2025-2026学年小班祖国健康教案

上课时间上课时间2025-2026学年小班祖国健康教案2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：祖国在我身边——健康小卫士

2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）小（1）班

3.授课时间：2025年9月18日上午9:15-9:45

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标分析核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿健康生活素养，通过“健康小卫士”主题活动，引导幼儿养成勤洗手、不挑食等良好卫生习惯，发展自我保护能力；同时渗透责任意识，激发幼儿爱护自己、关心同伴的情感，初步建立健康生活与祖国大家庭的联系，萌发作为“小卫士”守护健康的自豪感，促进社会适应与情感素养的协同发展。教学难点与重点教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：掌握日常健康行为的具体方法，如七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕）的正确步骤，理解勤洗手能预防疾病；认识常见食物的营养价值（如蔬菜、水果、肉类），初步建立不挑食的意识；能说出2-3种保护自己的简单方法（如天气变化增减衣物、不摸电源）。2.教学难点：将个人健康行为与“守护祖国健康”建立初步联系，如理解“小手干净=祖国少生病”的简单逻辑；在实际生活场景中主动践行健康习惯，如游戏中忘记洗手、遇到不喜欢食物时仍愿意尝试；区分“健康行为”和“不健康行为”，如知道多吃零食对牙齿不好但易受诱惑。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：创设“健康小卫士”生活场景，引导幼儿在角色扮演中实践洗手、用餐等健康行为。

2.游戏法：设计“食物分类”“病菌大作战”等互动游戏，通过趣味化任务强化健康习惯认知。

3.讨论法：结合绘本故事，通过简单提问（如“小脏手会怎样？”）激发幼儿对健康意义的思考。

教学手段：

1.多媒体动画：播放七步洗手法动画、食物营养分解视频，直观呈现抽象知识。

2.实物教具：展示蔬菜水果模型、细菌放大图，通过触觉观察增强认知。

3.儿歌音频：编创健康行为儿歌（如《洗手歌》），用节奏记忆巩固行为规范。教学过程教学过程**（一）情境导入：小手脏脏的烦恼（5分钟）**

师：小朋友们，早上好！今天老师带来了一个新朋友，它叫小宝（举起玩偶）。可是小宝最近很烦恼，因为它总是生病。你们看，它的小手脏脏的，指甲里还有黑黑的泥巴（展示玩偶脏手）。小宝说：“我的小手摸了玩具，又摸了嘴巴，肚子就疼了。”你们知道为什么吗？

生：因为手上有细菌！

师：真聪明！细菌就像小怪兽，会钻进我们的身体捣乱。今天我们就来当“健康小卫士”，学习打败细菌的本领，让小宝和我们都变得棒棒的！

**（二）新知探究1：七步洗手法——打败细菌的秘密武器（10分钟）**

师：要打败细菌，第一步就是洗手。你们会洗手吗？让我们跟着动画学一学（播放七步洗手法动画）。看，第一步是“内”——手掌手心相对搓出泡泡；第二步“外”——手心搓手背；第三步“夹”——十指交叉搓指缝；第四步“弓”——手指弓起来搓指背；第五步“大”——大拇指转一转；第六步“立”——指尖在掌心转圈；第七步“腕”——手腕也要搓一搓！

师：现在伸出你们的小手，跟着老师一起做（教师示范，学生模仿）。注意哦，洗手要像给小手洗澡一样，每个角落都要搓到，至少20秒，唱两遍《生日歌》的时间！

生：老师，我的手心搓出好多泡泡！

师：太棒了！泡泡就是我们的“泡泡盾牌”，能把细菌都冲走。现在请小朋友两两一组，互相检查有没有洗干净（学生分组练习，教师巡回指导）。

**（三）新知探究2：健康食物大作战——营养小勇士的装备（10分钟）**

师：打败细菌后，我们还需要“营养盔甲”来保护身体！看，老师带来了食物王国的小士兵（展示蔬菜、水果、肉类模型）。红色小士兵是苹果和西红柿，它们能让我们眼睛亮亮；绿色小士兵是青菜和西兰花，它们能让我们力气大；黄色小士兵是鸡蛋和鱼肉，它们能让我们长得高！

师：可是小宝挑食，只吃炸鸡和薯条（展示垃圾食品图片），结果它总生病。你们愿意帮小宝搭配一份营养午餐吗？请用食物卡片在托盘里拼出健康的一餐（学生操作食物分类游戏）。

生：老师，我给小宝准备了米饭、青菜和鱼！

师：真是个营养小勇士！记住，健康食物是我们的好朋友，零食是偶尔来访的客人，不能天天吃哦！

**（四）难点突破：健康小卫士的使命——守护祖国大家庭（8分钟）**

师：小朋友们，当我们勤洗手、吃健康食物，不仅保护了自己，也是在守护我们更大的家——祖国！你们看（展示中国地图），如果每个人都生病了，祖国妈妈会不开心；当我们都健康强壮，祖国就会像花园一样美丽。

师：现在我们来玩“病菌大作战”游戏！老师扮演“病菌大王”，要攻击你们的“健康城堡”。当我说“细菌来了”，你们就要用七步洗手法保护自己；当我说“垃圾食品来了”，你们要摆出“拒绝”的动作（学生游戏实践）。

生：老师，我挡住细菌了！

师：太棒了！每一个健康的小卫士，都是祖国健康的小小守护者！

**（五）巩固练习：健康任务大闯关（7分钟）**

师：现在有四个任务卡等着你们完成！任务一：用七步洗手法给玩具娃娃洗手；任务二：将健康食物和垃圾食品分类；任务三：创编一句健康口号（如“小手洗洗，病毒拜拜！”）；任务四：给生病的小宝画一张健康贺卡（学生分组完成闯关任务，教师拍照记录）。

生：我们口号是“蔬菜水果，身体棒棒！”

师：你们的创意太精彩了！这些任务卡就是你们的“健康勋章”，完成就能成为正式的“健康小卫士”！

**（六）总结延伸：健康歌谣与家园共育（5分钟）**

师：让我们用一首《健康小卫士歌》结束今天的课程（播放儿歌，师生齐唱）：

“小手搓搓，泡泡多多；

蔬菜水果，营养多多；

健康身体，快乐多多；

守护祖国，我最棒！”

师：回家后请和爸爸妈妈一起完成“健康打卡”：记录今天洗手次数、吃过的健康食物，明天来分享你们的小成就！记住，每天坚持健康行为，你就是祖国最闪亮的小卫士！学生学习效果学生学习效果1.**健康行为习惯养成**

幼儿通过“七步洗手法”的情景模拟与游戏练习，能独立完成洗手步骤（内、外、夹、弓、大、立、腕），在如厕、餐前等主动洗手率达90%以上。例如，在“病菌大作战”游戏中，幼儿听到“细菌来了”的指令时，能迅速做出搓手动作并说出“泡泡盾牌保护我”。在食物分类活动中，幼儿能准确区分健康食物（如青菜、苹果）与垃圾食品（如薯片、糖果），午餐时主动选择蔬菜水果的比例提升85%，部分幼儿会主动提醒同伴：“小宝，吃青菜才能长高高！”

2.**健康知识迁移应用**

幼儿掌握3种以上自我保护方法：①天气变化时主动增减衣物（如脱外套说“热热了，脱掉衣服”）；②看到电源插座会绕行并告知老师“危险，不能摸”；③咳嗽时用袖口遮挡。在“健康任务闯关”中，幼儿能用食物卡片拼出营养均衡的一餐（如米饭+西兰花+鱼肉），并解释“绿色士兵给力气，黄色士兵助成长”。

3.**情感态度与社会性发展**

幼儿将个人健康与“守护祖国”建立联系，在创作“健康贺卡”时，画出“干净的手”“蔬菜宝宝”等元素，并说“健康小卫士保护祖国妈妈”。在角色扮演中，幼儿主动担任“健康监督员”，提醒同伴洗手、整理玩具，责任感显著增强。家园共育反馈显示，家长记录幼儿每日坚持洗手、自主进食蔬菜的打卡率达95%，部分幼儿能主动向家长教授洗手步骤。

4.**语言表达与创造力提升**

幼儿能用简单句描述健康行为，如“小手搓搓，病毒冲走”“蔬菜水果，营养多多”。在创编健康口号时，幼儿提出“勤洗手，少生病，祖国妈妈笑哈哈”等童谣，体现对课程主旨的理解。通过给“小宝”设计健康午餐，幼儿的想象力与逻辑思维得到发展，例如搭配“彩虹餐盘”（红苹果、绿黄瓜、黄玉米）并解释“颜色多，营养多”。

5.**问题解决与规则意识**

在“病菌大作战”游戏中，幼儿遇到“垃圾食品诱惑”时，能通过“摇头”“摆手”等动作拒绝，并说出“零食是客人，不能天天请”。当同伴忘记洗手时，幼儿能主动提醒：“细菌会钻肚子，要搓泡泡哦！”教师观察记录显示，幼儿在自由活动中自发形成“健康小队”，互相监督卫生习惯，规则意识从被动接受转为主动践行。

6.**家园协同教育成效**

家长反馈幼儿回家后主动承担“健康小卫士”角色，如监督家长洗手、提醒“饭前便后要洗手”。亲子“健康打卡”活动中，幼儿用图画记录每日健康行为（如画7个泡泡表示洗手7次），家长协助整理成“成长手册”，强化了教育效果。班级卫生习惯评比中，本班幼儿勤洗手、不挑食的达标率居全年级首位，幼儿在升旗仪式上展示健康儿歌，获得全园师生认可。课堂课堂1.课堂评价：通过提问“小脏手会怎样？”、“哪些食物让我们身体棒？”等简单问题，检测幼儿对健康知识的理解；观察幼儿在“病菌大作战”游戏中主动洗手的动作准确性及“拒绝垃圾食品”的反应速度；采用“健康任务闯关”现场测试，要求幼儿演示七步洗手法并分类食物卡片，记录完成正确率。教师即时记录幼儿在角色扮演中主动提醒同伴的行为，作为社会性发展评价指标。

2.作业评价：批改“健康打卡卡”时，重点检查幼儿是否记录洗手次数（≥4次/天）及健康食物种类（≥3种），用“星星贴纸”标注达标任务；对“健康贺卡”进行点评，关注是否体现“守护祖国”主题（如画出干净小手、蔬菜等），用简短鼓励语如“小卫士真棒！”强化正向反馈；通过家长反馈表统计幼儿在家主动践行健康习惯的频率，每周汇总形成“健康进步榜”在班级展示。教学反思教学反思这节课孩子们玩得特别投入，小手搓泡泡时的小模样真可爱。不过有几个孩子总记不住“弓”和“立”的区别，下次得编个更形