人教版八下物理同步练习7.1 力（培优卷）（含答案）

第第页人教版八下物理同步练习7.1力（培优卷）一、选择题1．1NA．一名中学生的体重 B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力 D．拉动一辆人力车所用的力2．下列有关力的说法中正确的是（）A．力可以离开物体而单独存在B．只有力的大小能影响力的作用效果C．两个物体接触就一定会产生力的作用D．两个不接触的物体也会产生力的作用3．足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（）A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力B．球对脚没有力的作用C．脚对球的作用力改变了球的运动状态D．脚对球的作用力使脚发生形变4．如图所示中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（）A．甲同学然静止，乙同学被推开B．乙同学受到甲同学的推力，而甲不受乙的推力作用C．乙同学受到的推力大于甲同学受到的推力D．甲、乙同时相对离开5．如图是人们打年糕时的情景，在用木制榔头捶打年糕的过程中，下列说法正确的是（）A．手对手柄的弹力是手柄的形变产生的B．年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状C．榔头对年糕有打击力，年糕对榔头没有作用力D．榔头向下加速运动过程中，运动状态没有改变6．小明同学为验证“力的作用效果与力的作用点有关”，如图所示，把一钢片竖直固定在铁架缝隙，在钢片S点施加拉力F，F=5NA． B．C． D．二、多选题7．下列说法中正确的是（）A．力不能脱离物体而存在B．物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体C．地球上的人受到地球对人的吸引力，人对地球没有吸引力D．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力三、填空题8．如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是（选填：“运动员”或“乒乓球拍”）。击打乒乓球的不同部位，球的运动情况不同，表明力的作用效果与力的有关。9．5月8日10时12分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，嫦娥六号探测器成功实施近月“刹车”制动。顺利进入环月轨道飞行，不要小看“刹车”的难度，如果“刹车”力度不够，速度没有降下来，嫦娥六号探测器将滑入外太空。反之，如果“刹车”过猛，则可能与月球碰撞。探测器“刹车”制动时，要利用喷射高温气体对探测器施加制动力，喷射高温气体的方向应该与探测器的运动方向（选填“相同”或“相反”），此时给探测器阻力的施力物体是。10．古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的，撞击过程中，“卵”对“石”的力的大小“石”对“卵”的力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）。11．如图所示，用手握住装有水的矿泉水瓶静止在空中，他用力捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的；若喝掉瓶中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则矿泉水瓶所受摩擦力（选填“增大”“不变”或“减小”）。12．用力拉弓，弓会变得更弯，表明力可以改变物体的。雪在外力挤压下可形成冰，郝闻用如下方法来估测了积雪的密度，如图所示。利用平整地面上的积雪，拿一块平板用力向下挤压积雪成冰。然后测得冰层的厚度h冰和积雪原来的厚度h雪，若已知冰的密度为ρ冰，则被测积雪的密度表达式ρ雪（用h冰13．黔东南的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。这些习俗里蕴含着大量的物理知识。“赛龙舟”时，用桨向后划水时，龙舟就会向前运动，这说明物体间力的作用是，还说明力可以改变物体的。14．如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的，后者改变运动员的。15．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是的，力的作用效果主要是改变了物体的。16．利用小半瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：按如图甲、乙所示两种方式放置矿泉水瓶，图甲中用手推矿泉水瓶的上部，瓶会跌倒，而推矿泉水瓶的下部，瓶会滑动。这表明力的作用效果与力的有关；吹矿泉水瓶，图乙中矿泉水瓶很容易被吹动，但其运动速度越来越小，说明力可以改变物体的。四、实验探究题17．小华在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图甲所示。骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？小华提出疑问：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”。我们平时骑自行转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯的力的大小，可能与哪些因素有关呢？接着，小华小组设计实验，并在实验室里用小球代替运动员，探究“小球转弯时受力的大小与哪些因素有关”的实验。小华提出了三种猜想.猜想一：可能与小球的速度有关；猎想二：可能与小球的质量有关；猜想三：可能与圆弧形轨道的半径有关.把半径为0.5米的半圆轨道(左端连着横杆)通过横杆在O点与墙壁活动连接(能绕O点在竖直方向自由转动)，轨道置于压力传感器上时，分别让小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面处自由滚下，如图乙所示，观察、记录每次压力传感器达到的最大示数(注：小钢球到达最低点时的示数最大)，记录如下表。次数123456789小钢球质量m/g303030606060909090距离传感器高度h/m0.30.40.50.30.40.50.30.40.5传感器最大示数F/N1.661.781.902.322.562.802.983.343.70（1）小华“要想转弯必须受力”的观点很有道理，因为力可以。（2）小钢球从轨道同一高度由静止释放的目的是。（3）通过比较实验1、4、7(或2、5、8或3、6、9)，能够初步得出的结论是。（4）通过比较(填实验序号)三次实验可以论证猜想二.当小球质量为30g时，传感器最大示数F与距离传感器的高度h的表达式是F=。（5）小华还想验证猜想三，请你说说简要的做法：。18．如图是玩中学物理小组制作的“喷气式飞机”。他们先将一个气球吹大，并用夹子夹紧；从一根吸管上剪取一小段，将一根细绳穿过吸管；用胶带把气球固定在吸管上，将绳子拉直，作为“喷气式飞机”运动的轨道。（1）把封口的夹子松开后，气球就会向（选填“左”或“右”）运动；该现象说明；（2）老师看了同学们制作的“喷气式飞机”，建议同学们继续探究气球的运行速度和气球的充气量是否有关。同学们取了两个大小相同的气球，，制作成两个“喷气式飞机”，先后让它们在同一轨道上运行，并分别测出它们飞行的距离和时间：若，则说明气球的运行速度和气球的充气量有关。五、作图题19．如图所示，雪橇受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在图中画出雪橇所受拉力的示意图。六、简答题20．周末，妈妈带小龙去水上乐园游玩，划船的时候他发现用船桨向后划水时，船才能向前运动，请你用力学知识解释，船为什么会向前运动？

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.中学生的质量约50kg，受到的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A不合题意；

B.两个鸡蛋大约100g=0.1kg，则拿起两个鸡蛋所用的力约：F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故B符合题意；

C.书包的质量约3kg，所以提起一个书包所用的力约：F=G=mg=3kg×10N/kg=30N，故C不合题意；

D.拉动一辆人力车所用的力可达几百牛以上，故D不合题意。

故选B。

【分析】运用重力与质量关系G=mg选出正确选项。2．【答案】D【解析】【解答】A.力是物体间的相互作用，力不可能离开物体而单独存在，故A错误；

B.力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，故B错误；

C.力是物体间的相互作用，要产生力的作用至少有两个物体，与是否接触无关，所以两个物体接触不一定产生力，故C错误；

D.力是物体对物体的作用，发生力的作用时，物体间不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故D正确。

故选D。

【分析】A.力是物体与物体之间的相互作用，产生力的作用至少有两个物体，力是不能离开物体而独立存在的；

B.力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

CD.相互接触的物体之间不一定有力的作用，不接触也能产生力的作用。3．【答案】C【解析】【解答】AB．物体间的力和反作用力是相互作用力，同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误；C．脚对球的作用力改变球的运动状态，因为力可以改变的物体的运动状态，故C正确；D．力可以改变物体的形状，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。故选C。

【分析】力的作用是相互的，力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。4．【答案】D【解析】【解答】甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，那么根据力的相互性可知，乙也会对甲有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是甲、乙将同时相对离开；

故选：D。

【分析】根据力是一个物体对另一物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，这两个物体间的力是相互的，力的大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上。5．【答案】B【解析】【解答】A．在用木制榔头捶打年糕的过程中，手对手柄的弹力，手是施力物体，是手形变产生的，故A错误；B．年糕凹陷，受力后形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故B正确；C．根据力的作用的相互性可知，榔头对年糕有打击力，年糕对榔头有反作用力，故C错误；D．榔头向下加速运动过程中，速度变大，则运动状态发生了改变，故D错误。故选B。

【分析】A.弹力由哪个物体施加，就是哪个物体发生形变产生；

B.力的作用效果包括：①改变物体形状；②改变物体运动状态；

C.根据力的作用的相互性解答；

D.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。6．【答案】B【解析】【解答】AD．力的方向发生了变化，故AD错误；

B．力的方向相同，力的大小相同，力的作用点不同，故B正确；

C．力的大小发生了变化，故C错误。

故答案为：B。

【分析】为验证“力的作用效果与力的作用点有关”，需要改变力的作用点，力的方向相同，力的大小相同。7．【答案】A,B,D【解析】【解答】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A正确；B．力的作用是相互的，必须存在两个物体：施力物体和受力物体，故B正确；C．力的作用是相互的，地球上的人受到地球对人的吸引力，人对地球也有吸引力，故C错误；D．力的作用是相互的，马拉车前进，马对车有拉力，车对马也一定有拉力，故D正确。故选：ABD。

【分析】力是物体对物体的作用，日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用，要产生这种作用必须有施力物体和受力物体。8．【答案】乒乓球拍；作用点【解析】【解答】（1）在乒乓球比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，球拍对乒乓球施加了力的作用，因此，将乒乓球打回去的力的施力物体是乒乓球拍。

（2）击打乒乓球的不同部位，球的运动情况不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。

综上第1空为乒乓球拍；第2空为作用点

【分析】本题主要考查力的概念和力的作用效果。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。9．【答案】相同；高温气体【解析】【解答】探测器“刹车制动”时，喷射高温气体的方向应该与卫星的运动方向相同，此时高温气体对卫星产生一个与卫星运动方向相反的制动力，使卫星运动速度减小，给探测器阻力的施力物体是高温气体。

故答案为：相同；高温气体。【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。10．【答案】形状；等于【解析】【解答】“卵”击“石”后破损说明力能改变物体的形状；由于力的作用是相互的，撞击过程中，“卵”对“石”的力的大小等于“石”对“卵”的力的大小。故答案为：形状；等于。

【分析】根据力可以改变物体的形状；物体间力的作用是相互的。11．【答案】形状；减小【解析】【解答】（1）用力捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的形状。

（2）摩擦力等于重力，瓶中水的重力减少，摩擦力减小。故答案为：形状、减小。

【分析】（1）根据力的作用效果分析得出；

（2）根据二力平衡分析得出。12．【答案】形状；h【解析】【解答】用力拉弓，弓受到拉力变弯，形状发生变化，可知力可以改变物体的形状。根据图像，压雪成冰，面积不变，冰的体积为Sh冰；雪的体积为Sh雪；冰的质量为m=ρV=ρ冰Sh冰，雪压成冰质量不变，计算雪的密度：ρ雪=m雪V13．【答案】相互的；运动状态【解析】【解答】（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。

（2）龙舟由静止变为运动是受到水的反作用力的结果，说明了力能改变物体的运动状态。

故答案为：相互的；运动状态。

【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。14．【答案】相互；形变；运动状态【解析】【解答】力的作用是相互的，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了反作用力。

运动员对跳板施力的时候，跳板变弯，发生了形变。

跳板对运动员施力时，将运动员弹起，运动状态改变了。

故答案为：相互；形状；运动状态。

【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

（2）力的作用效果有二：力可以改变物体的形状；力可改变物体的运动状态。15．【答案】水；相互的；运动状态【解析】【解答】游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体，这个力的作用效果是改变了人的运动状态。

故答案为：水；相互的；运动状态。

【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。16．【答案】作用点；运动状态【解析】【解答】（1）根据“上部”和“下部”可知，作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果跟力的作用点有关。（2）图乙中矿泉水瓶很容易被吹动，但其运动速度越来越小，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。

【分析】（1）根据题目的描述分析哪个因素不同即可；

（2）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。17．【答案】（1）改变物体运动状态（2）小球到达最低点时获得相同的速度（3）小球转弯时受力的大小与小球的质量有关（4）1、4、7(或2、5、8或3、6、9)；F=1.2h+1.3（5）与圆弧形轨道的半径有关，从控制变量的角度考虑，应保持小球的质量相同，下落的高度相同，与圆弧形轨道的半径不同，因此需改变圆弧形轨道的半径，让同一小球从距压力传感器的相同高度自由滚下。【解析】【解答】(1)力是改变物体运动状态的原因，转弯时，运动方向改变，运动状态发生改变，一定是受到力的作用，所以“要转弯，必须受力”。(2)小钢球从轨道同一高度由静止释放的目的是使小球到达最低点时获得相同的速度；(3)通过比较实验1、4、7(或2、5、8或3、6、9)可知，距离传感器高度相同，小球到达最低点时获得的速度相同，小钢球质量越大，传感器最大示数也越大，可初步得出结论：小球转弯时受力的大小与小球的质量有关；(4)要想验证猜想二，应保持圆弧形轨道的半径相同，下落的高度相同，小球的质量不同，分析可知实验1、4、7(或2、5、8或3、6、9)符合要求；由表中数据可以看出，当小球质量为30g时，最大示数F与距离传感器的高度h成线性关系，F=kh+b，当h=0.3m时，F=1.66N，当h=0.4m时，F=1.78N，代入数据得：1.66=k×0.3m+b①1.78=k×0.4m+b②联立①②解得：k=1.2，b=1.3，则传感器最大示数F与距离传感器的高度h的表达式为：F=1.2h+1.3；（5）若要验证猜想三：与圆弧形轨道的半径有关，从控制变量的角度考虑，应保持小球的质量相同，下落的高度相同，与圆弧形轨道的半径不同，因此需改变圆弧形轨道的半径，让同一小球从距压力传感器的相同高度自由滚下。【分析】（1）力的作用