛋白时，可先提取早期红细胞中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA。（3）检测目的基因的表达产物一般采用抗原-抗体杂交法。（4）基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗，面临的两大问题是供体器官供应不足和器官移植发生免疫排斥。解答本题的关键是掌握蛋白质工程的相关知识点，明确蛋白质工程属于第二代基因工程，利用蛋白质工程不仅可以改造基因，而且可以不断的产生改造后的蛋白质。12、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA连接酶四环素Taq酶引物甲和引物丙