师德师风联保责任制度

PAGE师德师风联保责任制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，营造优良教育生态，特制定本师德师风联保责任制度。本制度旨在明确学校、教师个人以及相关部门在师德师风建设中的责任，构建相互监督、相互促进的师德师风保障体系，确保教师严格遵守师德规范，切实履行教育教学职责，保障学生的健康成长和学校教育事业的高质量发展。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师、教育教学辅助人员以及与师德师风建设相关的各职能部门和管理人员。（三）基本原则1.责任明确原则：清晰界定学校、教师个人、相关部门在师德师风建设中的具体责任，避免职责不清导致的工作推诿和落实不力。2.相互监督原则：建立多层次、多维度的监督机制，教师之间、部门之间相互监督，形成合力，共同维护良好的师德师风环境。3.预防为主原则：注重师德师风问题的预防，通过加强教育、完善制度、强化监督等措施，提前防范师德失范行为的发生。4.奖惩结合原则：对师德师风表现优秀的教师和部门进行表彰奖励，对违反师德师风规定的行为严肃处理，做到奖惩分明，激励全体人员积极践行师德规范。二、联保责任主体及职责（一）学校层面1.学校领导班子全面负责学校师德师风建设工作，将师德师风建设纳入学校发展总体规划和年度工作计划，确保师德师风建设工作与学校各项工作同部署、同落实、同检查、同考核。定期召开师德师风建设专题会议，研究解决师德师风建设中的重大问题，制定加强师德师风建设的政策措施和工作方案。带头遵守师德规范，发挥示范引领作用，加强对教师的思想政治教育、职业道德教育和职业理想教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。建立健全师德师风建设工作责任制，明确校级领导班子成员在师德师风建设中的分工和职责，将师德师风建设工作任务分解到各部门、各年级组，并督促落实。加强对师德师风建设工作的监督检查，定期组织开展师德师风专项检查，及时发现和纠正存在的问题，对师德师风问题突出的部门和个人进行督促整改。负责对违反师德师风规定的教师进行调查处理，按照有关规定给予相应的纪律处分，并及时向上级教育主管部门报告。2.学校职能部门教务处负责将师德师风教育纳入教师培训计划，组织开展教师教学业务培训时，融入师德师风教育内容，提高教师的教育教学能力和师德素养。在教师职称评定、岗位聘任、评优评先等工作中，严格按照师德师风考核结果进行审核把关，对师德表现不合格的教师实行“一票否决”。加强对课堂教学的管理，规范教师教学行为，督促教师严格遵守教学纪律，不得在课堂上传播有害学生身心健康的思想和言论。协同其他部门做好师德师风建设相关工作，收集、整理教师在教学过程中师德师风方面的问题和情况，及时反馈给学校师德师风建设领导小组。德育处负责学生思想政治教育和品德教育工作，将师德师风教育融入学生德育工作体系，通过主题班会、德育活动等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，同时培养学生对教师师德师风的监督意识。建立健全学生、家长对教师师德师风的监督机制，畅通投诉举报渠道，及时受理并处理学生、家长关于教师师德师风问题的投诉举报。加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，向家长宣传学校师德师风建设工作要求，听取家长对学校师德师风建设的意见和建议，共同促进教师师德师风提升。协同学校其他部门开展师德师风主题教育活动，营造良好的师德师风建设氛围。人事处负责制定教师师德师风考核评价办法，建立科学合理的师德师风考核指标体系，明确考核内容、考核标准和考核程序。组织实施教师师德师风年度考核工作，汇总考核结果，将考核结果存入教师个人人事档案，并作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。对师德师风表现优秀的教师进行表彰奖励，对违反师德师风规定的教师按照有关规定给予相应的纪律处分，并办理相关人事手续。加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，通过人才引进、培养培训等方式，提高教师整体素质，为师德师风建设提供人才保障。总务处保障学校师德师风建设工作所需的经费，确保各项师德师风建设活动和工作能够顺利开展。加强学校校园文化建设，营造良好的育人环境，通过校园环境布置、文化活动开展等，弘扬师德师风正能量，促进教师职业道德修养的提升。做好学校后勤服务工作，为教师教学和学生学习提供优质的后勤保障，协助其他部门共同做好师德师风建设相关工作。（二）教师个人层面1.严格遵守国家法律法规和教师职业道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。2.积极参加学校组织的师德师风教育培训活动，不断提高自身的思想政治素质和职业道德水平，增强师德修养的自觉性和主动性。3.认真履行教育教学职责，严谨治学，精心施教，努力提高教育教学质量，关心学生的学习和生活，促进学生全面发展。4.尊重家长，主动与家长沟通联系，定期反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作。5.自觉接受学校、学生和家长的监督，虚心接受他人提出的意见和建议，及时纠正自身存在的问题，不断改进自己的教育教学行为。6.积极参与学校师德师风建设活动，主动承担师德师风建设工作任务，为营造良好的师德师风氛围贡献自己的力量。7.发现其他教师存在师德师风问题时，及时向学校报告，并协助学校做好调查处理工作，共同维护学校良好的教育教学秩序。（三）教师之间联保责任1.建立教师师德师风互助小组，以年级组、学科组为单位，每组推选组长一名，负责组织开展组内师德师风互助活动。2.教师之间相互监督，发现组内其他教师存在违反师德师风规范的行为或倾向时，及时进行提醒和劝诫，并向组长报告。3.组长定期组织组内教师开展师德师风交流活动，分享教育教学经验和师德修养心得，共同提高师德水平。4.在教师职称评定、岗位聘任、评优评先等工作中，组内教师相互评价，评价结果作为推荐和评选的重要参考依据之一。5.对于在师德师风建设中表现优秀的小组和个人，学校给予表彰奖励；对于师德师风问题较多、整改不力的小组，学校将进行重点督促和指导。三、师德师风建设工作流程（一）教育宣传1.学校制定年度师德师风教育宣传计划，明确教育宣传内容、形式、时间安排和责任人。2.采用多种形式开展师德师风教育宣传活动，如组织专题讲座、观看教育影片、开展主题征文、举办师德论坛、进行案例分析等，引导教师树立正确的职业道德观。3.利用学校网站、微信公众号、校报校刊、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传师德师风建设的重要意义、政策法规、先进事迹和典型案例，营造浓厚的师德师风建设氛围。（二）培训学习1.根据教师实际需求和师德师风建设要求，制定教师师德师风培训方案，确定培训内容、培训方式、培训时间和培训师资。2.培训内容包括思想政治理论、教育法律法规、教师职业道德规范、教育心理学、师德师风典型案例分析等。3.培训方式可采用集中培训、校本培训、网络培训、专家讲座、实地考察等多种形式，确保培训效果。4.教师参加师德师风培训后，要撰写学习心得和总结，将所学知识运用到教育教学实践中。（三）考核评价1.学校按照师德师风考核评价办法，每年组织一次教师师德师风考核工作。考核工作一般在每年年底进行，与教师年度考核同步开展。2.考核程序包括教师个人自评、教师互评、学生评价、家长评价、部门评价等环节。教师个人填写师德师风考核自评表，总结自己一年来的师德表现；教师之间相互评价，客观公正地评价对方的师德表现；组织学生和家长对教师师德师风进行评价，广泛征求意见；各部门根据教师日常工作表现，对教师师德师风进行评价。3.人事处汇总各方面评价结果，按照考核指标体系进行量化评分，确定教师师德师风考核等级。考核等级分为优秀、合格、不合格三个等次。4.对师德师风考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑；对师德师风考核不合格的教师，学校按照有关规定进行处理，取消当年评优评先资格，扣发当年绩效工资，并视情节轻重给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分。（四）监督检查与投诉处理1.监督检查学校建立师德师风监督检查机制，定期开展师德师风专项检查。检查内容包括教师教学行为、师生关系、廉洁自律、家校合作等方面。成立师德师风监督小组，成员由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。监督小组定期对教师师德师风情况进行巡查，发现问题及时督促整改。学校设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通投诉举报渠道，接受社会各界对教师师德师风问题的监督。2.投诉处理学校接到关于教师师德师风问题的投诉举报后，及时进行登记，并安排专人进行调查核实。调查过程中，要认真听取被投诉举报教师的陈述和申辩，收集相关证据材料，确保调查结果客观公正。根据调查核实情况，对投诉举报问题属实的教师，按照有关规定给予相应的处理；对投诉举报问题不属实的，要及时向被投诉举报教师反馈调查结果，消除影响。将投诉举报处理结果及时向社会公布，接受群众监督。（五）问题整改1.对于在师德师风考核评价、监督检查中发现的问题，学校要及时下达整改通知书，明确整改要求和整改期限。2.教师针对存在的问题，制定详细的整改计划，明确整改措施和整改责任人，认真进行整改。整改计划报学校师德师风建设领导小组备案。3.学校师德师风建设领导小组对教师整改情况进行跟踪检查，定期听取整改汇报，确保整改工作落到实处。4.对于整改不力的教师，学校要进行重点督促和指导，必要时采取进一步的措施，直至问题得到彻底解决。四、激励与约束机制（一）激励机制1.设立师德师风专项奖励基金，用于表彰奖励师德师风表现优秀的教师和部门。2.对师德师风考核优秀的教师，在职称评定、岗位聘任、评优评先、外出培训、学术交流等方面给予优先考虑。3.每年评选表彰一批师德标兵、优秀教师、优秀班主任等，通过校内表彰大会、媒体宣传等形式，广泛宣传他们的先进事迹，发挥榜样示范作用，激励全体教师向先进学习。4.对积极参与师德师风建设活动、提出合理化建议并取得良好效果的教师和部门，给予一定的物质奖励和精神奖励。（二）约束机制1.建立教师师德师风不良行为记录档案，对违反师德师风规定的教师，将其不良行为记录在案，并作为后续考核评价、职称评定、岗位聘任等的重要依据。2.对师德师风问题严重、造成恶劣影响的教师，按照有关法律法规和教师管理规定，给予严肃处理，直至撤销教师资格、解除聘用合同。3.实行师德师风建设“一票否决”制，凡