九年级语文下册古诗文默写+全册情境默写（带答案）

九年级下册古诗文默写+全册情境默写（带答案）

一、直接型默写

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九年级语文下册

一、诗词名句

1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

2、千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲・秋思》）

4、左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子•密州

出猎》）

5、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）

6、持节云中，何R遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）

7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

8、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》）

9、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词

以寄之》）

10、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

寄之》）

11、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮

词以寄之》）

12、四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）

13、身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）

14、俗子胸襟谁识我?英雄木路当磨折。（秋瑾《满江红》）

15、莽红尘何处见知音?青衫湿！（秋瑾《满江红》）

16、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》）

17、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）

18、忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。（陈与义《临江仙•夜登小阁•忆洛

中旧游》）

19、古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙•夜登小阁•忆洛中旧游》）

20、一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引-建康中秋夜为吕叔

潜赋》）

21、乘风好去，长空万里，直下看山河。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为

吕叔潜赋》）

22、身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）

23、一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

24、遥看是君家，松柏冢累累。（《十五从军征》）

25、兔从狗窦入，雉从梁上飞。（《十五从军征》）

26、中庭生旅谷，井上生旅葵。（《十五从军征》）

27、舂谷持作饭，采葵持作羹。（《十五从军征》）

28、忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参《白雪歌送武判官归京》）

29、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

30、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

31、轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》）［

32、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

33、何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

34、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北

周亭有怀》）

35、年少万兜鳌，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

36、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

37、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

38、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

39、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关

怀古》）

40、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。；张养浩《山坡羊•潼关

怀古》）

41、兴，百姓苦;亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

42、梅花南北路，风雨湿征衣。（文天祥《南安军》）

43、山河千古在，城郭一时非。（文天祥《南安军》）

44、饿死真吾事，梦中行采薇。（文天祥《南安军》）

45、无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

46、毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

47、当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纤。（张养浩《山坡羊•骊山怀石》）

48、至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）

49、赢，都变做了土;输，都变做了土。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）

50、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（王磐《朝天子・咏喇叭》）

51、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！（王磐《朝天子•咏

喇叭》）

二、文言文名句

I、鱼，我所欲也:熊掌，亦我所欲也.（《鱼我所欲也》）

2、生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（《鱼

我所欲也》）

3、使人之所恶莫其于死者，则凡可以辟患者何不为也？（《鱼我所欲也》）

4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）

5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为

之。（《鱼我所欲也》）

6、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（《唐雄不

辱使命》）

7、天子之怒，伏尸百万，流血千里。（《唐雎不辱使命》）

8、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（《唐雎不辱使命》）

9、夫专诸之刺王除也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆

忌也，仓鹰击丁殿上。（《唐雎不辱使命》）

10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（宋濂《送

东阳马生序》）

11、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》：

12、当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。（宋濂《送东阳马生序》：

13、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》：

14、县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。（宋濂《送东

阳马生序》）

15、肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》：

16、小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）［

17、一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

18、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我

也。《邹忌讽齐王纳谏》

19、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫天私王，朝廷之臣莫不畏王，四

境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》

20、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。《邹忌讽齐王纳谏》

21、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄「（诸葛

亮《出师表》）

22、陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）［

23、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓

也。（诸葛亮《出师表》）

24、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

25、受任于败军之际，

奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

26、今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》）

三、按要求默写

1、《渔家傲•秋思》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。

2、《渔家傲•秋思》中写出将上们生活艰苫而又思乡心切惆怅的句子：浊酒

一杯家万里。

3、《渔家傲•秋思》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边

塞的痛苦的诗句:人不寐，将军白发征夫泪。

4、苏轼《江城子•密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是:会挽雕

弓如满月，西北望，射天狼。

5、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗

场面的句子是:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

6、《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象，表达她的抱负、志向和思

想感情的转变的句子：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

7、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不

在意风雨，吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

8、陈与义《临江仙•夜登小阁•忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮，

在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。

9、辛弃疾的《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发，欺人奈何”

一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。

10、纳兰性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地,

很容易让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”.这首词中的

“古今幽恨几时平”一句点明主旨。

11、纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也

即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧

关城。

12、《十五从军征》中更加深刻表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:

遥看是君家，松柏冢累累。

13、《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:

十五从军征，八十始徨归。

14、岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营设酒宴，用有西域特色的管弦

乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

15、《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情

的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

16、《南乡子•登京口北固亭有怀》中看江水东流，发思古幽情的句子是:干

古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

17、在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏

文天祥的《过零丁洋》，其中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，不禁让我们

想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相

连的深刻道理。

18、在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“人

生自古谁无死？留取丹心照汗青”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正

义事业而英勇献身！

19、《山坡羊•潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子

是:峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

20、《山坡羊•潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句:兴，百姓苦;

亡，百姓苦。

21、文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:

出岭谁同出？归乡如不归!

22、《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是：已知泉路近，欲

别故乡难.

23、《山坡羊•骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山

四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是:赢,

都变做了土;输，都变做了土。

24、《朝天子•咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡

产的句子是:眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹏飞罢！

25、《鱼我所欲也》中，在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身

而出的句子是:所恶有其于死者，故患有所不辟也。

26、宋源《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“炸然若神人”作者却“略

无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

27、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻

止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜

强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：一鼓作气，再而哀，三而竭，彼渴我

盈。

28、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是:小大之狱，

虽不能察，必以情。

29、《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:

虽欲言，无可进者，表明齐国政治日益清明。

30、在《出师表》的开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“今天

下三分，益州疲弊”正是危急存亡之时。

二、主题型默写

1.诗以缘情，文以载道。九年级（1）班的同学围绕“诗文魅力”的主题展

开了交流与讨论，请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。

小语：品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或惊叹"（1）,佳

木秀而繁阴”（《醉翁亭记》欧阳修）的春夏之景；或赞赏“浮光跃金，（2）”

（《岳阳楼记》范仲淹）的月夜美景；或领略“四面边声连角起，

（3）,”（《渔家傲・秋思》茫仲淹）的边地风光。

小文：品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“（4）,西北望，

射天狼”（《江城子・密州出猎》），苏轼抒发杀敌报国的豪情壮志；

“（5）,”［《行路难》其一）］,李白以积极乐观的态度表达

远大志向。

小慧：品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。李商隐咏“相见时难别亦

难，⑹”（《无题》），感慨爱情之艰难；秋瑾吟

“（7）,”（《满江红》），既叹个人困境，又抒家国情怀。

2.九年级（7）班举行以“传承经典诗文”为主题的语文探究活动，请帮忙

补写开场白中空缺的诗句。

古典诗文能传承千载，经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神追求，承载

着中国人的诗情与诗心。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用

“，”来表达积极进取的人生态度；在《己

亥杂诗》中以“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了自己虽然辞官，但仍

会关心国家前途和命运的一腔热情；周敦颐在《爱莲说》中借

“，”歌颂了莲花高洁傲岸，不与世俗同流合污的高尚

品格。

3.【诗文盛世一一花月里的大美中国】源远流长的中国古典文化中，花月传

情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花

好月圆•大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横

线上。

主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小固：“，佳木秀而繁阴”，这是欣欣向荣的中国。

小本：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。

小培：“，郁郁青青”，春天的中国花草相映，生机盎然。

小元：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬日的中国似有春花满枝，壮

美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有情的赏月人。

小守：“，月是故乡明”，我们用明月寄托乡思。

小正：“，”我们用明月表达祝愿。（苏轼《水

调歌头（明月几时有）》）

小仓小“，二我们用明月状难写之景，诉

不尽之意C（温庭筠《商山早行》）

小新：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，我们用明月抒离愁别绪，阐人

生哲理。

4.九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据

语境帮他补写。

自强不息，是刘禹锡面对世事变迁的仍能保持豁达乐观态度，明白新事物必

将取代旧事物的道理“①，②”（《刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

见赠》）;是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③，④”

（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实

仍能给出“⑤，⑥”（《水调歌头•明月几时有》）的美好祝福；

是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦，⑧”［《岳

阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。

5.经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。课常上，九年级U）

班的同学围绕主题“诗文之魅力”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗

文原句书写在横线上。

主持人：诗文可以带领读者观湖光山色，赏自然之美。

小宇：“（1）,”（《商山早行》），描绘

了温庭筠在早行路上看到的充满情趣的山野美景。

小文：“春冬之时，（2）”（《三峡》）是郦道元笔下清幽

秀丽的三峡春冬之景。

小欣：“须晴日，⑶，”（《沁园

春•雪》毛泽东）写出雪霁天晴，阳光与白雪交相辉映的壮美之景。

主持人：诗文可以让作者表达心中情感，展现理想抱负。

小德：“登斯楼也，则有（4）,,把酒

临风，其喜洋洋者矣J（《岳阳楼记》范仲淹）游人登临览景的喜悦之情尽显其

中。

小智：“山水之乐，（5）”（《醉翁亭记》），体现出欧阳修

寄情山水，自得其乐。

小慧：“（6）,”（《酬乐天扬州初逢席

上见赠》），表达了刘禹锡乐观进取、积极向上的人生态度c

6.课堂上，九年级（1）班的同学以“上下求索路浪漫飞天梦”为主题进行

了佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。

主持人：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，对明月的喜欢，对天空、宇

宙无限的想象，一直存在于每一个中国人的心底。

（1）小海：“？”（苏轼《水调歌头》）诗人把青天当做自己的

朋友，与青天对话，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源。

（2）小南：“，若出其中。，若出其里”（曹操《观沧海》）这

是诗人发挥奇特的想象，借日月的运转，星河的璀璨，赞大海包蕴万千的宏伟景

象。

（3）小美：“，”（李清照《渔家傲》）诗人借云雾、星河为我

们创造了一个似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界！

（4）在古典诗词中，文人墨客们常常用“月亮”这一意象寄托对故乡的无

限思念之情“，

7.为庆祝中华人民共和国成立75周年，九年级（1）班将要开展以“我骄

傲，我是中国人”为主题的诗歌诵读活动。请把发言稿空缺处的古诗文原句书写

在横线上。

小宇：我骄傲，我是中国人。我们的祖先很早就用诗歌来表达对美好生活的

向往。“莫笑农家腊酒浑，”写出了憨厚乡民待客的盛情；“，悠然

见南山”记录了归隐诗人闲适的生活。

小文：我骄傲，我是中国人。文学史上许多不朽的篇章引起我们的思考，启

迪我们的智慧。“，”（《〈论语〉十二章》），孔子教诲我们学思结合

才能有长足的进步；“，”（《次北固山下》），王湾告诉我们天地万

物新陈代谢、生生不息的哲理。

小美：我骄傲，我是中国人。在历史的长河口，有抛头颅的铁血男儿，亦有

洒热血的坚强女子。“？留取丹心照汗青”，文天祥有大丈夫舍生取义、视

死如归的坚定信念；“身不得，，，”，秋瑾有不是男儿却

胜似男儿的豪迈气概。

8.源远流长的中国古典文化中，借景抒情的诗文是其中重要的组成部分。

课堂上，九年级（3）班的同学围绕主题“诗中之景・诗人之情”进行了佳句竞

答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

小西：中国古诗词中写景抒情的句子俯拾皆是。

小宇：是的，“，秋容如拭”（秋瑾《满江红》），是秋花之景。

小文：“岸芷汀兰，”（范仲淹《岳阳楼记》），是春花之景。

小美：“，佳木秀而繁阴，，水落而石出者”（欧阳修《醉翁亭

记》），是山间四时之景。

小欣：“转朱阁，，照无眠”（苏轼《水调歌头》），是月夜之景。

小德：“，千嶂里，”（范仲淹《渔家傲・秋思》），是边塞日落

之景。

小智：“，天与云与山与水，上下一白，”（张岱《湖心亭看雪》），是

冬雪之景。

小启：“左牵黄，右擎苍，，”苏轼《江城子•密州出猎》〉，

是出猎之景。

9.九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，小语和小文结合所学诗歌，

根据自己对自强不息的理解，编写了一段朗诵词，并在节目中以轮读的方式表演

出来。请根据语境，将其中缺漏的古诗文补充出来。

小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌（1）

“，”的坚定信念。（《行路难》）

小文：自强不息，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出（2）

“，”的报国之志。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

小语：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出（3）