【2020优品】部编版小学二年级语文下册第二单元测试题及答案人教

【2020优品】部编版小学二年级语文下册第二单元测试题及答案人教一、看拼音，写词语（16分）léifēngshūshuzuótiānmílùzújìniánmàibēibāosǎxià（）（）（）（）（）（）（）（）wēnnuǎnnínìngxūyàoyěxǔzhuōzipíngshínándàowèidào（）（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词（8分）锋（）迷（）洒（）具（）峰（）谜（）酒（）真（）三、词语搭配连一连（6分）弯弯的细雨献出地毯蒙蒙的小路乘着爱心年迈的露珠铺上春风晶莹的大娘柔软的糕四、按要求完成句子练习（12分）1.仿写句子。（4分）例：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？______________________，你在哪里，你在哪里？2.补充句子。（4分）妈妈说：“孩子，甘蔗的味道甜甜的，但是______。”（根据《千人糕》内容补充）3.用“特别”写一句话。（4分）特别：______________________五、课文内容填空（14分）1.《雷锋叔叔，你在哪里》中，我们沿着______寻找雷锋的足迹，在______曾背年迈的大娘，在______曾送迷路的孩子。诗的结尾告诉我们：哪里需要______，雷锋叔叔就出现在哪里。（4分）2.《千人糕》中，爸爸说“千人糕”需要很多人______才能做成。米糕要经过种稻子的农民、______、______、包装工人、送货的人、______等很多人的劳动。（4分）3.《一匹出色的马》中，妹妹原本走不动路，爸爸把______当作“马”给她，她就______地回家了。这个故事告诉我们：______。（6分）六、课内阅读（10分）阅读《千人糕》片段，回答问题。爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”1.片段中“千人糕”指的是______。（2分）2.米糕的制作需要哪些人的劳动？请用“△”在文中标出关键词。（4分）3.从这段话中，你明白了什么道理？（4分）七、课外阅读（12分）阅读短文《小松鼠的眼泪》，回答问题。小松鼠住在松树林里，他有个好朋友是小刺猬。每天他们一起采松果、捉迷藏，过得很开心。有一天，小松鼠在松树下发现了一颗特别大的松果，金黄饱满，还散发着香味。他想：“这颗松果肯定很好吃，我要留给小刺猬！”于是他把松果藏在树洞里，等着小刺猬来找他玩。可是，一连三天，小刺猬都没有出现。小松鼠很着急，他跑到刺猬家，发现小刺猬正蜷成一个刺球，浑身发烫。原来小刺猬生病了！小松鼠急忙跑回家，把藏的松果拿出来，放在小刺猬床边：“吃点松果吧，甜丝丝的，吃了会舒服些！”小刺猬咬了一口，眼泪“啪嗒”掉在松果上。后来，小刺猬的病好了，他对小松鼠说：“那颗松果是我吃过最甜的，因为里面藏着你的关心。”1.短文共有______个自然段。（2分）2.小松鼠发现大松果后是怎么做的？用“______”在文中画出来。（2分）3.小刺猬为什么流泪？（3分）4.你觉得小松鼠是个怎样的朋友？结合短文内容说说理由。（5分）八、口语交际（5分）今天美术课上，你的同桌小美忘记带水彩笔了，她急得快哭了。你会怎么帮助她？请把你想说的话写下来，注意说话要礼貌，语句通顺。九、看图写话（17分）仔细观察下图，图中是什么时间？有哪些人？他们在做什么？请你写一段通顺的话，把事情的经过写清楚，还可以写写自己的感受。（图意提示：下雨天，小女孩帮助一位提重物的老奶奶）答案及解析一、看拼音，写词语雷锋叔叔昨天迷路足迹年迈背包洒下温暖泥泞需要也许桌子平时难道味道解析：本题考查第二单元重点词语的书写，需注意“暖”字左下是“日”不是“目”，“泥”右边是“尼”，“需”上下结构要写紧凑。二、比一比，再组词锋（锋利）迷（迷路）洒（洒水）具（工具）峰（山峰）谜（谜语）酒（喝酒）真（真假）解析：形近字区分关键在部首和字义。“锋”与刀剑有关，“峰”指山的尖顶；“洒”与水有关，“酒”是饮品；“具”表示器具，“真”指真实。三、词语搭配连一连弯弯的—小路蒙蒙的—细雨年迈的—大娘晶莹的—露珠献出—爱心乘着—春风铺上—地毯柔软的—糕解析：本题考查课文中典型的偏正短语搭配，如“弯弯的小路”出自《雷锋叔叔，你在哪里》，“柔软的绿毯”出自《一匹出色的马》。四、按要求完成句子练习1.示例：妈妈的微笑解析：仿写设问句，需保持“……，你在哪里，你在哪里？”的结构，主语可为人或物。2.示例：需要很多人的劳动才能种出来解析：根据《千人糕》中“甘蔗、甜菜也要有人种”的内容补充，强调劳动的重要性。3.示例：今天的天气特别晴朗，我们去公园放风筝吧！解析：“特别”表示程度深，造句需体现特定情境下的突出特点。五、课文内容填空1.长长的小溪小溪边弯弯的小路上献出爱心解析：考查《雷锋叔叔，你在哪里》的关键情节，需记忆“小溪边背大娘”“小路上送孩子”的细节。2.共同劳动种甘蔗/甜菜的农民熬糖的工人卖米糕的人解析：《千人糕》的核心是“千人”即多人劳动，需列举种、加工、运输、销售等环节的劳动者。3.一根又长又细的柳条高兴生活中要学会乐观，用积极的心态面对困难解析：《一匹出色的马》中“柳条当马”是关键情节，道理需结合妹妹前后态度的变化总结。六、课内阅读1.平常吃的米糕解析：根据爸爸的话“是的，就是平常吃的米糕”直接得出。2.农民（种稻子）、种甘蔗/甜菜的人、熬糖的人、包装工人、送货的人、销售的人（用“△”标出即可）解析：需从文中提取“种稻子的农民”“种甘蔗、甜菜的人”“熬糖的人”“包装、送货、销售的人”等关键词。3.示例：任何一件物品都需要很多人的劳动才能完成，我们要珍惜他人的劳动成果。解析：结合“千人糕”需要多人劳动的内容，总结出“珍惜劳动成果”的道理。七、课外阅读1.4解析：自然段以空格分隔，数清段落即可。2.他想：“这颗松果肯定很好吃，我要留给小刺猬！”于是他把松果藏在树洞里，等着小刺猬来找他玩。解析：根据题干“发现大松果后的做法”，从第二自然段中提取相关句子。3.示例：因为小松鼠在他生病时关心他，特意留了好吃的松果，小刺猬感动得流泪了。解析：结合“里面藏着你的关心”可知，流泪是因为感动。4.示例：小松鼠是个关心朋友、懂得分享的好朋友。他发现大松果时首先想到留给小刺猬，小刺猬生病时又立刻拿松果照顾他，体现了对朋友的真心。解析：需结合短文中“留松果”“照顾生病的小刺猬”的具体事例，总结小松鼠的品质。八、口语交际示例：小美，别着急！我这里有多余的水彩笔，你可以用我的。我们一起用，肯定能画出漂亮的画！解析：口语交际需体现礼貌（如“别着急”）、具体帮助（“多余的水彩笔”）和鼓励（“一起画漂亮的画”）。九、看图写话（示例）放学的时候，天空突然下起了大雨。小红打着伞走在回家的路上，看见前面有一位老奶奶，手里提着沉甸甸的菜篮，雨水顺着她的头发往下流，衣服都被淋湿了。小红连忙跑过去，把伞举到老奶奶头顶：“奶奶，我帮您打伞吧！”老奶奶笑着说：“谢谢你，好孩子！”小红又说：“奶奶