2026春统编版 19、小英雄雨来 教学课件

新课导入看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入

第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢、热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天，我们就来学习一个抗日小英雄的故事。小英雄雨来（节选）19人教版四年级下册写作背景抗日战争简称抗战，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满洲国。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日日本发动太平洋战争后，重庆国民政府正式对日宣战。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。写作背景1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景常常浮现眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说《雨来没有死》。了解作者

管桦：原名鲍化普，河北省丰润人。著名作家、诗人、画家。1942年毕业于华北联合大学文学系。主要作品：《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。初读课文1、快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍。2、说一说：本文主要讲述了一个什么故事？3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。学习字词扭身晋察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在怀里柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì呜哩哇啦枪栓捆绑枪毙bā扒开shī尸首jié劫难kāng糠皮学习字词bā()吧网吧、吧台ba()好吧、走吧具备特定功能或设施的休闲场所。允许；推测；命令；停顿。sè()sāi()塞瓶塞儿、塞牙sài()堵塞、闭塞边塞、要塞堵，填入；堵住器物口的东西。多用于合成词或成语。边界上的险要地方。wā()哇哇哇叫wa()你好哇拟声词。助词。学习字词东晋晋升扭身扭动炕沿火炕铅笔铅球摇晃晃动呜哩哇啦好哩枪栓栓塞胳膊胳臂胳膊赤膊劫难抢劫绸子丝绸扒开扒皮敌人匹敌尸首尸体慌忙慌张词语解释晋察冀边区：

察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我国抗日根据地之一

。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。劫难：灾难。文中指雨来家遭到了鬼子的肆虐。词语解释趔趄：

身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。推推搡搡：

搡，猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。近义词本领—发愣—商量—凶恶—防备—反义词黝黑—慌忙—凶恶—撒谎—柔软—本事发呆商议凶狠防范白皙从容和善坦诚坚硬说一说：本文主要讲述了一个什么故事？整体感知

本文主要讲述了在战火连天、枪炮轰鸣的__________时期，晋察冀边区的少年________，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护________________，机智地同________作斗争的故事。抗日战争雨来革命干部敌人整体感知课文比较长，一共有六个部分，为了方便学习，请给每一部分加上小标题。

游泳本领高

上夜校读书一二三四掩护交通员智勇斗鬼子整体感知整体感知五

六怀念雨来机智脱险整体感知同学们，你们是根据什么来取小标题的呢？1、概括提炼主要内容2、选用文章中的关键语句3、引用主要人物的语言品读课文

芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上好像盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。因此，这村就叫芦花村。思考：加了修饰的词语有什么好处？

比喻。把芦花比作白雪，形象地突出了芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱。默读第一小节，思考：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？品读课文十二岁的雨来就是这村的。这句话在文中有什么作用？过渡句。引出文章的主人公雨来。雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来的？这里写雨来的游泳本领高，在文章中有什么作用吗？游泳本领高为他能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。品读课文

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳水平高调皮淘气比喻品读课文上夜校念书我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。默读第二小节，雨来在学校学到了什么？找一找：这句话在课文中出现了几次？为什么要这样反复出现？3次品读课文第二次（13、14）意在说明雨来在夜校受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子；第三次（38、39）雨来的血溅在课本上，意在说明爱国主义精神是雨来与敌斗争的力量源泉。

这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。第一次（10、11）破折号表示声音的延长，说明孩子们读得认真，有爱国之心；品读课文哪些句子体现了雨来热爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。

从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。包了个书皮怕揉坏了细节描写品读课文边看图画边读第三部分。掩护交通员品读课文品读课文

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。撒腿就往后院跑脚下像踩着风雨来一直跑是因为害怕敌人的刺刀吗？

不是，雨来年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切地朝后院跑去。实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔。雨来反应快。雨来跑得快。机智品读课文雨来赶紧爬上树，可是还是被抓了回来。被抓

鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。品读课文智勇斗鬼子自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？品读课文屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来：“小孩，问你话，不许撒谎！”凶狠问话

鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。哄骗

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”利诱品读课文

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……毒打

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”枪毙哄骗利诱毒打枪毙凶狠问话品读课文扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分_____________!凶狠残暴品读课文文中哪些词句可以体现雨来的坚强不屈？

我在屋里，什么也没看见。没有接他的糖，也没有回答他。我在屋里，什么也没看见。没看见！品读课文面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋里____________________，他的两眼__________，他的鲜血从鼻子里一滴一滴地滴下来……可是雨来还是__________。他真是个小英雄！像有一窝蜂，嗡嗡地叫直冒金花坚强不屈敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬品读课文雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？

表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。

同时，体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”品读课文

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了三次？作者为什么要多次强调这句话？使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程品读课文

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。怀念雨来

景物描写、比喻：描绘了傍晚还乡河的壮丽景色，呼应了开头，烘托了人们的心情和雨来“牺牲”时悲壮的氛围，表达了人们对雨来的惋惜与不舍。品读课文人们是怎样评价雨来的呢？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”“有志不在年高”是什么意思？品读课文“有志不在年高”，下一句是“无志空长百岁”，指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。

这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。品读课文机智脱险“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”反复品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”高超的游泳本领比喻顽皮可爱品读课文原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。总结课文读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国不畏强敌雨来为什么是个小英雄？

因为雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，所以他是一位真正的小英雄。主旨归纳这篇课文记叙了在（

）时期，晋察冀边区的少年雨来掩护（

）李大叔，机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了雨来（

）的精神和（

）的优秀品质。抗日战争交通员热爱祖国、不畏强敌勇敢机智总结课文你还知道哪些“有志不在年高”的小英雄？小兵张嘎送鸡毛信的海娃总结课文“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，王二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……走近抗日小英雄活在歌声里的小英雄——王二小总结课文

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首经久传唱的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事篇《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。课后习题

晋察冀边区……芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

这段话描写了还乡河优美的风光，交代了故事发生的地点，也为后文雨来脱险埋下了伏笔。

文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

这段描写呼应了开头，渲染了人们压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，烘托了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。课后习题

还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。

看似写景