《探究环境污染对生物的影响》生物教学课件

探究环境污染对生物的影响

人教版

七年级

下册是不是所有的雨水都能滋润万物？好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨杜甫学习目标通过自主学习、小组讨论，设计并完成模拟酸雨对生物影响的探究实验。01通过图片展示，说出环境污染对生物的不良影响。02通过联系生活，认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。03自读课本P108，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？2、酸雨是怎样形成的？新知探究---初识酸雨酸雨的定义：pH小于5.6的雨水酸雨的形成：ADDYOURTITLEHERE实验探究---再识酸雨探究酸雨对绿豆种子萌发的影响（一）提出问题（二）作出假设（三）制定计划（四）实施计划（五）得出结论（六）表达交流酸雨对绿豆种子萌发有影响吗？酸雨对绿豆种子萌发有影响。根据实验材料，思考以下问题：1.酸雨怎么获得？2.应该怎样设计对照实验呢？3.每组实验对绿豆种子的数量有没有要求？4.只做一组实验，结果可靠吗？（三）制定计划1.酸雨怎么获得？模拟酸雨+2.应该怎样设计对照实验呢？实验组的种子：对照组的种子：每天喷洒适量清水每天喷洒模拟酸雨其它条件相同（适宜的条件）（三）制定计划白醋清水（三）制定计划3.每组实验对绿豆种子的数量有没有要求？数量不能少于30粒只做一组实验，容易出现误差，应设置重复组。4.只做一组实验，结果可靠吗？实验步骤：

1、配置模拟酸雨

用量筒量取白醋20ml，倒入装有200ml清水的烧杯中，并用玻璃棒充分搅拌；2、设置对照实验（1）准备6个培养皿，用标签纸分别标号为A1、A2、A3、B1、B2、B3，在培养皿内铺2层纱布。（2）在A1、A2、A3培养皿中加入

，在B1、B2、B3培养皿中加入

，使纱布湿润。（3）在每个培养皿中均匀放入30粒且

的绿豆种子，同时置于适宜的环境。（4）每隔一段时间，向A1、A2、A3培养皿中喷洒

，向B1、B2、B3培养皿中喷洒

。3．观察并记录种子的萌发情况。适量清水等量模拟酸雨生理状况相似适量清水等量模拟酸雨PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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实验结果（五）得出结论：实验组对照组酸雨对绿豆种子萌发有影响。

（六）表达交流酸雨的危害水污染固体废弃物污染大气污染深度剖析---常见环境污染水污染固体废弃物污染大气污染深度剖析---常见环境污染1水污染水生生物死亡土壤污染饮用水污染1955-1972年发生在日本富山县含镉的工业废水污染了当地的河水1956年发生在日本熊本县水俣镇含汞的工业废水污染了当地的河水水俣病痛痛病2固体废弃物污染3大气污染

固体废弃物焚烧

工业废气

汽车尾气危害健康形成酸雨诱发温室效应•冰川融化•岛屿淹没•旱涝灾害频发温室效应面对这种情况，作为中学生的我们该怎么做呢？花花：我计划每年植树节积极参加，多种树，爱护花草树木。牛牛：我打算以后不使用一次性筷子，不浪费每一页纸张，节约用纸。明明：我决定以后低碳生活，绿色出行。水污染固体废弃物污染大气污染探究酸雨对种子萌发的影响pH<5.6二氧化硫、氮氧化物排放过多破坏森林、影响生物、危害人类健康探究环境污染对生物的影响酸雨探究环境污染对生物的影响其他污染总结学习成果---绘制框架图例1．酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害。以下哪项不是酸雨的“罪过”（）A．直接危害植物的叶和芽，使土壤酸化不利于农作物生长B．使河、湖酸化，影响水生生物的生长C．酸化的水源影响饮用，威胁人类健康D．导致水俣病、痛痛病等，危害人类健康D牛刀小试例2．下列实例中，能通过食物链引起生态变化的是（）A.温室效应B.酸雨和泥石流