2.2电梯曳引传动型式教学设计

《电梯结构与原理》课程单元教学设计课程名称电梯结构与原理授课单元电梯曳引传动型式单元学时2授课教师曹庭文职称讲师授课地点多媒体教室、机房、实训室教学目标知识目标能力目标素质目标思政目标1能够清晰理解电梯曳引传动的基本概念、分类及不同曳引型式（如上置、侧置、下置）的特点与应用场景。2.理解曳引绳在曳引轮上的缠绕方式（如半绕式、全绕式）及其与电梯速度、曳引力的关系。3.了解曳引绳绕法的优化措施，如调整曳引绳张紧力、使用耐磨材料、增加衬垫等，以延长曳引绳和曳引轮的使用寿命。1.能够分析出曳引式电梯的二种曳引型式的优缺点。2.根据实际工况，能够完成对曳引绳绕法、曳引比的选型。3.能够绘制出曳引绳的二种缠绕方式的示意图以及常见曳引比绕法示意图。1.培养科学素养：培养学生严谨的科学态度，注重事实、数据和逻辑推理。2.培养职业素养：树立正确的职业道德观，注重细节，追求卓越。3.培养团队合作精神：通过小组讨论、团队合作等教学活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。1.弘扬工匠精神：弘扬精益求精的工匠精神，鼓励学生追求卓越。2.绿色发展理念：引导学生关注电梯曳引传动技术的环保性能，如节能降耗、减少噪音等。3.培养创新意识：培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们敢于挑战传统、勇于探索未知领域。教学重难点教学重点1.电梯的曳引型式：电梯的上置式传动和下置式传动型式的特点以及适用场合。2.引绳绕法的两种主要类型：半绕式（或单绕式）和全绕式（或复绕式）。明确半绕式绕法中曳引绳在曳引轮上只绕过一次，包角不超过180°；全绕式绕法则曳引绳绕过曳引轮两次，包角超过180°，适用于高速电梯。教学难点1.曳引绳绕法的直观理解：由于曳引绳绕法涉及空间布局和动态变化，学生可能难以直观理解其工作原理和效果。2.曳引绳绕法的选择与优化：根据电梯的类型、速度、载重等要求，合理选择曳引绳绕法。教学策略教学组织以任务为导向，对教学内容进行系统化重构与个性化学习设计，融合线上资源的灵活性与线下互动的深入性，实施线上、线下混合式教学模式，整个整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个教学环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终课前组织：1.教师准备多媒体课件、视频资料、电梯虚拟仿真软件。2.学生预习教材内容，思考曳引绳在曳引轮上的缠绕方式是那两种类型？。课堂教学：1.采用直观演示法，结合多媒体展示、虚拟仿真软件以及实训室电梯实物模型，系统讲解电梯曳引传送形式。2.引入案例分析法，通过案例加深学生对电梯新技术的的理解。3.组织小组讨论，鼓励学生交流电梯曳引绳绕法的心得体会。实操演练：1.安排学生电梯实训室，进行现场实操和学习。2.利用电梯虚拟仿真软件进行实操练习，增强学生的实践能力。课后巩固：1.布置作业，要求学生查阅资料，进一步了解电梯技术的最新发展。2.鼓励学生提出疑问，通过线上或线下方式与教师、同学交流讨论。教学方法直观演示法：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示电梯曳引传动型式，提高教学效果。案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解不同曳引轮比电梯在不同场景下的应用。任务驱动法：设置明确的任务目标，引导自主探索和合作学习，完成任务过程中掌握知识和技能。小组讨论法：促进学生之间的交流与互动，共同探讨电梯的曳引型式、曳引绳绕法传动方式等问题，培养学生的团队合作精神。问题导向法：鼓励学生提出问题，通过问题引导学生深入思考电梯技术的相关知识，培养学生的自主学习能力和批判性思维。教学准备环境准备多媒体教室、计算机机房、电梯实训室资料准备《电梯结构与原理》教材、教具、任务工单、考核评分表、节测试习题、相关行业标准与国标文件、资源准备学校智慧教学平台资源库教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前1.电梯的曳引型式；2.曳引绳绕法传动方式；1.发布课前任务；2.教授资料的准备。预习阅读：要求学生提前阅读教材第四节，了解电梯的结构组成知识。激发学生学习动力，培养自主学习意识课中组织教学情景导入播放不同曳引比电梯在不同场景下的应用视频，引入话题学生观看视频，思考缠绕方式、曳引比对电梯使用工况的影响培养学生的独立思考能力明确本节课的学习目标和任务阐述知识、技能及素质目标，说明学生需完成的情景任务学生了解本节课的任务要求，分享任务完成情节。强调责任感与团队合作1.电梯的曳引型式：根据曳引机的位置，曳引式电梯曳引型式分为上置式传动和下置式传动。2.曳引绳绕法­­传动方式1）曳引绳在曳引轮上的缠绕方式可以分为半绕式和全绕式。2）曳引比电梯曳引绳曳引比指悬吊轿厢的钢丝绳根数与曳引轮轿厢侧下垂的钢丝绳根数之比。1.知识点的讲解；2.根据教学进度布置任务清单：3.引导学生讨论学生分成小组回答问题，分享个人经验并完成任务单鼓励学生自主表达，强化思维能力电梯虚拟仿真软件展示电梯的曳引型式、曳引绳绕法以及曳引比。展示电梯内部结构，通过仿真软件让学生观察电梯的曳引机的位置以及钢丝绳的绕法学生使用仿真软件，分组讨论并完成曳引绳二种缠绕方式适用于哪些场景引导学生关注技术细节与安全规范作业训练布置课后思考题（课后习题）巩固强化完成作业系统学习教学总结教师小结：播放PPT课件学生记录总结要点，准备下次课的内容鼓励学生自主思考与持续学习课后拓展探索电梯技术的前沿与应用：1.电梯技术创新：介绍近年来电梯技术在速度、能效、智能化、安全保护等方面的创新成果。2.电梯行业发展趋势：分析全球及国内电梯市场的现状与发展趋势，包括市场需求、技术革新、政策支持等方面。3.电梯安全与维护：深入探讨电梯安全管理的重要性，介绍电梯定期检查、维护保养、应急救援等关键环节。实地考察：组织学生参观电梯制造企业、维保中心或高层建筑电梯机房，直观感受电梯的生产、安装、运行和维护过程。讨论与交流：积极参与讨论电梯曳引系统出现常见故障（如曳引绳打滑、磨损严重、张紧装置失效等）的情景应对策略，与同学和专家老师交流意见，培养创新能力：通过创意设计实践活动，激发学生的创新思维和创造力，培养其将理论知识应用于实践的能力。思政融入点：1.工匠精神：通过了解电梯制造和维保过程中的精细工艺和严格要求，进一步弘扬工匠精神2社会责任感：结合电梯作为公共设施的特殊性质，引导学生认识到自己的社会责任，关注电梯技术的发展对社会、环境和人类生活的影响，为社会做出贡献。教学评价课堂问答：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与度和表现。随堂作业作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估其对电梯的结构组成掌握程度。虚拟仿真软件模拟：根据学生在虚拟仿真软件的操作，评价其实践能力和应用能力。章节测试：通过闭卷考试，全面检验学生对电梯曳引形式、曳引绳绕法传动方式的理解和应用能力。反思诊改一、教学反思1.理论与实践结合度：在本次曳引传动型式课程教学中，虽然理论知识的讲解较为详尽，包括曳引绳的材料特性、力学原理、绕绳方式分类（如1:1、2:1绕绳比）等，但在实践环节上略显不足。学生对于理论知识的理解深度受到限制。2案例分析与实操演示：课程中缺乏足够的案例分析和实操演示，特别是对于不同绕绳方式在实际应用中的优缺点、维护要点及故障排查等关键内容，缺乏直观展示。二、教学诊改针对上述反思，我对第二章第二节电梯曳引传动型式的教学进行了以下诊改：1.增强实践教学环节：增设实验室模拟操作或企业实地参观环节，让学生亲手操作电梯曳引系统模型，观察不同绕绳方式下的电梯运行状况，感受曳引绳的张力变化及系统稳定性，从而加深对理论知识的理解。2.引入案例分析与实操演示：搜集国内外电梯曳引系统相关故障案例，组织学生进行案例分析，探讨故障原因