第5课《大自然的语言》同步练习（含答案） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《大自然的语言》同步练习（时间：40分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：________一、基础积累（40分）1.字音字形（10分，每空1分）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（1）萌发（______）（2）翩然（______）（3）孕育（______）（4）连翘（______）（5）销声nì迹（______）（6）风雪zài途（______）（7）衰草连天（______）（8）草长yīng飞（______）（9）悬殊（______）（10）农谚（______）2.词义辨析（10分，每小题2分）解释下列词语的含义，并结合语境分析其用法。（1）销声匿迹：________________________________________________（2）周而复始：________________________________________________（3）翩然：____________________________________________________（4）次第：____________________________________________________（5）农谚：____________________________________________________3.文学常识与文体知识（10分）（1）《大自然的语言》的作者是__________，他是我国卓越的__________家和__________家，我国现代气象事业的创始者；本文的合作者是__________，也是一位气象学家。（4分）（2）本文最初发表时题为《____________________》，后被选入教材时改题为现名，是一篇__________说明文（填“事物”或“事理”），旨在阐述物候学的相关知识。（3分）（3）说明文常见的说明顺序有__________、__________和逻辑顺序，本文主要采用的是__________顺序。（3分）4.基础判断（10分，每小题2分，对的打“√”，错的打“×”并改正）（1）“大自然的语言”指的是自然界中的各种声音，如鸟鸣、风声等。（______）（2）物候学是利用物候知识来研究农业生产的一门科学。（______）（3）决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下和古今的差异，其影响程度是相同的。（______）（4）“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中，“许多”一词可以删去，不影响句意。（______）（5）事理说明文主要回答“是什么”的问题，事物说明文主要回答“为什么”的问题。（______）二、阅读理解（40分）（一）课内精读（25分）阅读课文第1-3段，完成下列题目。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。1.选文第1段描绘了四季变迁的景象，其作用是什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.选文第2段中，作者举杏花、桃花、布谷鸟的例子，有什么表达效果？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.选文主要运用了哪种修辞手法？请举例分析其作用。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合选文，说说“物候”的含义是什么。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）重点段落赏析（15分）阅读课文第6-10段，完成下列题目。1.决定物候现象来临的四个因素依次是什么？作者为什么这样安排顺序？（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.选段主要运用了哪种说明方法？请结合具体语句分析其作用。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展应用（20分）1.农谚解读（8分）收集并解读2则农谚，说说其中包含的物候知识，结合课文内容简要分析。（1）农谚：____________________________________________________解读：________________________________________________________（2）农谚：____________________________________________________解读：________________________________________________________2.诗句分析（6分）结合课文中的物候知识，谈谈你对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________3.实践思考（6分）学完本文后，我们了解到物候现象与人类生活、农业生产密切相关。请结合生活实际，说说我们应该怎样保护大自然，让物候现象更好地为人类服务。________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累1.（1）méng（2）piān（3）yùn（4）qiáo（5）匿（6）载（7）shuāi（8）莺（9）shū（10）yàn2.（1）销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。课文中指昆虫无声无息，无影无踪。（2）周而复始：一次又一次地循环。课文中指温带和亚热带区域的四季变化年年如此。（3）翩然：动作轻快的样子。课文中指燕子归来时轻快的姿态。（4）次第：依次。课文中指各种花按照顺序开放。（5）农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。课文中指包含物候知识的民间谚语。3.（1）竺可桢气象地理宛敏渭（2）一门丰产的科学——物候学事理（3）时间顺序空间顺序逻辑4.（1）×改正：“大自然的语言”指的是草木荣枯、候鸟去来等自然现象，这些现象能传递气候、农事等信息。（2）√（3）×改正：影响程度不同，按由大到小（纬度>经度>高下>古今）的顺序排列。（4）×改正：“许多”不能删去，它限制了农谚的范围，体现了说明文语言的准确性，删去后不符合实际。（5）×改正：事物说明文主要回答“是什么”的问题，事理说明文主要回答“为什么”的问题。二、阅读理解（一）课内精读1.作用：描绘四季自然景象，生动形象，吸引读者阅读兴趣；引出下文“草木荣枯、候鸟去来”等自然现象，为“物候”概念的引出做铺垫。2.举杏花、桃花、布谷鸟的例子，运用举例子的说明方法，具体、形象地说明了“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”，进而引出“大自然的语言”这一概念，使说明更具说服力，更通俗易懂。3.主要运用拟人手法。示例：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，将大地拟人化，生动形象地写出了立春后大地复苏、生机勃勃的景象，体现了本文语言生动、典雅的特点，增强了文章的可读性。4.物候是我国古代劳动人民对草木荣枯、候鸟去来等自然现象的称呼，这些现象与气候密切相关，能为农事活动提供依据。（二）重点段落赏析1.四个因素：纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。原因：作者按照影响程度由大到小的顺序排列，同时也是从空间到时间的顺序，符合逻辑顺序，能使文章条理清晰，让读者更易理解物候现象的影响因素，体现了说明文的严谨性。2.主要运用分类别的说明方法。示例：作者将决定物候现象来临的因素分为纬度、经度、高下、古今四类，条理清楚地说明了各个因素对物候现象的影响，层次分明，使读者能快速把握重点，体现了说明文语言的条理性和严谨性。三、拓展应用1.示例：（1）农谚：清明前，开秧田。解读：清明是二十四节气之一，清明前气温回升、降水增多，适合水稻播种，体现了物候与农业生产的关系，对应课文中“物候观测应用在农事活动里，比较简单，容易掌握”。（2）农谚：柳毛开花，点豆种瓜。解读：柳毛开花是春天到来的物候现象，此时气温适宜，适合豆类、瓜类作物播种，体现了物候现象对农事安排的指导作用。2.这两句诗的意思是：四月，平地