Unit 4 What's your hobby？Fuel up教学设计-2025-2026学年外研版（三起）英语三年级下册

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit4What’syourhobby?Fuelup版本义务教育教科书英语三年级下册外研版2024年7月出版教学目标通过本课时的学习，学生能够：在听、说、看的活动中初步感知字母s和r在单词中的发音。（学习理解）通过带情境的歌谣了解本单元的目标语音，系统学习自然拼读知识，提升语音意识和综合运用语言技能的能力。（应用实践）在真实的情境中正确介绍不同人的爱好，了解世界各地不同文化背景下人们的兴趣爱好，体会爱好的多样性和重要性，理解和尊重文化差异，增强跨文化交际意识。（迁移创新）完成课程目标所需的核心语言如下：【核心词汇】country,robot,skate,ice,ski,garden【核心句型】Fromcountrytocountry,wehavedifferenthobbies.Stanlikesmakingrobots.Renalikescookingfood.教学过程教学目标教学活动效果评价在听、说、看的活动中初步感知字母s和r在单词中的发音。（学习理解）Greetings.T:Goodmorning!Boysandgirls.S:Goodmorning!MsLv.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Playagame:Isay,yousay.Freetalk.T:Ilikereadingandlisteningtomusic.What’syourhobby?S:IlikeBoysandgirls.Ihavemyownhobbies.Youhaveyourownhobbies.HobbiesaroundChina.Hobbiesaroundtheworld.Nowlet’slistenandmatch.(Fuelup活动一的视频）Whatdotheylikedoing?Listentothechantandcircle.(Fuelup活动一的视频）Whichwordshave“s”or“r”sounds?Listenandrepeat.(Fuelup活动一的视频）观察单词Stan,so,us,Rena,Sally,skating,different,from,robot有什么特点。学生观看视频并跟唱歌曲，初步感知字母“s”or“r”在单词中的发音。总结字母“s”or“r”在这些单词中的发音并拼读出更多的类似的单词发音。通过歌曲，激活学生已有的背景知识和语言知识，激发学生的学习兴趣。在英语学习的初级阶段，教师根据实际情况，鼓励学生大胆开口，正确跟读,自信表达。教师根据学生通过听文本录音提取信息的情况和跟读文本的情况，评估学生的听力水平及发音准确度，适时加以指导。通过带情境的歌谣了解本单元的目标语音，系统学习自然拼读知识，提升语音意识和综合运用语言技能的能力。（应用实践）Listenandmatch.(Fuelup活动三的任务）Boysandgirls,welcometoourschoolclub.同学们，学校社团正在招募新学员，快来看看大家都有什么爱好吧。图一：Helikesswimmingandrunning.图二：Shelikesplayingweiqi.图三：Helikesbird-watching.图四：Shelikesmakingrobots.教师引导学生观察图片，鼓励学生进行预测并用目标语言描述，根据学生的表现给予指导和反馈。在真实的情境中正确介绍不同人的爱好，了解世界各地不同文化背景下人们的兴趣爱好，体会爱好的多样性和重要性，理解和尊重文化差异，增强跨文化交际意识。（迁移创新）Look!Thechildreninourclassarealsohere.Whatdotheylikedoing?Pleaselisten!看，我们班的孩子们也来报名参加社团活动了，他们都喜欢什么呢，请听我来介绍一下吧。ThisisXiaoluo.Shelikesreadingbooks.ThisisXiaodi.Shelikesdrawing.That’sXiaocong.Shelikeslisteningtomusic.Whataboutyourfriends?Makeaposterandshare.制作海报：你的好朋友都有哪些爱好呢？Pleasedrawandsay,thenwriteit.请你动手画一画，然后说一说，写一写吧。课堂小结。教师帮助学生学思结合，理解句型，引导学生在“Workingroups”的活动中思考、理解、运用核心句型，并在学生的语言输出时，关注对学生语