【初中语文】第2课《回延安》课件+统编版语文八年级下册

回延安诗题直接交代了主要事件，回到延安，流露出诗人对延安的眷恋之情。延安：革命圣地，是诗人曾经战斗、生活过的“第二故乡”贺敬贺敬之，1924年生，山东峄县人，诗人、剧作家。之1940年赴延安鲁艺学习，受延安文艺座谈会精神影响，创作扎根人民与革命生活。1945年与丁毅等创作歌剧《白毛女》，深刻揭示了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题，被誉为民族歌剧里程碑，获斯大林文学奖。代表作有《回延安》《雷锋之歌》《南泥湾》等，擅长以信天游等民间形式融入诗歌，语言质朴炽热，充满革命激情与家国情怀，被誉为“时代的歌手，人民的诗人”。介绍作者“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”写作背景字词积累盏：zhǎn登时：dēngshí糜子：méizi油馍：yóumó脑畔：nǎopàn眼眶：yǎnkuàng

信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴的气息。基本特点：①章法上：两句一节，节数不定。②韵律上：几节一韵，或一韵到底。③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。④艺术上：多用“比兴”手法。多用叠字、衬字、铺排等表现手法。文化常识“比兴”是信天游最常用的手法。辨识举例比比喻，形象生动，情感深挚。（以彼物比此物）远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。（《天上的街市》）兴先说其他事物，引出要说的事物，即触景生情，托物起兴，引发联想和想象。（先言他物以引起所咏之词）运动场上彩旗飘，体育健儿真英豪。文化常识一、紧扣诗题，概括各章节的主要内容，为其拟写三个字小标题。二、探究每一章所蕴含的情感，任选角度：角度1：赏析语句（修辞手法、描写方法）角度2：分析所写的事物有什么特点？整体感知朗读课文请根据阅读提示，有感情的朗读课文。心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。……几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。千声/万声/呼唤你，——母亲延安/就在/这里！杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……一速度较快，以突出心中的激动延安回心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。……几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。千声/万声/呼唤你，——母亲延安/就在/这里！杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……一延安回富有延安特色的词语心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。回延安直接抒情手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。一个“扑”写出诗人当时无以言表的激动。回延安满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。一“抓”一“贴”这两个动作，生动地表现了诗人见到延安时的激动心情以及热爱延安的强烈感情。通过动作描写抒情回延安——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。……几回回梦里回延安，

双手搂定宝塔山。以夸张的手法写出诗人对延安想念之深。通过修辞抒情回延安

千声万声”运用夸张的修辞手法，表达诗人对延安的深厚感情。“母亲延安”运用比喻，把延安比作母亲，写出了诗人对延安的依恋和敬爱。

千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。“唱”“笑”“招”分别赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”以人的特点，写河流、村庄、旗帜也热情欢迎诗人的到来，渲染了欢乐的气氛，烘托了诗人回延安途中急切、喜悦的心情。通过修辞抒情心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。……几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。千声/万声/呼唤你，——母亲延安/就在/这里！杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……一延安回阔别10年后重回延安母亲怀抱的激动，与亲人相见的兴奋和喜悦情感朗读课文请根据阅读提示，有感情的朗读课文。二十里铺/送过/柳林铺/迎，分别/十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。羊羔羔/吃奶/眼望着妈，小米饭/养活/我长大。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲/打发我们/过黄河。革命的道路/千万里，天南海北/想着你……二适当减慢，突出怀念和感激延安忆二十里铺/送过/柳林铺/迎，分别/十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。羊羔羔/吃奶/眼望着妈，小米饭/养活/我长大。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲/打发我们/过黄河。革命的道路/千万里，天南海北/想着你……二延安忆富有延安特色的词语树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,

小米饭养活我长大。

表达我对延安养育之恩的感激之情。先说树的梢、枝、根是连在一起的，以引出下句，说“我”与延安亲人是一家人。先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安的小米长大成人。忆延安通过比兴手法抒情忆延安东山的糜子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。先说山上的物产，以引起下文说“肩膀上的红旗手中的书”。“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照，表达诗人对延安岁月的怀念之情。通过比兴手法抒情二十里铺/送过/柳林铺/迎，分别/十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。羊羔羔/吃奶/眼望着妈，小米饭/养活/我长大。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲/打发我们/过黄河。革命的道路/千万里，天南海北/想着你……二延安忆追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系，表达对延安的感激和怀念之情。情感朗读课文请根据阅读提示，有感情的朗读课文。米酒/油馍/木炭火，团团/围定/炕上坐。满窑里/围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷/进门/气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可/真见亲人……”亲人见了/亲人面，欢喜的/眼泪/眼眶里转。团支书/又领进/社主任，当年的/放羊娃/如今长成人。白生生的/窗纸/红窗花，娃娃们/争抢来/把手拉。一口口的/米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……三节奏轻快，突出亲切与热烈延安话米酒/油馍/木炭火，团团/围定/炕上坐。满窑里/围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷/进门/气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可/真见亲人……”亲人见了/亲人面，欢喜的/眼泪/眼眶里转。团支书/又领进/社主任，当年的/放羊娃/如今长成人。白生生的/窗纸/红窗花，娃娃们/争抢来/把手拉。一口口的/米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……三延安话富有延安特色的词语话延安老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。”语言描写，通过“我”和延安乡亲们的对话，说明不仅“我”想延安亲人，延安亲人也想“我”。侧面突出“我”与延安群众血浓于水的亲密关系。通过语言描写抒情话延安米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。场面描写，通过对延安风物的罗列描述，营造亲人欢聚的热闹场面。“团团围定”“不透风”“脚步声”从侧面展现出相聚的人多且关系亲热。通过场景描写抒情运用夸张的手法，写出亲人相见热烈的场面，表达了回延安与亲人团聚的喜悦之情。话延安一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。运用夸张，比喻的手法，极言亲人重逢说话之多，表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。话延安十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……运用夸张的手法，写出延安发展之快，变化之大。米酒/油馍/木炭火，团团/围定/炕上坐。满窑里/围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷/进门/气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可/真见亲人……”亲人见了/亲人面，欢喜的/眼泪/眼眶里转。团支书/又领进/社主任，当年的/放羊娃/如今长成人。白生生的/窗纸/红窗花，娃娃们/争抢来/把手拉。一口口的/米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……三延安话情感描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊和亲人团聚的喜悦。朗读课文请根据阅读提示，有感情的朗读课文。千万条腿来/千万只眼，也不够/我走来/也不够/我看！头顶着/蓝天/大明镜，延安城/照在/我心中：一条条/街道/宽又平，一座座/楼房/披彩虹；一盏盏/电灯/亮又明，一排排/绿树/迎春风……对照/过去/我认不出了你，母亲/延安/换新衣。四语调明朗，突出喜悦、赞美之情看延安千万条腿来/千万只眼，也不够/我走来/也不够/我看！头顶着/蓝天/大明镜，延安城/照在/我心中：一条条/街道/宽又平，一座座/楼房/披彩虹；一盏盏/电灯/亮又明，一排排/绿树/迎春风……对照/过去/我认不出了你，母亲/延安/换新衣。四看延安延安卓越的建设成就千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：看延安运用夸张的修辞手法，突出表现了延安巨大的变化，表达了自己的喜悦之情。把延安的天空比作“大明镜”，展现了一幅阳光明媚、生机勃发的延安生活图景，表现了诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。看延安运用比喻、拟人的修辞手法，抒发了作者对延安的浓厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。运用排比、拟人，铺陈描绘了延安城的新貌，充满朝气。字里行间流露着对延安十年来巨变的惊喜、自豪之情。千万条腿来/千万只眼，也不够/我走来/也不够/我看！头顶着/蓝天/大明镜，延安城/照在/我心中：一条条/街道/宽又平，一座座/楼房/披彩虹；一盏盏/电灯/亮又明，一排排/绿树/迎春风……对照/过去/我认不出了你，母亲/延安/换新衣。四看延安情感描绘了延安新貌，表达诗人对延安建设成就的赞美之情杨家岭的/红旗啊/高高地飘，革命/万里/起高潮！宝塔山下/留脚印，毛主席/登上了/天安门！枣园的/灯光/照人心，延河/滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱/英雄/几辈辈人……社会主义/路上/大踏步走，光荣的/延河/还要在前头！身长翅膀吧/脚生云，再回/延安/看母亲！五延安颂富有延安特色的词语颂延安杨家岭的红旗啊高高的飘革命万里起高潮宝塔山下留脚印毛主席登上天安门枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！拟人，回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前，体现革命事业蓬勃发展。夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情。起兴，先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。杨家岭的/红旗啊/高高地飘，革命/万里/起高潮！宝塔山下/留脚印，毛主席/登上了/天安门！枣园的/灯光/照人心，延河/滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱/英雄/几辈辈人……社会主义/路上/大踏步走，光荣的/延河/还要在前头！身长翅膀吧/脚生云，再回/延安/看母亲！五延安颂情感歌颂延安的光辉历史，展望延安的美好明天，表达诗人的惜别之情。1935年10月19日，中国共产党率领工农红军到达陕北吴起镇，至1948年3月23日离开陕北，历时近13年，占中国新民主主义革命几乎一半时间。在延安，中国共产党自力更生、艰苦奋斗，战胜了自然条件艰苦、敌人封锁打击等各种挑战，领导全国抗战与解放战争，由小到大，由弱到强，由挫折走向胜利。延安精神是中国共产党在延安时期形成的一种革命精神，它包括：自力更生、艰苦奋斗的精神，解放思想、实事求是的精神，全心全意为人民服务的精神，革命乐观主义精神……延安孕育的延安精神，是中国共产党不断进取的伟大源泉，是中国革命和建设的伟大的精神动力。背景材料阅读背景材料，理解延安精神的起源。从诗歌中找出体现延安精神的诗句，结合材料分析其内涵。亲人们迎过延河来延安亲人跨越延河迎接诗人，用最真挚的举动回应思念，体现了延安人民不分彼此、赤诚相待的淳朴情怀，彰显了全心全