《生物学研究的基本方法》生物教学课件

生物学研究的基本方法第二章探索生命知识回顾

1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？2、他们的研究方法是什么？

响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。响尾蛇的尾巴

响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？

学生讨论

查找有关响尾蛇的信息1.视力不好2.能感受较近动物体温3.舌头能感受空气中的气味4.没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的做出假设：科学家的实验

AB实验1被蛇咬过的死老鼠

AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2讨论实验法的基本程序

实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？学生讨论实验法研究一般包括哪些步骤？根据以上实验讨论：1发现并提出问题实验法研究步骤2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论

响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？

收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇伤的猎物的在故事中体悟这是法国生物学家巴斯德，他发现……

路易斯·巴斯德（公元1822-1895年），法国微生物学家、化学家。他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学。循此前进，在战胜狂犬病及鸡霍乱、炭疽病、蚕病等方面都取得了成果。英国医生李斯特并据此解决了创口感染问题。从此，整个医学迈进了细菌学时代，得到了空前的发展，人们的寿命因此而在一个世纪里延长了三十年之久。装在敞口瓶里煮沸的肉汤没过多久就变质了！这些细菌从哪里来的呢？巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！细菌我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！不对！肉汤会自动生出细菌！我该怎样证实我的想法呢？都加入肉汤将烧瓶的瓶颈拉制成鹅颈状弯曲很快就变质了!四年后都没变质哦!

细菌无法通过鹅颈进入瓶内，所以肉汤没有变质！所以,是细菌从空气中进入肉汤,使它变质的!为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了!讨论1.为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？2.为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？1.把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。2.设置对照组，鹅颈瓶中的肉汤起到了对照作用。

生生论

生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。这一观点称为“生生论”．生生论推翻了自然发生论．

通过鹅颈烧瓶实验，巴斯德证明了：细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

由此，巴斯德提出：生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。（即“生生论”）讨论1、解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中微生物进入其内引起的？科学假设：肉汤腐败是由微生物引起的，这些微生物来自空气中。2、巴斯德设计的曲颈瓶，妙在弯曲的瓶颈能够使外界空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。（对照组）（实验组）几天后变质保持新鲜对照很重要！3、注意设计对照实验，控制实验变量。讨论3、注意设计对照实验，控制实验变量。讨论唯一变量原则瓶颈不同，A竖直向上，B呈S型向上A瓶:进空气、进微生物B瓶:进空气、不进微生物控制变量的方法变量：有无微生物实验的变形设计—唯一变量变量：有无微生物结果

根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是：

。

做出假设

鼠妇怕光活动：探究影响鼠妇分布的环境因素

你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________;

你们研究的实验因素是__________，对照条件是__________。四、设计实验方案

光照光照光照和黑暗五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录

右边（遮光）左边（