宿州特岗考试题目及答案

宿州特岗考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在课堂上为了获得知识而努力听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意3.人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（）A.认识是情感的基础B.情感是认识的基础C.认识是意志的基础D.意志是情感的基础4.最早提出“关键期”这一概念的是（）A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果茨基5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应6.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习7.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）A.望而生畏B.谈梅生津C.见风流泪D.尝梅生津8.学校实现教育目的的基本途径是（）A.德育B.教学C.考试D.学生管理9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：1.D2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.B9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.下列属于认知派学习理论的是（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.格式塔学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论3.影响人格发展的社会因素包括（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同伴群体D.社会宣传媒体4.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合5.下列属于教师职业道德特点的是（）A.要求的双重性B.内容的全面性C.功能的多样性D.行为的典范性和示范性6.教学过程的基本阶段有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识7.意志行动的特征有（）A.自觉目的性B.以随意运动为基础C.与克服困难相联系D.被动性8.下列属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生之间的相互交流与启发9.下列属于智力因素的是（）A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力10.学校文化的内容有（）A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度答案：1.ABC2.BCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCDE7.ABC8.ABD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）4.教师职业道德的核心是关爱学生。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。（）7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）8.教育目的是国家对教育培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。（）9.负强化就是惩罚。（）10.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：①相似性，包括学习材料、学习情境等方面的相似；②原有认知结构，其概括水平、可利用性和可辨别性影响迁移；③学习的心向与定势，积极或消极的心态影响迁移效果。2.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学，聚焦小问题训练；③进行专门训练，提升专业技能；④反思教学经验，总结得失以改进。3.简述德育的途径。答：德育途径有：①思想品德课与其他学科教学，这是基本途径；②社会实践活动，让学生在实践中体验；③课外、校外活动；④共青团及少先队组织的活动；⑤校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；⑥班主任工作。4.简述如何培养学生的观察力。答：培养学生观察力可：①明确观察目的任务，让学生有的放矢；②指导观察方法，如顺序观察等；③培养观察兴趣，调动积极性；④要求学生观察后总结，强化观察效果。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中激发学生的学习动机。答：可通过多种方式激发学习动机。创设问题情境，引发好奇心；及时反馈学习结果，增强信心；合理运用奖励与惩罚，强化正确行为；培养学习兴趣，结合生活实际教学；引导学生进行积极归因，激发内在动力。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，树立威信；主动与学生沟通，了解需求；公正处理问题，赢得信任；营造民主和谐氛围，让学生敢于表达。3.讨论如何提高课堂教学效率。答：提高课堂效率，要精心备课，明确目标内容；采用多样教学方法，吸引学生；合理组织教学环节，紧凑有序；关