专题01古代诗歌鉴赏考点专训（01）（含答案）-2026新高考语文一轮复习学案（学生版+教师版）

专题01古代诗歌鉴赏考点专训（01）（含答案）——2026新高考语文一轮复习学案（学生版+教师版）

专题01：古代诗歌鉴赏专训（01）（学生版）

时间：40分钟

分值：45分

班级：

姓名：

得分：

一．（2025届湖南省常德市高三二模）阅读《红楼梦》中的这首词，完成小题。

唐多令·柳絮

林黛玉

粉堕百花洲①，香残燕子楼②。一团团、逐对成球。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。

草木也知愁，韶华竞白头！叹今生、谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。

【注释】①百花洲：在姑苏山上，林黛玉是姑苏人，借以自况。②燕子楼：相传是唐代薄命女子关盼盼所居之处。

1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“粉堕百花洲，香残燕子楼"以柳絮飘零起笔，并联想到唐代薄命女子关盼盼，奠定了全词的哀婉基调。

B.“球”一语双关，既描摹柳絮粘连成团的自然形态，又谐音“逑”，表配偶之意，暗含对美好爱情的渴望。

C.“草木也知愁，韶华竟白头”移情于物，将自身韶华不再、漂泊无依的感叹寄寓在飞满柳絮的草木之上。

D.“嫁与东风春不管"写柳絮被无情抛弃的境遇，直抒胸臆，表现林黛玉无力对抗命运而自暴自弃的心理。

2.词中林黛玉以柳絮自比，抒发了寄人篱下的感伤。她为何会有这种情感？请结合《红楼梦》中的其他情节简要分析。（6分）

【答案】

二．（2025届湖北十一校高三二联考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

摸鱼儿

辛弃疾

淳熙己亥（1179年），自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。

【注】①长门：汉代宫殿名，武帝皇后失宠后被幽闭于此，司马相如《长门赋（并序）》：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百万，为相如、文君取酒，因于解悲愁之辞。而相如为文以悟主上，陈皇后复得亲幸。”

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（3分）（）

A.上阕以“风雨"落红”起兴，借暮春残景抒写惜春、留春的哀婉之情，暗喻南宋国势衰微的隐忧。

B.下阕化用“陈皇后长门事"的典故，以美人失宠自喻，含蓄表达词人壮志难酬、遭排挤打压的悲愤。

C.全词婉约中寓豪宕，柔媚中藏刚劲，表面写春怨闺愁，实则寄托家国之思，体现辛词“肝肠似火，色貌如花”的艺术特色。

D.词人直抒胸臆，以“君莫舞"三句怒斥谗佞小人，语言犀利直白，直接宣泄对朝廷偏安的不满与批判。

4.辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》一词，以“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”作结。请结合全词内容，分析这种以景结情的手法有何妙处，并谈谈你从中体会到的情感。（6分）

【答案】

三．（2025年安徽示范高中皖北协作区第27届联考）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

棋

[唐]裴说

十九条平路，言平又险巇（xī）。

人心无算处，国手有输时。

势迥流星远，声干下雹迟。

临轩才一局，寒日又西垂。

棋

[宋]王安石

莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。

战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。

5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.裴诗开篇从围棋的棋盘着笔，纵横十九道，看似平坦的棋路，实则暗藏艰险崎岖。

B.裴诗颈联在具体描写下棋的情形时，从视觉和听觉角度表现了棋局的紧张与激烈。

C.裴诗尾联写窗前才下一局，太阳已西斜，正面写下棋的专注，又暗示了时间流逝很快。

D.王诗语言简洁，对下棋之事认知理性，棋局结束，黑白入盒，棋盘空空，无所谓输赢。

6.古人评价这两首诗“就棋理而发，寓人生哲理",请结合内容简要分析。(6分)

【答案】

四．（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雉带箭

韩愈

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军①欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披②马前堕。

[注]①将军：指节度使张建封。②离披：斑驳分散的样子。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.这首诗分合交错地描写了猎射者、观猎者以及猎物，波澜起伏，神采飞动。

B.诗人在开篇写将军猎射前的静景，与下文猎射时的动景形成了强烈的对照。

C.第七句写将军骑马迅速冲向围观的人群，随后便看到了“雉带箭”的景象。

D.第九句以“仰笑"突出将军志得意满的神情，使全诗在热烈的氛围中收尾。

8.诗中写将军想要“以巧伏人”，其“巧"体现在哪里？请简要分析。（6分）

【答案】

五．（2025届新高考教学教研联盟高三一联）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

题菊花

黄巢

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

9.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.郑谷诗“露湿秋香满池岸”一句，“露湿"点明时间是清晨，以细腻笔触描绘菊花被露水润泽的清新之态；“满池岸”则从空间角度，极言菊花香气弥漫之广，似可触可感。

B.郑谷诗通过对比、拟人等手法突出菊花特点，在传统咏物框架中注入了个性化精神内核，语言质朴，用词贴切。

C.黄巢诗中“飒飒西风满院栽”，“飒飒”从听觉角度描绘秋风，“满院"从视觉角度写菊花数量之多，营造出秋风中菊花繁茂的画面。

D.黄巢诗风格豪迈奔放，“他年我若为青帝”直抒胸臆，毫无隐晦，尽显其壮志豪情，情感表达极富感染力。

10.两首诗同为味菊经典，却蕴含着不同情怀。从这两首诗里，我们能汲取哪些宝贵的人生智慧？请结合诗句谈谈你的启示。（6分）

【答案】

1

专题01：古代诗歌鉴赏专训（01）（教师版）

时间：40分钟

分值：45分

班级：

姓名：

得分：

（2025届湖南省常德市高三二模）阅读《红楼梦》中的这首词，完成小题。

唐多令·柳絮

林黛玉

粉堕百花洲①，香残燕子楼②。一团团、逐对成球。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。

草木也知愁，韶华竞白头！叹今生、谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。

【注释】①百花洲：在姑苏山上，林黛玉是姑苏人，借以自况。②燕子楼：相传是唐代薄命女子关盼盼所居之处。

1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“粉堕百花洲，香残燕子楼"以柳絮飘零起笔，并联想到唐代薄命女子关盼盼，奠定了全词的哀婉基调。

B.“球”一语双关，既描摹柳絮粘连成团的自然形态，又谐音“逑”，表配偶之意，暗含对美好爱情的渴望。

C.“草木也知愁，韶华竟白头”移情于物，将自身韶华不再、漂泊无依的感叹寄寓在飞满柳絮的草木之上。

D.“嫁与东风春不管"写柳絮被无情抛弃的境遇，直抒胸臆，表现林黛玉无力对抗命运而自暴自弃的心理。

【答案】D

【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

“直抒胸臆”错误，借柳絮被抛弃暗指自己漂泊流离。“表现林黛玉无力对抗命运而自暴自弃的心理"错误。“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”，体现的是林黛玉无力改变自己寄人篱下的命运，只能任由命运摆布，有一种深深的伤感和无奈，但没有自暴自弃的心理。

2.词中林黛玉以柳絮自比，抒发了寄人篱下的感伤。她为何会有这种情感？请结合《红楼梦》中的其他情节简要分析。（6分）

【答案】①林黛玉父母双亡，孤苦无依，只能寄住在贾府。在贾府中，她处处小心谨慎，如第三回“不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，这让她深感寄人篱下的无奈与感伤。②林黛玉生性敏感，更觉自卑。在贾府中，周围复杂的人际关系和贾府的种种规矩，都让她觉得缺乏归属感，如第六十二回，宝玉生日宴上众人凑份子，黛玉默默旁观，这让她深感寄人篱下的无助。③林黛玉对爱情和未来的迷茫。她与宝玉的爱情也充满了不确定，如第三十二回中林黛玉听到贾宝玉对自己的表白后的悲叹，这种情感上的痛苦和对未来的迷茫，加重了她寄人篱下的感伤。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象，评价作者的思想情感的能力。

①身世凄凉：林黛玉虽出身于书香之族，但母亲早亡，她孤苦无依，只能寄住在贾府，如在第三回写林黛玉在母亲去世后，被接到贾府，她处处小心谨慎，“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，这种寄人篱下的生活让她无奈与感伤。

②生活处境：在贾府中，尽管有贾母等长辈的疼爱，但林黛玉生性敏感，能感受到自己与贾府众人的微妙关系，如在第四十五回中，林黛玉对薛宝钗说“我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的”，可见她深知自己在贾府的处境，这种生活状态让她深感寄人篱下的自卑与无奈。

③情感追求：林黛玉与贾宝玉的爱情真挚而深沉，但在封建礼教的大环境下，他们的爱情没有明确的未来和保障。如第三十二回中，林黛玉听到贾宝玉对自己的深情表白后，又喜又惊，又悲又叹，她深知自己和宝玉的爱情前途渺茫，这种情感上的痛苦和对未来的迷茫，加重了她寄人篱下的感伤。

【赏析】

曹雪芹在《红楼梦》七十回代林黛玉拟的这首《唐多令·柳絮》词缠绵凄恻，催人泪下。全词语多双关，明显有借柳絮隐说人事的用意。其中不但寄寓着黛玉对自己不幸身世的悲切哀叹，也蕴含着预感到爱情理想行将破灭而发自内心的悲愤呼声。

“粉堕百花洲，香残燕子楼”两句均非实指其事，而是即景吟咏，但已将眼前的景和心中的情融合在一起了。《大清一统志》称：“百花洲在姑苏山上”，黛玉正是姑苏人。而燕子楼的典故又常被前代文人用来泛说女子的孤独悲愁，与黛玉以泪洗面的心境相合。因而这两句的自况之意十分明显，她以“粉”、“香"暗指自己人格品质的洁白与芬芳，而以“坠”、“残"隐喻自己任凭命运簸弄的不幸。

“一团团，逐对成球”，既是写眼前柳絮粘连飘飞的实景，又语带双关，暗示出自己渴求和珍视的爱情。宝、黛二人情投意合，以心相知的爱情给黛玉以慰藉，但也带来了无穷的烦恼和痛苦。他们的爱情没有得到家庭统治者的认可，缺乏稳固的现实基础，随时都有被牺牲的可能。这与漂泊无定的柳絮多么相似。想到这些，黛玉不禁发出“飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流"的悲叹。这表面上象是说柳絮命薄，随风飘流，实际上却是自叹命薄，担心情好虽难分，心事总成空。

下片的自伤之意就更浓了。黛玉曾自称“草木之人”，而此处则承接上片嗟叹命薄的愁苦之情径说：“草木也知愁，韶华竟白头。"看似写杨柳草木之质也知愁，当美好春光即将结束的时候，白茫茫的柳絮挂满树冠，犹如愁白了头；而诗行后面却透露出自伤青春终将逝去的哀怨之情。她感到自己和柳絮一样无法逆料最终的结局，因而“叹今生、谁舍谁收！”柳絮飘坠，无人收拾自比。如果说飘流无依的不幸已经苦不堪言，那么，与知己的生离死别则将更会令人心碎。“嫁与东风春不管”，既是说柳絮被东风吹落，春光不管；更是担忧自己将来不知被命运抛向何处，而知己无法过问。试想其时其境，相知无力保护所爱，也只能“凭尔去，忍淹留”而已。这种被强逼着割舍所爱的悲剧该是很凄惨的。

雪芹为黛玉拟的这首词以物我合一的手法深刻揭示了人物的内心世界，而又浑然无迹，表现出精美的艺术技巧。无怪乎“众人看了，俱点头感叹说：太作悲了！——好是果然好的。"

（2025届湖北十一校高三二联考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

摸鱼儿

辛弃疾

淳熙己亥（1179年），自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。

【注】①长门：汉代宫殿名，武帝皇后失宠后被幽闭于此，司马相如《长门赋（并序）》：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百万，为相如、文君取酒，因于解悲愁之辞。而相如为文以悟主上，陈皇后复得亲幸。”

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（3分）（）

A.上阕以“风雨"落红”起兴，借暮春残景抒写惜春、留春的哀婉之情，暗喻南宋国势衰微的隐忧。

B.下阕化用“陈皇后长门事"的典故，以美人失宠自喻，含蓄表达词人壮志难酬、遭排挤打压的悲愤。

C.全词婉约中寓豪宕，柔媚中藏刚劲，表面写春怨闺愁，实则寄托家国之思，体现辛词“肝肠似火，色貌如花”的艺术特色。

D.词人直抒胸臆，以“君莫舞"三句怒斥谗佞小人，语言犀利直白，直接宣泄对朝廷偏安的不满与批判。

【答案】D

【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“词人直抒胸臆……语言犀利直白，直接宣泄对朝廷偏安的不满与批判”错误。“君莫舞"等句看似斥责小人，实则借玉环、飞燕的典故婉曲表达，通过历史人物的命运暗示权贵的结局，以比兴寄托为主，语言含蓄深沉；并非“直抒胸臆”、“直白"的宣泄。

4.辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》一词，以“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”作结。请结合全词内容，分析这种以景结情的手法有何妙处，并谈谈你从中体会到的情感。（6分）

【答案】“以景结情"的妙处：①将词人满腔的愁绪和悲愤都融入到“斜阳”“烟柳"等景物描写之中，营造出一种凄凉、感伤的意境，令人回味无穷。②夕阳西下，象征着南宋王朝的没落；③烟柳迷蒙，象征着词人内心的迷茫和痛苦。

情感：①表达了辛弃疾对国家命运的担忧、对自身遭遇的悲愤、对时光流逝的无奈、对美好事物的留恋。②词人劝诫自己“休去倚危栏”，是因为他害怕看到这令人心碎的景象，更害怕触景生情，勾起无限的愁思。③然而，词人越是想要逃避，内心的痛苦就越是强烈。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象及表达技巧的能力。

①“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处"三句，描绘出一幅日暮时分烟雾笼罩柳梢的朦胧而凄迷的画面，营造出一种萧瑟、凄清的氛围；通过描写景物来抒发情感，夕阳西下象征着南宋王朝的没落，烟柳迷蒙象征着词人内心的迷茫和痛苦；这与前文“更能消、几番风雨，匆匆春又归去”中对春天易逝的不舍与留恋，用陈皇后长门失宠的典故，写自己壮志难酬的悲愤相照应，以景结情，将词人的各种情感投射到景物描写之中，含蓄蕴藉，让读者在凄美的意境中去品味词人未尽之言，韵味悠长。

②“休去倚危栏"表现出词人内心的痛苦与无奈，他不忍面对眼前的衰败景象，劝诫自己“休去”，然而词人越是想要逃避，痛苦就越是强烈；他看到“斜阳正在、烟柳断肠处”，就想到南宋朝廷在风雨中飘摇，自己却又无法改变。词人借景表达了对国家命运的深深忧虑和痛心、对自身遭遇的悲愤和无奈、对时光流逝、春景不再的惋惜和留恋。

【赏析】

本词借惜春之情暗喻南宋国势衰微，寄托深沉的忧国之情。下阕化用典故，以美人失宠自喻，表达壮志难酬的悲愤。结句以景结情，余韵悠长，令人断肠。全词婉约中寓豪宕，柔媚中藏刚劲，表面写春怨闺愁，实则寄托家国之思。

这首词包括三方面内容：第一，对国家前途的忧虑；第二，自己在政治上的失意和哀怨；第三，南宋当权者的不满。

上片起句“更能消几番风雨？匆匆春又归去。”，如今已是暮春天气，那里禁得起再有几番风雨的袭击？这显然不是单纯地谈春光流逝的问题。而是另有所指的。

“惜春长怕花开早"二句，作者揭示自己惜春的心理活动：由于怕春去花落，他甚至于害怕春天的花开得太早，因为开得早也就谢得早，这是对惜春心理的深入一层的描写。

“春且住”三句，由于怕春去，他对它招手，对它呼喊：春啊，你停下脚步，别走啊！但是春还是悄悄地溜走了。想召唤它归来，又听说春草铺到了遥远的天边，遮断了春的归路，春是回不来了。因此产生“怨春不语"的感情。就是说心里怨恨没有把春留住，有话难以说出口来。

“算只有”三句，意思是：看来最殷勤的只有那檐下的蜘蛛，它为了留春，一天到晚不停地抽丝结网，用网儿来网住那飞去的柳絮。

下片一开始就用汉武帝陈皇后失宠的典故，来比拟自己的失意。自“长门事"至“脉脉此情谁诉”一段文字，说明“蛾眉见妒”，自古就有先例。陈皇后之被打入冷宫——长门宫，是因为有人在忌妒她。她后来拿出黄金，买得司马相如的一篇“长门赋”，希望用它来打动汉武帝的心。但是她所期待的“佳期”，仍属渺茫。这种复杂痛苦的心情，无人可以诉说。

“君莫舞”二句的“舞"字，包含着高兴的意思。意思是说：你不要太得意忘形了，你没见杨玉环和赵飞燕后来不是都死于非命吗？安禄山攻破长安后，在兵乱中，唐玄宗被迫把杨玉环缢死于马嵬坡。赵飞燕是汉成帝的皇后，后来被废黜为庶人，终于自杀。

“闲愁最苦”三句是结句。意思是：不要用凭高望远的方法来排除郁闷，因为那快要落山的斜阳，正照着那被暮霭笼罩着的杨柳，远远望去，是一片迷蒙。这样的暮景，反而会使人见景伤情，以至于销魂断肠的。

这首《摸鱼儿》的内容是热烈的，而外表是婉约的。使热烈的内容与婉约的外表和谐地统一在一首词里，这说明了辛弃疾这位大作家的才能。似乎可以用“肝肠似火，色貌如花"八个字，来作为这首《摸鱼儿》词的评语。

（2025年安徽示范高中皖北协作区第27届联考）阅读下面这两首诗，完成下面小题。

棋

[唐]裴说

十九条平路，言平又险巇（xī）。

人心无算处，国手有输时。

势迥流星远，声干下雹迟。

临轩才一局，寒日又西垂。

棋

[宋]王安石

莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。

战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。

5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.裴诗开篇从围棋的棋盘着笔，纵横十九道，看似平坦的棋路，实则暗藏艰险崎岖。

B.裴诗颈联在具体描写下棋的情形时，从视觉和听觉角度表现了棋局的紧张与激烈。

C.裴诗尾联写窗前才下一局，太阳已西斜，正面写下棋的专注，又暗示了时间流逝很快。

D.王诗语言简洁，对下棋之事认知理性，棋局结束，黑白入盒，棋盘空空，无所谓输赢。

【答案】C

【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

“正面写下棋的专注”错，“战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成"中“战罢”一词说明下棋已经结束；“两奁分白黑"说明棋局结束，黑白入盒，棋盘空空，无所谓输赢，为侧面下棋时应以淡然之心处之。

6.古人评价这两首诗“就棋理而发，寓人生哲理”,请结合内容简要分析。(6分)

【答案】①裴诗前四句写棋路看似平坦实则暗藏险峻，如同人生道路也充满未知与变数，要深谋远虑.视坦途为险途.精心筹划，方可致胜。②王诗告诫下棋人：不应让下棋游戏之事干扰自己的情感，应随缘看待.棋局结束胜负不意味着真正的得失：生活要分清主次，不要让“戏事"扰乱了“真情”:人应有超脱输羸，宠辱不惊的人生态度。

【考生答案】①人生道路看似平坦，实则暗藏艰险崎岖。裴诗“言平又险巇"写棋路看似平坦实则暗藏险峻，如同人生道路也充满未知与变数，要深谋远虑，视坦途为险途，精心筹划，方可致胜。②人生应随缘而适。王诗“莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢”，告诫下棋人，不应让下棋游戏之事干扰自己的情感，应随缘看待，棋局结束胜负不意味着真正的得失。③人生应看淡输赢。王诗“战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成”，告诉我们棋局结束，黑白入盒，棋盘空空，无所谓输赢，人应有超脱输羸，宠辱不惊的人生态度。

【解析】本题考查学生鉴赏他人评价及分析相关哲理的能力。

“就棋理而发，寓人生哲理”：赢人生哲理需从棋理而生发，所以，要读懂棋理，品味人生。

人生道路看似平坦，实则暗藏艰险崎岖。“十九条平路，言平又检巇"棋路纵横十九道，十九条棋路有平坦顺利的一面，又有艰难崎岖、险象环生的一面。“人心无算处，国手有输时”，即使是举国之内第一流的围棋手尚且有输的时候，更不用说一般棋手了。

人生应随缘而适。王诗“莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢”，告诫下棋人，不应让下棋游戏之事干扰自己的情感，应随缘看待，棋局结束胜负不意味着真正的得失。生活要分清主次，不要让“戏事”扰乱了“真情"。

人生应看淡输赢。王诗“战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成”，告诉我们棋局结束，黑白入盒，棋盘空空，无所谓输赢，人应有超脱输羸，宠辱不惊的人生态度。

【赏析】

裴说：天祐三年(906)，即唐朝灭亡前一年中进士第，尝为补阙，官终礼部员外郎。他生当末世，“避乱一生多”，《棋》也多少反映出他经乱罹患的人生体验。

裴说《棋》是一首以下围棋为题材的律诗。

前四句则偏于说围棋之理，含有人生真谛在内。围棋纵横各十九道，共三百六十一个交叉点。所谓“十九条平路”即指纵横十九道棋路而言。“平路"即平坦之路。次句“言平又崄巇”，是结合棋道变化莫测来说十九条棋路有平坦顺利的一面，又有艰难崎岖、险象环生的一面。正因为如此，所以“人心无算处，国手有输时"。举国之内第一流的围棋手尚且如此，一般棋手就不用说了。

后四句写下棋活动很具体，连一方形势不妙、置子远处，甚而棋子落盘的声响都写出来了。

王安石《棋》此诗以棋写事。

通过对棋的描写表达出了棋中的人生哲理，反映了王安石当时随遇而安的心境。全诗围绕下棋展开场面描写，不急不缓之中表达出人生处世的哲理，格调清新，兴味盎然。

“莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢”就足以看出来，他把下棋只当作一种游戏而已，并不在乎输赢。围棋在许多文人眼里，的确只是一种玩物而已，只要自己高兴，胜负成败都可以不在乎。

“战罢两奁收黑白，一枰何处有亏成”，奁（lián）：小匣子，这里指用来放棋的棋匣。枰（píng）：棋盘。亏成：指得失，胜负。其实下棋不过是自己显示逍遥闲适的方式罢了，在此诗中同样反映了王安石当时随遇而安的心境。

所以说这首七言绝句是因棋有感，其格调清新、兴味盎然。看似寻常，却自有其不寻常之处。全诗围绕下棋展开场面描写，不急不缓之中表达出人生处世的哲理。

（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雉带箭

韩愈

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

将军①欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披②马前堕。

[注]①将军：指节度使张建封。②离披：斑驳分散的样子。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.这首诗分合交错地描写了猎射者、观猎者以及猎物，波澜起伏，神采飞动。

B.诗人在开篇写将军猎射前的静景，与下文猎射时的动景形成了强烈的对照。

C.第七句写将军骑马迅速冲向围观的人群，随后便看到了“雉带箭”的景象。

D.第九句以“仰笑"突出将军志得意满的神情，使全诗在热烈的氛围中收尾。

【答案】C

【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

“将军骑马迅速冲向围观的人群”错误。根据语境以及该联中“决起"随倾斜”等关键词可推知，主语应该是野雉。此处要理解诗人所营造的氛围，描写“雉带箭"时的挣扎景象，使全诗的叙述忽起波澜，盘屈跳荡。

“雉带箭”：雉，野鸡。野鸡被射中，带箭飞驰的景象。

8.诗中写将军想要“以巧伏人”，其“巧”体现在哪里？请简要分析。（6分）

【答案】①运筹之“巧"：将军盘马弯弓却不轻易发弓，而是审情度势，选择最能展现自己本领的时机发弓；②射技之“巧”：野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地将弓引满，迅猛地将其精准射中，干脆利落。

【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

①“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发"意思是将军想当众表演自己的神功巧技，故而，骑马盘旋不进，拉满劲弓，却并不轻易发箭。将军不专恃武功取胜，他盘马弯弓，审情度势，选择最能表现自己精湛射技的时机。体现运筹之“巧”。

②“地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加"意思是地形逐渐变窄观看的士兵越来越多。野雉受惊而飞，蓄满待发的弓箭也同时射出，野雉应声而中。正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地引满弓，“嗖”的一声，强有力的箭，迅猛而准确地命中雉鸡，干脆利落。体现射技之“巧"。

【赏析】

通过生动的场景描写和细腻的情感刻画，展现了将军猎射的英姿与技艺。诗中动静结合，以“盘马弯弓惜不发”凸显将军的沉着与智慧，而“冲人决起百余尺"则描绘了猎物的惊险瞬间。结尾的“仰笑”与“五色离披"相映成趣，既表现了将军的得意，又为全诗增添了热烈氛围，体现了唐代狩猎文化的豪迈与风采。

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。

首句写猎场的情境：原野上猎火熊熊燃烧，四周围静悄悄的。一个“静”字，传出画面之神，烘托猎前肃穆的气氛，由此可以想见从猎人员屏气静息，全神贯注地伫伺猎物的情态。这是猎射前的静态，与下文猎射时和猎射后的动态，成强烈的对照。次句写猎射的对象雉鸡，笔墨简捷精炼，衔接自然紧密。野雉被猎火驱出草木丛，一见猎鹰，吓得急忙又躲藏起来。“出复没"三字形容逼肖，活现出野雉惊惶逃窜的窘态，与下边“惜不发”呼应，两句是猎射前的情景。

将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。

三、四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是要显示自己的神功巧技。所以，他骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又舍不得轻易发箭。诗人不写将军如何勇猛敢决，也不写他如何纵横驰骤，呼鹰嗾犬，白羽交飞，围场中惯见的情景全部略去不提，而只选取了“盘马弯弓"这一特定的镜头，以突出将军矜持、自信、踌躇满志的神态。这里的巧，不仅指射技的精巧，更主要的是写人的智谋，写将军运筹的巧妙。这位将军不专恃武功取胜，他盘马弯弓，审情度势，选择着最能表现自己精湛射技的时机。他要像汉朝飞将军李广那样，“度不中不发，发必应弦而倒”，要一举使众人折服。一位有血有肉、有着鲜明性格特征的将军形象，便显现出来。两句笔势顿挫，用意精深。

地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。

接着两句写“巧"。野雉隐没之处，地势渐渐狭窄，野雉处于“人稠网密，地迫势胁”（曹植《七启》）的窘境，要继续窜伏已不可能；观猎的人越来越多，大家都饶有兴味地观赏将军猎射。这是将军一显身手的时机。正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地引满弓，“嗖"的一声，强有力的箭，迅猛而准确地命中雉鸡。“雉惊弓满箭加”，一“惊"一“满”一“劲"一“加”，紧凑简练，干脆有力，“巧"字之意于此全出。

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

诗写到这里，似乎意已尽了。然而诗中忽起波澜，那只受伤的野雉带箭“冲人决起百余尺”，向着人猛地冲起百多尺高，可见这是只勇猛的雉鸡。侧写一笔，更显出将军的绝妙射技。“红翎白镞随倾斜”，野雉强作挣扎之后，终于筋疲力尽，带箭悠悠而堕，染血的翎毛和雪亮的箭镞也随之倾斜落下。这正是非亲历其境者不能道。

将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。

末两句在热烈的气氛中关合全诗。先以“仰笑”二字，极为传神地突现将军个人的性格特征，一位地方主帅骄矜得意的神气跃然纸上，接着以“军吏贺"照应前面“伏人”，写出围观的军吏敬服将军绝妙的射技，为他的成功庆贺。末句接写“雉带箭"——一只五彩缤纷的野雉，毛羽散乱地堕向将军的马前。诗戛然而止，然余响不绝，韵味无穷。

（2025届新高考教学教研联盟高三一联）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

题菊花

黄巢

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

9.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.郑谷诗“露湿秋香满池岸”一句，“露湿"点明时间是清晨，以细腻笔触描绘菊花被露水润泽的清新之态；“满池岸”则从空间角度，极言菊花香气弥漫之广，似可触可感。

B.郑谷诗通过对比、拟人等手法突出菊花特点，在传统咏物框架中注入了个性化精神内核，语言质朴，用词贴切。

C.黄巢诗中“飒飒西风满院栽”，“飒飒”从听觉角度描绘秋风，“满院"从视觉角度写菊花数量之多，营造出秋风中菊花繁茂的画面。

D.黄巢诗风格豪迈奔放，“他年我若为青帝”直抒胸臆，毫无隐晦，尽显其壮志豪情，情感表达极富感染力。

【答案】D

【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

“直抒胸臆"错误，运用典故，青帝与春季相关，太皞作为东方青帝，象征着春天的到来，主司万物生长。在春天，大地复苏，万物在青帝的掌管下开始生长发育，体现了青帝对自然生机的掌控能力。“毫无隐晦”错误。此句并非完全直白，“青帝"为神话意象，此处借青帝间接表达情感，并非毫无隐晦。

10.两首诗同为味菊经典，却蕴含着不同情怀。从这两首诗里，我们能汲取哪些宝贵的人生智慧？请结合诗句谈谈你的启示。（6分）

【答案】①坚守自我，不随波逐流：郑诗中菊花不与蓬蒿为伍，不羡慕瓦松的高，启示我们要坚守自身品格和价值，不盲目跟风，不被功名利禄所诱惑，保持内心纯净与独立。②发挥自身价值：郑诗中菊花以其自身的美和香，给人带来美的感受，启示我们要善于发现自身优点和长处，努力发挥价值，绽放属于自己的光彩。③敢于突破困境：黄诗中的菊花在寒风中艰难生长却没有屈服，这启示我们在面对困难和挫折时，不能轻易放弃，要勇敢地去抗争，努力突破困境，实现目标。④树立远大理想：黄诗通过“他年我若为青帝，报与桃花一处开”表达了改天换地的宏伟抱负，这告诉我们要有远大的理想和志向，不能局限于眼前的小成就，要有改变世界、创造美好未来的勇气和决心。⑤要有担当精神：黄诗中诗人想要让菊花与桃花一处开，体现出一种担当精神，这告诉我们要有责任感，当看到不合理的现象或他人处于困境时，要有挺身而出、为改变现状贡献力量的担当。

【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

①坚守自我，不随波逐流：由原文“王孙莫把比蓬蒿"可知，菊花拒绝被等同野草，启示我们要保持高洁品格，不因他人误解而改变自我。诗句“由来不羡瓦松高”以菊花不羡慕高处的瓦松，喻指人应保持本真，不攀附权贵、不贪图高位。坚守高洁品格，在名利诱惑前保持淡泊，注重内在价值的实现。

②发挥自身价值：诗中“露湿秋香满池岸"描绘了菊花的清新之美和香气弥漫，启示我们要善于发现自身优点和长处，努力发挥自身价值，绽放属于自己的光彩。逆境中更要彰显自身价值，润泽他人。郑谷诗中的菊花以其自身的美和香，给人带来美的感受。

③敢于突破困境：黄巢诗中的菊花在寒风中艰难生长却没有屈服，这启示我们在面对困难和挫折时，不能轻易放弃，要勇敢地去抗争，努力突破困境，实现目标。由“飒飒西风满院栽”可知，菊花在凛风中顽强生长，启示我们面对困境要坚韧不拔，展现生命力量。

④树立远大理想：黄诗通过“他年我若为青帝，报与桃花一处开"表达了改天换地的宏伟抱负，这告诉我们要有远大的理想和志向，不能局限于眼前的小成就，要有改变世界、创造美好未来的